《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)》課程詳情
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【課程大綱】
引子
培訓(xùn)體系能速成嗎？
完整培訓(xùn)體系下的九大子體系
體現(xiàn)專業(yè) VS 體現(xiàn)價(jià)值，哪個(gè)重要？
兩手抓，兩手都要硬！
模塊一：企業(yè)年度培訓(xùn)需求的采集、分析與整理
企業(yè)培訓(xùn)的真實(shí)目的是什么？
如何通過授權(quán)完成培訓(xùn)需求的采集？
輕松獲得職能部門支持的調(diào)研技巧
模擬演練：需求采集面談
培訓(xùn)需求常見的三種分析方法
如何整理需求并形成報(bào)告？
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：年度培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告的編制
模塊二：如何快速建設(shè)內(nèi)部師資體系
有需求沒人授課，怎么辦？
招募企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的三大難題
招了不愿來
來了應(yīng)付講
講了不跟進(jìn)
如何調(diào)動(dòng)內(nèi)部競(jìng)聘培訓(xùn)師的熱鬧氛圍？
精簡(jiǎn)綠色版TTT內(nèi)訓(xùn)課程的實(shí)施方法
演練與點(diǎn)評(píng)：借助精簡(jiǎn)綠色版TTT快速培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師
從師資庫(kù)到內(nèi)部師資體系：建立內(nèi)訓(xùn)師崗位發(fā)展路徑
零成本實(shí)現(xiàn)內(nèi)部師資管理、考核與激勵(lì)
模塊三：如何快速建設(shè)內(nèi)部課程體系
以內(nèi)訓(xùn)師為單位展開課程研發(fā)的弊端
高效完成課程庫(kù)建設(shè)的思路：OPL
運(yùn)用STT®方法實(shí)現(xiàn)內(nèi)部課程的標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)
練習(xí)：有效指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)
企業(yè)內(nèi)部如何實(shí)現(xiàn)課程與講師的分離？
培訓(xùn)部門在內(nèi)部課程體系建設(shè)中的地位
利用現(xiàn)有課程庫(kù)規(guī)劃崗位層階課程體系
軟硬技能培訓(xùn)的區(qū)別與規(guī)劃方法
模塊四：外部資源的甄選與控制
外部培訓(xùn)資源的種類
外部資源能做什么，不能做什么？
外聘講師的市場(chǎng)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)技巧
如何讓培訓(xùn)公司為自己提供真正的服務(wù)
與外聘專家的溝通技巧
如何讓專家的授課與企業(yè)需求更貼切
模塊五：年度培訓(xùn)規(guī)劃的制作
規(guī)劃與計(jì)劃的區(qū)別
培訓(xùn)規(guī)劃的對(duì)象
企業(yè)內(nèi)部可借鑒的十一種培訓(xùn)形式
從需求到規(guī)劃案：年度培訓(xùn)規(guī)劃編制的三個(gè)依據(jù)
規(guī)劃案PPT演示版的設(shè)計(jì)
練習(xí)：編寫讓老板眼前一亮的年度培訓(xùn)規(guī)劃案
年度培訓(xùn)規(guī)劃案在企業(yè)內(nèi)的宣傳
模塊六：培訓(xùn)的實(shí)施、跟蹤與報(bào)告
單次培訓(xùn)效果的責(zé)任人設(shè)計(jì)
用機(jī)制管理效果：如何讓培訓(xùn)成果自動(dòng)沉淀
培訓(xùn)規(guī)劃項(xiàng)目的匯報(bào)周期
培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)成果的體現(xiàn)形式
向老板交一份漂亮的年度答卷
《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理等企業(yè)培訓(xùn)工作者
《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)》課程目的
你是否遇見過以下情形：
—面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，你一籌莫展？
—培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求確定不科學(xué)影響整體效果？
—“空降兵”成功率低，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移到企業(yè)困難，怎么辦？
—課程專業(yè)性太強(qiáng)，市場(chǎng)上很難找到相應(yīng)的講師，怎么辦？
—公司給的預(yù)算非常有限，但對(duì)培訓(xùn)要求卻很多？
—培訓(xùn)不能有效支撐企業(yè)的戰(zhàn)略與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？
—培訓(xùn)不能有效地解決企業(yè)解決問題，達(dá)到預(yù)期的目的？
—培訓(xùn)結(jié)果難以考察，四級(jí)評(píng)估難度太大？
—員工培訓(xùn)好了，人卻流失，該如何處理呢？
問題多多，資源有限，工作照干！培訓(xùn)管理專家廖衍明老師八年培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)精華，在資源不足的情況下教您如何把培訓(xùn)做得有聲有色、快速見效，低成本甚至零成本快速完成培訓(xùn)體系建設(shè)，直指培訓(xùn)效果，用業(yè)績(jī)向老板說話，增加培訓(xùn)人的話語(yǔ)權(quán)，體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)真正的價(jià)值！
《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)》所屬分類
人力資源
《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)》所屬專題
年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、
《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
廖老師
高級(jí)培訓(xùn)師，美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD) 會(huì)員，STT培訓(xùn)師快速訓(xùn)練授權(quán)培訓(xùn)講師，哈佛商業(yè)評(píng)論華南俱樂部特聘顧問，國(guó)內(nèi)多家著名高校特約講師。鼎原咨詢高級(jí)合伙人、僑鑫教育學(xué)院首席顧問、無憂培訓(xùn)特約培訓(xùn)顧問。歷任產(chǎn)品經(jīng)理、IT總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、戰(zhàn)略規(guī)劃負(fù)責(zé)人、企業(yè)總經(jīng)理等職，國(guó)內(nèi)多家著名高等院校特約講師。廖老師長(zhǎng)期從事管理及培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)管理、課程研發(fā)和技能轉(zhuǎn)移等方面有獨(dú)到研究，主導(dǎo)并參與了多個(gè)海外課程的本土化工作。主持過的咨詢項(xiàng)目涉及IT業(yè)、傳媒業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)及生產(chǎn)制造業(yè)，內(nèi)容涵蓋技術(shù)培訓(xùn)、新產(chǎn)品、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、培訓(xùn)師體系建設(shè)等方面。主要培訓(xùn)課程包括STT培訓(xùn)師快速訓(xùn)練、企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)、成為的卓越部門主管、以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等。
廖老師授課風(fēng)格生動(dòng)幽默，見解獨(dú)到、觀點(diǎn)新穎、知識(shí)廣博，擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業(yè)及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)，培訓(xùn)滿意度持續(xù)保持在90分以上。接受過廖老師直接服務(wù)過的部分企業(yè)包括：康佳集團(tuán)、天津一汽豐田、中國(guó)電信、中國(guó)網(wǎng)通、山東電力集團(tuán)、挪威奧力、好太太集團(tuán)、金紅葉紙業(yè)、可口可樂、美國(guó)艾斯維爾、廣鋼氣體、搏力謀、雪萊特股份、美國(guó)艾斯維爾、誠(chéng)諾皮具、天創(chuàng)鞋業(yè)、杰威迅電子、菱展光電、冠華輕印刷、企源科技、寬聯(lián)數(shù)碼、浩瀚資訊、新加坡新浦化學(xué)、裕興集團(tuán)、晶苑集團(tuán)、益高衛(wèi)浴、長(zhǎng)興白馬、華啟數(shù)據(jù)、敦化在線、國(guó)泰人壽、富業(yè)五金塑膠、恒豐國(guó)際、嘉利控股、建興塑膠、廣東大廈、奧林匹克大酒店、廣鋁集團(tuán)、廣州建筑工程監(jiān)理、網(wǎng)豐物流集團(tuán)、韋萊集團(tuán)、家樂福、溢達(dá)集團(tuán)、長(zhǎng)江企業(yè)、志高空調(diào)、雷迪洋服、河冶科技股份、廣東省中小企業(yè)局、柳州市經(jīng)委等。
《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度規(guī)劃實(shí)務(wù)》報(bào)名服務(wù)流程
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