《供應(yīng)商的評估、管理與持續(xù)開發(fā)》課程詳情
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采購管理的發(fā)展
·采購發(fā)展50年
·全球統(tǒng)一采購管理
·國產(chǎn)化采購
·低成本國家采購
·聯(lián)合采購戰(zhàn)略
·供應(yīng)鏈的發(fā)展趨勢
·采購由“推動”轉(zhuǎn)向“拉動“管理
供應(yīng)商評估內(nèi)容和流程
·評估前的4項準備工作
·評估的九大步驟
·何時需要評估供應(yīng)商?
·供應(yīng)商評估模型建立
·企業(yè)在國際標準化要求之外有個性化要求嗎?
參考資料: 供應(yīng)商調(diào)查表(美國汽車制造商和汽車電子制造廠)歐洲知名卡車制造商的評估模型
采購戰(zhàn)略
·采購的4種戰(zhàn)略
·影響采購戰(zhàn)略的四大因素
·采購組合分析
·供應(yīng)商發(fā)展戰(zhàn)略的制訂
·根據(jù)不同物料分類的特性制定不同的評估和選擇標準
供應(yīng)商評估(注重供應(yīng)商全面能力評估和對買方的戰(zhàn)略匹配度)
·精確確定供應(yīng)商群
·供應(yīng)商信息搜集方法八大類及優(yōu)缺點
·供應(yīng)商全面能力匹配度評估
·評估過程和計劃有效評估注重供應(yīng)商的風險評估
·現(xiàn)場評估的幾大誤區(qū)
·可以使用的工具
1)SWOT模型
2)Audit Report Sheet (知名美國電腦廠/法國電子制造廠評估表格)
3)Audit Checking List
4)Supplier Risk Evaluation Form
·角色練習/案例分析
案例1 模擬評估-----波音飛機公司發(fā)生的一次重大質(zhì)量事故后。。。。。
供應(yīng)商選擇(注重供應(yīng)商的整體匹配度分析)
·有效選擇的兩種核心方法
·團隊合作
·供應(yīng)商的積極性如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)
·可以使用的工具
案例2: 某自行車制造企業(yè)實施電子采購的戰(zhàn)略分析
持續(xù)供應(yīng) (注重供應(yīng)商群更新中的誤區(qū)分析和工作首要性分析)
·全面成本介紹
·新產(chǎn)品開發(fā)中如何評估和管理供應(yīng)商
·供應(yīng)商早期介入的優(yōu)缺點及參與矩陣定位模型
·如何幫助供應(yīng)商持續(xù)改善
·質(zhì)量/交期/庫存如何作用于供應(yīng)鏈的持續(xù)穩(wěn)定
·更新供應(yīng)商群
·建立雙贏的合作伙伴關(guān)系
·產(chǎn)品下市時如何管理供應(yīng)商
·可以使用的工具
1)80/20 principle
2)SMART
3)Supplier Performance Evaluation Form (歐洲電器產(chǎn)品制造企業(yè)年度評估表)
案例3:工作中的PARETO 演練
案例4:供應(yīng)商節(jié)的組織策劃
《供應(yīng)商的評估、管理與持續(xù)開發(fā)》培訓(xùn)受眾
采購部門,訂單管理部門,供應(yīng)商質(zhì)量管理部門,工程部門及其它相關(guān)部門人員和管理人員。
《供應(yīng)商的評估、管理與持續(xù)開發(fā)》課程目的
了解供應(yīng)市場戰(zhàn)略;供應(yīng)商開發(fā)戰(zhàn)略;明確供應(yīng)商評估選擇的新鮮理念,以及全套工具應(yīng)用
《供應(yīng)商的評估、管理與持續(xù)開發(fā)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《供應(yīng)商的評估、管理與持續(xù)開發(fā)》授課培訓(xùn)師簡介
王老師
E.M.LyonMBA,優(yōu)秀畢業(yè)生,世貿(mào)組織下屬國際貿(mào)易中心(ITC)及中國物流與采購聯(lián)合會核心講師/資深培訓(xùn)師
講師經(jīng)歷與專長:
王老師從采購基礎(chǔ)操作到全球采購管理的實戰(zhàn)經(jīng)歷,造就了理論與務(wù)實并重的培訓(xùn)和咨詢風格;歷任采購經(jīng)理、全球供應(yīng)經(jīng)理,亞太地區(qū)高級采購經(jīng)理等職務(wù),對本土化采購,全球供應(yīng)商管理,低成本國家采購供應(yīng)管理有深刻的理解及實戰(zhàn)經(jīng)驗;經(jīng)歷了注塑,機械,汽車,集成UPS,計算機等行業(yè),有豐富的行業(yè)背景。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風格:
曾是阿爾卡特,飛利浦,德爾福等公司的內(nèi)部培訓(xùn)講師,資深的企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗使她不但幫助下屬和學(xué)員拓寬視野,同時關(guān)注發(fā)展學(xué)員在危機時刻果斷解決問題的勇氣和深刻洞見,而且還特別注重培養(yǎng)下屬和學(xué)員解決實際問題的能力。犀利的思維與語言,極富感染力的演講和溝通風格,融入眾多親身經(jīng)歷的案例分析,活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)理論與實際的融合;授課形式采取互動式,輕松活潑,強調(diào)學(xué)員參與,主要有案例研討、角色演練、小組討論、頭腦風暴等形式。