《整合思考法：管理人員的問題分析與解決技巧》課程詳情
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前言、解決問題的意義與基本模型
1、解決問題的意義
●問題的定義，解決問題對企業(yè)的價值
●樹立正確的問題管理觀
●案例：海爾公司如何將客戶投訴轉(zhuǎn)變?yōu)闃I(yè)務(wù)機會
●案例：小問題不解決，所導(dǎo)致的嚴重后果
2、解決問題的模型
●整合思考法Integrated Thinking的七步模型
●陳述問題--問題的準確陳述與科學(xué)分解
●尋根溯源--找到問題的根本原因（真因）
●思路創(chuàng)新--如何創(chuàng)造性解決問題
●預(yù)防之道--讓問題盡可能不發(fā)生
●選擇決策--如何做決策
●實施計劃--讓解決方案成功實施
●成果鞏固--將問題解決過程中取得的成果固化
第一步、陳述問題
1、發(fā)現(xiàn)問題
●管理者如何建立問題意識
●問題的三個主要來源
●問題發(fā)現(xiàn)得越晚，損失就越大
●企業(yè)文化對問題解決的影響
2、問題的陳述
●陳述問題的兩個關(guān)鍵步驟與注意事項
●案例：某公司客戶服務(wù)問題的陳述
3、問題的分解
●復(fù)雜問題分解的工具和圖示
●案例：如何提高后勤服務(wù)工作滿意度
第二步、尋根溯源
1、問題的真正原因
●原因的分布層次與關(guān)聯(lián)圖示
●案例：豐田汽車如何找出設(shè)備停機的真正原因
●現(xiàn)場演練：通過有效提問，得到答案
2、列舉潛在的原因
●借助工具，分析和列舉潛在的原因
●通過Pareto圖，確定問題的主因
●案例：如何提高空調(diào)機的一次裝機合格率
●案例：某空調(diào)前圍板螺釘斷裂的原因分析
3、原因的驗證
●使用對比法，減少待驗證的原因數(shù)量
●通過替換法，驗證潛在的原因
●案例：花園里樹木枯萎的原因
●案例：通用牌汽車的故障原因查找
4、其他方法
●通過借鑒法，發(fā)現(xiàn)問題的原因
●案例：清除不干膠的難題
第三步、思路創(chuàng)新
1、克服思維定勢
●現(xiàn)場演練
2、頭腦風暴法Brain Storming
●小組頭腦風暴法的四個規(guī)則
●小組頭腦風暴法的實施步驟
●現(xiàn)場演練
3、其它創(chuàng)新方法
4、有效激發(fā)創(chuàng)新
●案例：海爾公司的生產(chǎn)工藝創(chuàng)新
●案例：海底撈火鍋的客戶服務(wù)創(chuàng)新
第四步、預(yù)防之道
1、預(yù)防錯誤
●為什么會出現(xiàn)錯誤
●與人有關(guān)的常見失誤
●防錯法的思路、實例和效果分析
2、讓錯誤無法發(fā)生
●四種實用方法與實例分析
●案例：某照相機快門的防錯設(shè)計
3、通過提示信息，減少錯誤
●五種實用方法與實例分析
●案例：某公司庫存的標識方式
●案例：某電動工具包裝的防錯設(shè)計
4、降低錯誤發(fā)生所造成的損失
●三種實用方法與實例分析
第五步、選擇決策
1、決策的基礎(chǔ)知識
●管理決策的現(xiàn)實和困境
●常見的決策類型和領(lǐng)域
●案例演練：某公司兩種銷售區(qū)域劃分方案的對比分析
2、團體決策的步驟和過程
●設(shè)定決策目標、決策標準
●比較備選方案，進行決策
●案例：某公司辦公選址的決策過程
3、決策過程的風險
●決策的三種風險與對策
第六步、實施計劃
1、制定計劃
●制定實施計劃的步驟和流程
●案例：某石油公司在大型鉆井平臺運輸中的風險
2、對預(yù)期成果的管理
●對預(yù)期成果的評估、分析和排序
●如何促進預(yù)期成果的達成
●案例：某電子公司的新品發(fā)布會實施計劃（上）
3、對潛在風險的應(yīng)對
●潛在風險的二元評估法
●潛在風險的防范措施和應(yīng)急對策
●采用驗證測試法，進一步降低方案的風險
●案例：某電子公司的新品發(fā)布會實施計劃（下）
●案例：某知名公司20年慶典現(xiàn)場上的意外事件
●案例：某公司成立慈善基金會，卻辦成壞事
●案例：寶潔公司的促銷方案測試
第七步、成果鞏固
1、成果的來源與鞏固
●問題解決過程取得的成果，如何有效鞏固
●成果獲得與成果鞏固的流程示意圖
●成果鞏固的三大基石：標準化、制度化和知識化
2、成果的標準化
●標準化對管理工作的價值
●標準作業(yè)指導(dǎo)書SOP的作用
●案例：某電腦公司的SOP標準格式
●案例：某電子公司的設(shè)備點檢作業(yè)規(guī)范
3、成果的制度化
1）制度與機制
●制度設(shè)計的核心是機制設(shè)計
●案例：機制設(shè)計的作用
2）機制設(shè)計中的信息獲取
●企業(yè)管理機制設(shè)計中所涉及的信息類型
●案例：山東某旅游購物商店的業(yè)績統(tǒng)計
●案例：攜程網(wǎng)會員卡高速增長的機制設(shè)計
●案例：某IT公司現(xiàn)場服務(wù)人員的電話報告機制
●案例：惠普公司避免銷售人員隱藏客戶的機制設(shè)計
3）機制設(shè)計的激勵性與約束性
●激勵相容性原則
●激勵和約束的強度
●案例：某設(shè)備公司，激勵銷售人員錄入CRM客戶信息的機制設(shè)計
●案例：某公司員工配備筆記本電腦的管理機制設(shè)計
●案例：某公司調(diào)整銷售區(qū)域的機制設(shè)計
4）機制設(shè)計的內(nèi)部控制性
●內(nèi)部控制的制衡性原則
●案例：某汽車公司4S店的客服質(zhì)量管控
4、成果的知識化
●知識化的定義、作用和具體形式
5、成果的推廣
后記、總結(jié)和行動
●現(xiàn)場演練：如何在管理工作中應(yīng)用整合思考法
●個人行動計劃和方案
●互動和交流
《整合思考法：管理人員的問題分析與解決技巧》培訓(xùn)受眾
經(jīng)常面對復(fù)雜經(jīng)營、管理、營銷、生產(chǎn)和專業(yè)技術(shù)問題的各級企業(yè)管理和專業(yè)技術(shù)人員，包括：企業(yè)高管、部門總監(jiān)、中層經(jīng)理、新任經(jīng)理、后備干部、業(yè)務(wù)骨干、專業(yè)技術(shù)人員等。
《整合思考法：管理人員的問題分析與解決技巧》課程目的
●系統(tǒng)、全面、實用地提升學(xué)員的問題思考、分析和決策能力
●樹立正確的問題管理觀，通過有效地分析和解決問題，提升管理水平
●深入和系統(tǒng)地掌握和了解“整合思考”的方法、步驟和實務(wù)技巧
●通過豐富多樣的企業(yè)管理案例討論和演練，啟發(fā)學(xué)員思路、開拓管理視野
《整合思考法：管理人員的問題分析與解決技巧》所屬分類
特色課程
《整合思考法：管理人員的問題分析與解決技巧》授課培訓(xùn)師簡介
楊磊
資深培訓(xùn)講師，畢業(yè)于國內(nèi)著名大學(xué)，獲得碩士學(xué)位。楊老師具有十余年的企業(yè)管理經(jīng)驗，曾經(jīng)在世界五百強IT巨頭所屬的合資系統(tǒng)集成公司擔任行業(yè)銷售經(jīng)理和高級市場經(jīng)理，負責大型IT項目的銷售和市場營銷工作。之后，分別在某香港上市公司、國內(nèi)上市公司和某集團股份公司，分別擔任高級銷售經(jīng)理、市場部部長、集團營銷管理委員會高級經(jīng)理等職。其后，楊老師又參與創(chuàng)立某管理咨詢公司，擔任高級合伙人、管理咨詢顧問、資深培訓(xùn)顧問等職。
楊老師擁有豐富的高層管理、市場營銷和培訓(xùn)管理經(jīng)驗。曾參加美國市場營銷協(xié)會、美國營銷研究中心的專業(yè)營銷和管理培訓(xùn)，并曾赴新加坡參加專業(yè)管理培訓(xùn)。憑借其豐富的企業(yè)管理和市場營銷實務(wù)經(jīng)驗，楊老師曾經(jīng)為國內(nèi)多家企業(yè)提供企業(yè)管理、市場營銷和企業(yè)培訓(xùn)方面的咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，并在多家知名行業(yè)刊物，發(fā)表企業(yè)管理、市場營銷和培訓(xùn)管理方面的文章。
楊老師長期致力于問題分析和解決技巧、管理人員的整合思考和決策技巧、企業(yè)管理機制設(shè)計、企業(yè)營銷管控、中層干部的管理技能提升、員工職業(yè)化、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)等方面的研究、咨詢和培訓(xùn)工作。在管理培訓(xùn)中，楊老師善于結(jié)合各類企業(yè)管理案例講授，并調(diào)動學(xué)員主動參與思考和討論，通過點評和解答，引導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)悟并掌握所學(xué)內(nèi)容，得到了企業(yè)和學(xué)員的好評。
楊老師擁有豐富的管理咨詢、管理培訓(xùn)和演講經(jīng)驗，曾多次應(yīng)邀在企業(yè)培訓(xùn)、行業(yè)高層會議、知名高校論壇進行專題演講和培訓(xùn)。楊老師服務(wù)過的部分企業(yè)包括：德國賽多利斯科學(xué)儀器、中鈔科堡技術(shù)、北京望爾生物技術(shù)、北京必聯(lián)信息技術(shù)、山東新光量子股份、華耐陶瓷股份、上�？露缮藤Q(mào)、北京東華原醫(yī)療設(shè)備、北京鑫益海國盛投資、北京京客隆商業(yè)集團股份、河南新世紀商貿(mào)、北京小白羊超市、湖北富迪實業(yè)、江蘇雅家樂集團、江西美之彩化工、名牌時報超市周刊、中國連鎖經(jīng)營協(xié)會、中央民族大學(xué)等。
【客戶評價】
楊老師于2010年4月23日，在北京舉辦的“整合思考法：管理人員的問題分析、思考和決策之道”公開課，共計9家企業(yè)的15人參加培訓(xùn)。最終統(tǒng)計和分析學(xué)員的評價調(diào)查表，得到學(xué)員的評分結(jié)果。此次公開課的總體評分為90.8分。其中，對培訓(xùn)課程的評價為89.5分，對培訓(xùn)講師的評價為94分，對培訓(xùn)課程效用的評價為89分。此次課程的部分學(xué)員評價：
●某科學(xué)儀器公司，采購經(jīng)理評價：此次培訓(xùn)案例多，課程深入淺出；
●某商貿(mào)有限公司，人事總監(jiān)評價：培訓(xùn)內(nèi)容比較實用、實際例子很多；
●某生物技術(shù)有限公司，培訓(xùn)經(jīng)理評價：整體感覺不錯，培養(yǎng)我們系統(tǒng)、創(chuàng)新思維，互動環(huán)節(jié)較多，感覺輕松；
●某投資有限公司，銷售經(jīng)理評價：能讓管理人員的分析思考和決策能力有所提高。
《整合思考法：管理人員的問題分析與解決技巧》報名服務(wù)流程
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