《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》課程詳情
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【課程大綱】
（一） 什么是學(xué)習(xí)型組織
1. 6項(xiàng)思考帽
2. 我所知道的學(xué)習(xí)型組織
3. 大師說……
4. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的結(jié)論
（二） 為什么需要學(xué)習(xí)型組織
1. 你需要學(xué)習(xí)型組織么？為什么？
2. 管理的困惑
3. 如何解決管理困惑
4. 大師說……
5.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的結(jié)論
（三） 學(xué)習(xí)型組織管理理論的發(fā)展
1. 彼得?圣吉的貢獻(xiàn)
2. 世界各國(guó)的熱情
3. 管理界的整合
4. 我們的責(zé)任和態(tài)度
（四） 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法
1. 有沒有公認(rèn)的方法？
2. 如何實(shí)現(xiàn)“無為而治”？
3. 一種可借鑒的創(chuàng)建模型——七步法
4. 典型案例共享。
（五） 當(dāng)代最前沿的管理理論——學(xué)習(xí)型組織的理論框架
1. 第五項(xiàng)修煉與五項(xiàng)修煉
2. 學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐藝術(shù)與變革之舞
3. 縱深的發(fā)展與實(shí)踐
4. 高尚學(xué)問、高尚組織和高尚的方法
5. SOL及其宗旨
（六） 學(xué)習(xí)型組織的基本特征
1.學(xué)習(xí)環(huán)及其特征
2. 基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)及其特征
3. 學(xué)習(xí)型組織的最高愿景
4. 學(xué)習(xí)型組織的文化特征
5.學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)特征
6.學(xué)習(xí)型組織的流程特征
7.學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”特征
8.學(xué)習(xí)型組織常用工具和方法
9.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的結(jié)論
（七） 第五項(xiàng)修煉——“系統(tǒng)思考”——學(xué)習(xí)型組織的靈魂
1.什么是“系統(tǒng)思考”？
2. 為什么需要“系統(tǒng)思考”？
3. 我們都能做到“系統(tǒng)思考”么？
4. 碑酒游戲及其啟示
5.系統(tǒng)思考的工具——基模
6.畫出你所在組織的一個(gè)基模
7.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的結(jié)論
（八） “系統(tǒng)思考”與其他四項(xiàng)修煉
1.五項(xiàng)修煉關(guān)聯(lián)圖
2.“自我超越”與“系統(tǒng)思考”
3. “共同愿景”與“系統(tǒng)思考”
4. “改善心智模式”與“系統(tǒng)思考”
5.“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”與“系統(tǒng)思考”
（九） “自我超越”的修煉
1. 什么是“自我超越”
2. 為什么需要“自我超越”
3. 如何進(jìn)行“自我超越”
4.“自我超越”的工具和方法
5. 案例共享
6. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的結(jié)論
（十） “共同愿景”的修煉
1. 什么是“共同愿景”
2. 為什么需要“共同愿景”
3. 如何進(jìn)行“共同愿景”
4.“共同愿景”的工具和方法
5. 案例共享
6. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的結(jié)論
（十一） “改善心智模式”的修煉
1. 什么是“改善心智模式”
2. 為什么需要“改善心智模式”
3. 如何進(jìn)行“改善心智模式”
4. “改善心智模式”的工具和方法
5.案例共享
6.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的結(jié)論
（十二） “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的修煉
1. 什么是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”
2. 高尚學(xué)問、高尚組織和高尚的方法
3. SOL及其宗旨
《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》培訓(xùn)受眾
各類組織的最高管理者、管理者和管理人員
《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》課程目的
領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦；
學(xué)會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的操作技術(shù)；
深刻認(rèn)識(shí)五項(xiàng)修煉及其修煉工具與方法；
學(xué)習(xí)與應(yīng)用“系統(tǒng)思考”活躍思維，激發(fā)潛能
《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》所屬分類
人力資源
《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張聲雄
上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所所長(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)TJAE學(xué)習(xí)型組織高級(jí)管理人才培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、上海當(dāng)代人才進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、高級(jí)工程師。主編與合作翻譯《日本大型企業(yè)人才開發(fā)和短期大學(xué)近況》、《現(xiàn)場(chǎng)管理者才干增長(zhǎng)必讀》、《學(xué)習(xí)型組織與現(xiàn)代管理》等書，論文《學(xué)習(xí)型組織的時(shí)代意義及在中國(guó)的發(fā)展》榮獲國(guó)際管理學(xué)者協(xié)會(huì)聯(lián)盟（IFSAM）'99世界管理大會(huì)（金質(zhì)）貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。參與對(duì)寶鋼、大眾汽車、白云機(jī)場(chǎng)、神華集團(tuán)、上海市藥材公司、大亞集團(tuán)、江蘇油田、鞍山第一軋鋼廠、兗礦集團(tuán)、廣州鋼廠、內(nèi)蒙古伊利集團(tuán)等近百家國(guó)有大企業(yè)及三得利公司、菲利浦公司、ABB公司、貝爾公司等幾十家三資企業(yè)的培訓(xùn)、咨詢工作。
《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》報(bào)名服務(wù)流程
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