《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段，許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線(xiàn)；在企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，某些技術(shù)人員會(huì)提拔到管理工作崗位；科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加，使得越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域。但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)技術(shù)人員提升到管理崗位后，得到的結(jié)果是失去了一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員，增加了一個(gè)不稱(chēng)職的經(jīng)理。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一是：技術(shù)和管理需要不同的解決手段。如果你目前擔(dān)任基層管理崗位或者剛剛進(jìn)入管理崗位，該課程將幫助你理解管理的角色，樹(shù)立正確的管理理念，理清管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的工作職責(zé)，掌握管理者的必備知識(shí)和技能，選擇和使用各種管理方法和管理工具來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題

【客戶(hù)反饋】
周老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)用于教學(xué)之中，對(duì)我們的幫助很大，非常受用！ ----歐文斯科寧
之前我是技術(shù)能手型的管理人員，這個(gè)課程對(duì)我的啟發(fā)很大，讓我認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)好的管理必須轉(zhuǎn)變好自己的角色，不能事事沖在前，而要懂得授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬----上海昌海德同瑞
【培訓(xùn)大綱】
一、管理者的角色
1、何謂管理
2、主管的管理內(nèi)容
3、主管的角色
4、主管的素質(zhì)要求
5、認(rèn)識(shí)權(quán)力與責(zé)任
二、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
1、歷史人物用人之道
2、韓非子.八經(jīng)
3、如何選人
4、考人九字
5、不同性格看管理
6、不同類(lèi)型的人員定位
7、主管如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)職責(zé)
8、實(shí)現(xiàn)高效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)原則
三、授權(quán)和時(shí)間管理
1、授權(quán)的含義
2、哪些是可以授權(quán)的
3、授權(quán)誤區(qū)
4、授權(quán)程度
5、事務(wù)的分類(lèi)
6、常出現(xiàn)的時(shí)間陷阱 – 配置不對(duì)
7、常出現(xiàn)的時(shí)間陷阱 – 拖延 四、與上司和部屬的良性關(guān)系
1、工作關(guān)系的重要性
2、工作關(guān)系的幾個(gè)效應(yīng)
3、與上司的關(guān)系
4、與部屬的關(guān)系
5、個(gè)人成功關(guān)系的建立
6、溝通行為與比例
7、如何成為一個(gè)好聽(tīng)眾
8、如何有效的說(shuō)
9、 說(shuō)話(huà)的四不原則
10、溝通過(guò)程語(yǔ)言忌諱
11、工作說(shuō)服技巧
12、如何批評(píng)
13、圖表溝通
五、問(wèn)題員工管理
1、你有這樣的部屬嗎?
2、功高蓋主如何管
3、有靠山的如何管
4、標(biāo)新立異的如何管
5、悶葫蘆老黃牛如何管
6、挑剔愛(ài)發(fā)牢騷的如何管
7、案例分析
六、答疑和討論

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》培訓(xùn)受眾
車(chē)間主任、技術(shù)主管及希望參與管理工作的人員

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》課程目的
從技術(shù)人員向部門(mén)中堅(jiān)力量的角色轉(zhuǎn)換。

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》所屬分類(lèi)
綜合管理

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》報(bào)名服務(wù)流程

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