《QFD品質(zhì)功能展開》課程詳情
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1．概述
第1節(jié) 什么是質(zhì)量功能展開？
（1）新產(chǎn)品開發(fā)和質(zhì)量保證
（2）分析途徑和設(shè)計(jì)途徑
（3）質(zhì)量功能展開的定義
第2節(jié) 如何實(shí)施質(zhì)量功能展開？
（1）質(zhì)量功能展開的綜合性途徑
（2）質(zhì)量圖：
（3）質(zhì)量要求展開圖
（4）質(zhì)量要素展開圖
（5）質(zhì)量計(jì)劃的展開和質(zhì)量設(shè)計(jì)
（6）子系統(tǒng)的展開
（7）過程的展開
2．用質(zhì)量要求展開圖，建立質(zhì)量計(jì)劃
第1節(jié) 理解需求
第2節(jié) 確定質(zhì)量需求的重要度
第3節(jié) 質(zhì)量計(jì)劃的展開
第4節(jié) 質(zhì)量要求展開圖的優(yōu)點(diǎn)
3．質(zhì)量圖
第1節(jié) 基本原理
第2節(jié) 質(zhì)量特性和質(zhì)量要素
第3節(jié) 質(zhì)量的二唯性和新技術(shù)的作用
第4節(jié) 建立質(zhì)量圖
4．質(zhì)量展開圖：子系統(tǒng)和零件的開發(fā)
第1節(jié) 零件和子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和試生產(chǎn)
第2節(jié) 過程的開發(fā)
5．質(zhì)量控制過程圖
第1節(jié) 生產(chǎn)部門參與開發(fā)和策劃
第2節(jié) 質(zhì)量保證項(xiàng)目的溝通
第3節(jié) 解決生產(chǎn)的瓶頸工程
第4節(jié) 質(zhì)量功能在生產(chǎn)階段的展開
6．技術(shù)的展開
第1節(jié) 瓶頸工程
第2節(jié) 功能展開和機(jī)理的展開
第3節(jié) 技術(shù)的展開
7．質(zhì)量功能展開與設(shè)計(jì)水平
第1節(jié) 四維的質(zhì)量矩陣表
第2節(jié) 三維的技術(shù)關(guān)系表
8．可靠性的展開
第1節(jié) 可靠性的特殊之處
第2節(jié) 建立可靠性目標(biāo)
第3節(jié) 系統(tǒng)的可靠性
第4節(jié) 可靠性零件水平展開
第5節(jié) FTA和FMEA
9．成本的展開
第1節(jié) 跟隨質(zhì)量展開的成本展開
第2節(jié) CR-QA表的應(yīng)用
質(zhì)量成本的展開技術(shù)
10．案例分析
《QFD品質(zhì)功能展開》培訓(xùn)受眾
參與產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)人員、設(shè)計(jì)人員和管理人員。
《QFD品質(zhì)功能展開》課程目的
理解質(zhì)量功能展開在汽車工業(yè)領(lǐng)域中對整車和零部件設(shè)計(jì)和開發(fā)的重要性；
了解質(zhì)量功能展開的基本原理；
學(xué)會(huì)技術(shù)、可靠性和成本的展開相結(jié)合的方法；
具備能力建立適合于本公司產(chǎn)品開發(fā)所需的質(zhì)量功能展開的途徑和方法。
《QFD品質(zhì)功能展開》所屬分類
生產(chǎn)管理
《QFD品質(zhì)功能展開》授課培訓(xùn)師簡介
周老師
上海交通大學(xué)戰(zhàn)略研究中心培訓(xùn)師
中國職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)學(xué)院
中國訓(xùn)練研究發(fā)展中心專任講師
國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)專業(yè)講師
中華講師網(wǎng)特約講師
周老師是一位資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問，曾在制造業(yè)工作超過6年，3年服務(wù)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)中層管理有獨(dú)到的見解，擁有多年的培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)、通訊業(yè)、快速消費(fèi)品行業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，有著豐富的行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
周老師先后為眾多企業(yè)進(jìn)行過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、管理咨詢和策劃，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，思路清晰，課程簡潔，生動(dòng)、有趣、有序，深入淺出，通俗易懂，案例豐富，能與學(xué)員現(xiàn)場進(jìn)行充分的互動(dòng)，課程和實(shí)踐結(jié)合緊密，課程實(shí)用、實(shí)效性強(qiáng)，極具親和力。
授課風(fēng)格
親和力強(qiáng)、風(fēng)趣幽默、能夠吸引學(xué)員的注意力，引發(fā)學(xué)員興趣，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行思考，注重課堂的互動(dòng)效果，使學(xué)員在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)和技能。
主要領(lǐng)域：
員工職業(yè)化、中高層領(lǐng)導(dǎo)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理、綜合管理。
《QFD品質(zhì)功能展開》報(bào)名服務(wù)流程
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