《5S現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》課程詳情
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課程大綱：
第一天 9：00~17：00
一、 5S基礎(chǔ)知識
1 5S起源
1.1 資源匱乏的兩種選擇
1.2 對節(jié)約的重新認(rèn)識
2 5S定義回顧
2.1 游戲
2.2 5S五個步驟形成一個完整的系統(tǒng)，是達(dá)成一定目標(biāo)的充分必要步驟
2.3 關(guān)于6S、7S甚至10S
3 5S的作用
3.1 傳統(tǒng)的八大作用
3.2 5S是一切現(xiàn)場管理方法的基礎(chǔ)
3.2.1 5S初級目標(biāo)是為了穩(wěn)定
3.2.1.1 2S主要針對料的穩(wěn)定
3.2.1.2 3S主要針對機(jī)的穩(wěn)定
3.2.1.3 4S主要針對法（信息）的穩(wěn)定
3.2.1.4 5S主要針對人的穩(wěn)定
3.2.1.5 1S是它們的基礎(chǔ)
3.3 生產(chǎn)管理之屋
3.3.1 討論：生產(chǎn)管理之屋
3.3.2 5S在生產(chǎn)管理架構(gòu)中的重要意義
二、 走出誤區(qū)
1 字面理解的誤區(qū)
1.1 整理的誤區(qū)
1.2 整頓的誤區(qū)
1.3 清掃、清潔的誤區(qū)
1.4 素養(yǎng)的誤區(qū)
2 最終目的與意義的誤區(qū)
2.1 之前游戲結(jié)果的另一種解釋
2.1.1 5S的最終目標(biāo)和意義是什么？
2.1.2 八大作用是附屬作用
2.1.3 5S之所以是一切改進(jìn)的基礎(chǔ)
2.2 實(shí)際中5S是如何體現(xiàn)這一最終目的與意義的
2.2.1 1S活動如何顯示異常
2.2.1.1 照片分析
2.2.2 2S活動如何顯示異常
2.2.2.1 照片分析
2.2.3 3S活動如何顯示異常
2.2.3.1 案例分析
2.2.4 4S活動如何顯示異常
2.2.4.1 照片分析
2.3 如何處理5S活動發(fā)現(xiàn)的異常
2.3.1 好不容易發(fā)現(xiàn)的異常又被藏了起來
2.3.2 不斷尋找原因直到徹底解決
2.3.2.1 案例分析
2.4 5S是企業(yè)管理水平的顯示器
三、 5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
1 1S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
1.1 要與不要練習(xí)
1.2 1S關(guān)鍵點(diǎn)
1.3 不要的物品的處理流程與方法
1.4 定期紅單運(yùn)動（紅牌作戰(zhàn)）
1.4.1 什么是紅單
1.4.2 如何填寫紅單
1.4.3 紅單運(yùn)動流程
1.4.4 照片展示
1.4.5 紅單運(yùn)動關(guān)鍵原則
1.5 日常紅單運(yùn)動
1.5.1 物品清單的形成
1.5.2 日常紅單運(yùn)動流程
1.5.3 罰與不罰？
2 2S（定置管理）定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
2.1 2S關(guān)鍵點(diǎn)
2.2 合理定置案例練習(xí)
2.3 合理定置的一般原則和特別原則 第二天 9：00~17：00
2.4 定置標(biāo)識5大方法
2.4.1 定置圖
2.4.2 標(biāo)識板
2.4.3 標(biāo)識線
2.4.4 色標(biāo)
2.4.5 形跡管理
2.4.6 靈活運(yùn)用標(biāo)識方法
2.4.6.1 狀態(tài)標(biāo)識的顏色選擇
2.4.6.2 臨時標(biāo)識的運(yùn)用
2.4.6.3 標(biāo)識線的變化
2.4.6.4 形跡管理的延伸
2.5 三定原則
定置管理與布局優(yōu)化
3 3S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
3.1 3S關(guān)鍵點(diǎn)
3.2 什么是發(fā)生源困難部位
3.2.1 發(fā)生源案例分析
3.2.2 困難部位案例分析
3.3 初期清掃
3.3.1 清掃的標(biāo)準(zhǔn)是什么
3.3.2 初期清掃步驟
3.3.2.1 確定清掃對象
3.3.2.2 確定清掃責(zé)任人和責(zé)任
3.3.2.3 編寫初期清掃檢查表
3.3.2.3.1 檢查項(xiàng)目描述方法
3.3.2.3.2 如何讓員工認(rèn)真登記發(fā)生源困難部位
3.3.2.4 準(zhǔn)備工具
3.3.2.5 初期清掃
3.3.2.6 驗(yàn)收
3.3.2.7 建立日常清掃檢查表
3.4 發(fā)生源困難部位對策
3.4.1 統(tǒng)計(jì)發(fā)生源困難部位
3.4.2 討論并建立對策分析跟蹤表
3.4.3 案例討論
3.4.4 照片案例
4 4S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
4.1 標(biāo)準(zhǔn)化要及時
4.2 4S關(guān)鍵點(diǎn)
4.3 目視管理
4.3.1 生活中的案例
4.3.2 定義
4.3.3 目視管理練習(xí)
4.3.4 目視管理等級
4.3.4.1 標(biāo)準(zhǔn)融入工作區(qū)詳解
4.3.4.2 案例舉例
4.3.4.3 為何說基礎(chǔ)5S工作是目視管理的基礎(chǔ)
4.3.5 POKA YOKE
4.3.6 目視管理照片舉例
4.4 標(biāo)準(zhǔn)化
4.4.1 五大初始資料
4.4.2 四大程序
5 5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
5.1 討論：你會撿起地上的一張紙嗎？
5.2 以身作“則”與以身作“責(zé)”
5.3 5S關(guān)鍵點(diǎn)
5.4 三層次檢查
5.4.1 小組自查表的形成
5.4.2 高層檢查表
5.4.2.1 檢查實(shí)施過程
5.4.2.2 檢查如何避免“不推不動”
5.4.2.3 討論練習(xí)：針對某區(qū)域模擬檢查打分練習(xí)
5.5 獎罰激勵的不同運(yùn)用
5.6 基于基層的持續(xù)改進(jìn)組織
5.6.1 各種基層持續(xù)改進(jìn)組織優(yōu)劣對比
《5S現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中的各職能部門經(jīng)理，主管和班組長
《5S現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》課程目的
> 充分認(rèn)識5S對于組織的重要意義
> 理解5S知識，避免進(jìn)入誤區(qū)，解決5S工作中的種種困惑
> 建立5S與組織核心業(yè)務(wù)相關(guān)聯(lián)的意識
> 掌握推行5S管理的主要工具
《5S現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《5S現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》所屬專題
現(xiàn)場管理、
現(xiàn)場5S管理培訓(xùn)、
生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)、
《5S現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》授課培訓(xùn)師簡介
陳老師
MBA、高級管理咨詢師、高級項(xiàng)目管理師、TTT高級培訓(xùn)講師、ISO9001、ISO14001、OHSAS18001注冊審核員，曾先后任職于著名財(cái)富500強(qiáng)外資企業(yè)，多次接受最新管理方法的培訓(xùn)。
陳先生能夠?qū)?nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)進(jìn)行得生動活潑，善于充分調(diào)動學(xué)員的積極性和互動性，尤其是多用案例和實(shí)例分析，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)到新知識的同時，更能夠接受新的管理理念，培訓(xùn)后能夠在管理實(shí)踐中加以運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)員自我改進(jìn)和創(chuàng)新的能力。
陳先生以其卓越的管理經(jīng)驗(yàn)及良好的授課技巧、成功的在人力資源管理、績效管理、團(tuán)隊(duì)管理等領(lǐng)域有上百次，幾十家企業(yè)的授課經(jīng)驗(yàn)，主要特點(diǎn)是能針對不同的企業(yè)特點(diǎn)、學(xué)員層次、結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況采用不同的授課方式和內(nèi)容。并擅長用英文授課。
陳先生曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)有：寶鋼集團(tuán)、國際紙業(yè)、可口可樂、中遠(yuǎn)集團(tuán)、淘大食品、光明乳業(yè)、不凡帝范梅勒糖果、完達(dá)山乳業(yè)、均瑤乳業(yè)等國內(nèi)外著名公司。
陳先生現(xiàn)為上海強(qiáng)思企業(yè)管理服務(wù)有限公司高級培訓(xùn)講師。
《5S現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》報名服務(wù)流程
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