《制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理》課程詳情
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時間:11月30-12月1日 廣州
課程背景:
在教育訓(xùn)練上,摩托羅拉每投入1美元得到的回報為33美元,施樂公司每投入1美元得到25美元的回報。
企業(yè)越來越走向精細(xì)化的運(yùn)作,投入同樣的設(shè)備、物料,產(chǎn)出的品質(zhì)、效率、成本確有很大的不同,為什么?關(guān)鍵在人――人的觀念、能力。而教育訓(xùn)練是改變觀念、鍛造能力最有效的手段。
但是在教育訓(xùn)練中,作為培訓(xùn)經(jīng)理,您是否經(jīng)常面臨這樣的難題?
▲在做規(guī)劃時,相關(guān)職能部門是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,對于自己的真正培訓(xùn)需求認(rèn)識不清;培訓(xùn)部門又不是專攻生產(chǎn)或其它部門的專業(yè),很難深入調(diào)查。所以經(jīng)常存在“需求規(guī)劃盲區(qū)”,使得培訓(xùn)輕重不分,使得培訓(xùn)不能對癥下藥。我們?nèi)绾谓鉀Q“盲區(qū)”問題?
▲生產(chǎn)、采購等部門經(jīng)常說,培訓(xùn)是培訓(xùn)部的事情,我要的是效果。在培訓(xùn)結(jié)束后,生產(chǎn)等部門“坐山觀虎斗”就等著看是否有效果,根本或基本不參與培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化。我們面臨如此大的觀念阻力,如何解決?
▲培訓(xùn)的所有的工作都是為了見到效果,這是培訓(xùn)部門存在的根本。但是在培訓(xùn)結(jié)束后,由于缺乏效果轉(zhuǎn)化的方法、效果評估的手段,我們費(fèi)心費(fèi)力去做,但是卻很難見到顯現(xiàn)的效果。我們培訓(xùn)部門的“業(yè)績”何在??
▲培訓(xùn)成了救火,成了退燒針。比如許多人晉升到初級管理崗位或中級管理崗位后,出現(xiàn)了很多的問題,新的崗位成了練兵場,這時才想起培訓(xùn)。我們?nèi)绾伪苊馀嘤?xùn)的“馬后炮”現(xiàn)象?
……
針對于此,冠卓公司為“制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理人員”隆重推出解決方案!!
課程大綱:
第一單元:人力資源開發(fā)與培訓(xùn)
§培訓(xùn)的目的和重要作用
§人力資源開發(fā)與培訓(xùn)建設(shè)
§培訓(xùn)管理的內(nèi)容與工作層次
§企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段與發(fā)展趨勢
§問題研討:
培訓(xùn)工作在企業(yè)經(jīng)營管理中的定位、作用與標(biāo)準(zhǔn)
制造企業(yè)培訓(xùn)管理存在問題及經(jīng)驗分享
第二單元:制造型企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃如何做
§如何做好年度培訓(xùn)需求調(diào)查與訪談
§如何做基于業(yè)務(wù)需求能力提升的項目規(guī)劃
§如何根據(jù)部門業(yè)務(wù)需求做好培訓(xùn)項目計劃
§制定并執(zhí)行切實可行的年度/季度項目培訓(xùn)計劃
§案例分享與交流:
分析一個制造企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃
制定年度培訓(xùn)計劃經(jīng)驗交流與問題解答
第三單元:制造型企業(yè)培訓(xùn)項目需求分析
§為什么進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
§怎樣進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
§常用培訓(xùn)需求分析工具與方法
§觀察法、問卷法、關(guān)鍵人物訪談法、小組討論法、規(guī)劃分析法、記錄報告法、
§專項測評量表法等
§案例分享:
某類型崗位基于業(yè)務(wù)重點(diǎn)的需求分析與確定
第四單元:制造型企業(yè)培訓(xùn)項目效果評估
§常見培訓(xùn)效果評估誤區(qū)
§常用四級評估含義與具體做法
§一級和二級評估如何實施有效
§三級評估如何做
§案例分享:
某制造企業(yè)一個管理培訓(xùn)項目的培訓(xùn)評估分享
第五單元:制造型企業(yè)如何做好培訓(xùn)項目實施
§如何做好培訓(xùn)項目策劃實施案
§培訓(xùn)項目實施準(zhǔn)備與措施
如何甄選外部講師
如何評價課程綱要
如何配合講師做好實施準(zhǔn)備
§培訓(xùn)項目實施細(xì)節(jié)與執(zhí)行要點(diǎn)
§培訓(xùn)項目實施細(xì)節(jié)與執(zhí)行要點(diǎn)
§做好培訓(xùn)項目實施收尾工作
培訓(xùn)總結(jié)如何寫
培訓(xùn)宣傳如何做
§案例分享:
?新員工入職培訓(xùn)操作實施案例與實施清單
第六單元:制造型企業(yè)如何做培訓(xùn)體系建設(shè)
§制造型企業(yè)培訓(xùn)體系模型是什么
§制造型企業(yè)課程體系建立
專業(yè)課程體系建立措施
職業(yè)課程體系建立措施
培訓(xùn)項目體系建立措施
§交流分享:
一個典型的制造企業(yè)的課程體系建設(shè)分享
§制造型企業(yè)的講師隊伍培養(yǎng)
企業(yè)兼職講師隊伍培養(yǎng)與認(rèn)證
如何做好一名企業(yè)內(nèi)部講師
講師資源開發(fā)與培訓(xùn)公司的甄選評估
§制造型企業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)管理
培訓(xùn)政策與制度保證
培訓(xùn)檔案建立與員工職業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)職責(zé)劃分、流程與經(jīng)費(fèi)管理
§綜合案例分享:
一個制造型企業(yè)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)管理工作案例
報名詳情:
培訓(xùn)費(fèi)2400元(含資料費(fèi)、中餐費(fèi)、專家演講費(fèi));住宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理;
會前15天報名者可享受5%的優(yōu)惠,5人以上團(tuán)體優(yōu)惠10%(以上優(yōu)惠不疊加)
《制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理》培訓(xùn)受眾
制造企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管與專員、員工發(fā)展經(jīng)理。
《制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理》課程目的
提升培訓(xùn)的地位與價值
理解企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系
掌握企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃及運(yùn)作實務(wù)
掌握培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與評估方法
解決培訓(xùn)實務(wù)中相關(guān)問題
分享與交流跨國公司培訓(xùn)經(jīng)驗
《制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理》所屬分類
生產(chǎn)管理
《制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理》授課培訓(xùn)師簡介
張老師
北京冠卓企管顧問公司高級培訓(xùn)師,畢業(yè)于清華大學(xué),獲工商管理碩士學(xué)位,高級經(jīng)濟(jì)師。
從業(yè)經(jīng)歷:
歷任某大型知名企業(yè)集團(tuán)人力資源部總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、高級培訓(xùn)師,某高科技公司副總經(jīng)理職務(wù)。擁有十多年的中外企業(yè)管理實務(wù)工作背景,曾負(fù)責(zé)集團(tuán)中高級干部領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練設(shè)計、企業(yè)文化建設(shè)專項、人力資源開發(fā)管理體系搭建等項目設(shè)計及推廣,對企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作實務(wù)有深入了解。
在任職期間曾從事管理技能、企業(yè)文化建設(shè)、人力資源開發(fā)、經(jīng)理管理技能、職業(yè)技能、TTT、客戶服務(wù)技能等課程開發(fā)與講授,具有多年授課經(jīng)驗。
擅長項目:
經(jīng)營戰(zhàn)略與企業(yè)文化、人力資源開發(fā)管理、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊建設(shè)訓(xùn)練、中層經(jīng)理管理技能訓(xùn)練、經(jīng)理職業(yè)化塑造、演講與呈現(xiàn)技巧、高效會議主持、時間管理、有效溝通技巧、TTT培訓(xùn)。
曾服務(wù)企業(yè):
聯(lián)想、博世力士樂、龍大集團(tuán)、上海汽車制動、德美化工、貝爾羅斯、索鴻電子、皮爾金頓、泰科電子、中環(huán)高科、大森長空、琪朗燈飾等300多家知名企業(yè)培訓(xùn)過。
講課風(fēng)格:
張老師授課多用管理案例,教學(xué)手法多樣,注重與學(xué)員互動,風(fēng)格熱情、生動、幽默,深入淺出,具有極強(qiáng)的實用性,深受企業(yè)和學(xué)員的好評。