《MTP中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練認(rèn)證班》課程詳情
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課程背景
當(dāng)前企業(yè)管理干部存在的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面，一方面是管理系統(tǒng)思維不足，看待管理工作比較片面，方法也比較單一，傾向于把工作中的問(wèn)題對(duì)應(yīng)于某一管理因素，因而對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)把握不足；另一方面是對(duì)如何落地辦法不多，理論知識(shí)學(xué)了很多，但應(yīng)用效果不佳。經(jīng)理人全面管理技能提升訓(xùn)練培訓(xùn)針對(duì)企業(yè)干部存在的問(wèn)題，融合中西方管理理念和方法，系統(tǒng)看待管理問(wèn)題，將管事帶人結(jié)合起來(lái)，科學(xué)化制度化管事，人性化藝術(shù)化帶人，并且將問(wèn)題、思路、方法和做法貫穿成線，在思維方法基礎(chǔ)上從管理動(dòng)作上下工夫！強(qiáng)調(diào)管理系統(tǒng)思維，追求學(xué)用結(jié)合！通過(guò)全面提升企業(yè)經(jīng)理人的管理素養(yǎng)和水平，達(dá)到有效應(yīng)對(duì)和解決企業(yè)長(zhǎng)期存在的執(zhí)行不力，效率低下，人心渙散，難留難用問(wèn)題，為企業(yè)的發(fā)展壯大和基業(yè)長(zhǎng)青打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
認(rèn)證備注:
在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<職業(yè)經(jīng)理人>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／社會(huì)認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢）；
2.凡參加認(rèn)證的學(xué)員須課前準(zhǔn)備大一寸紅底或藍(lán)底數(shù)碼照片；
3．課程結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；
4．可申請(qǐng)中國(guó)國(guó)家人才網(wǎng)入庫(kù)備案。
管理的系統(tǒng)思維
什么是管理？管理的目的是什么？
企業(yè)戰(zhàn)略與管理的關(guān)系 – 7S模型
為什么企業(yè)干部必須承擔(dān)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任？
管理的成效取決于哪些系統(tǒng)因素？
做管理必須了解的四個(gè)偉人
中西管理思維如何結(jié)合于管事帶人？
如何把握管理從問(wèn)題到做法的線索？
組織與流程設(shè)計(jì)
組織結(jié)構(gòu)要解決什么問(wèn)題？
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中如何設(shè)計(jì)整合功能？
組織設(shè)計(jì)中管理三權(quán)如何分割？
企業(yè)在組織調(diào)整中存在的主要問(wèn)題及應(yīng)對(duì)
企業(yè)流程設(shè)計(jì)中存在的突出問(wèn)題？
如何選擇流程體系的兩種設(shè)計(jì)方向？
如何優(yōu)化流程制度體系？
管理變革的策略
執(zhí)行力控制
執(zhí)行力背后的文化因素
不認(rèn)真，不較真的氣質(zhì)
粗放隨意散漫自由
人情關(guān)系面子
執(zhí)行力提升的策略
工作管理規(guī)則化
工作管理精細(xì)化
工作檢查機(jī)制化
實(shí)用執(zhí)行力控制方法
分段控制法
三要素控制法
稽核控制法
數(shù)據(jù)流動(dòng)法
執(zhí)行力控制的策略
重點(diǎn)聚焦
三度結(jié)合
工作溝通與協(xié)調(diào)
為什么說(shuō)工作溝通關(guān)鍵靠機(jī)制？
企業(yè)有哪些常見(jiàn)的工作溝通機(jī)制？
如何讓工作溝通機(jī)制和平臺(tái)有效運(yùn)作？
常用人際溝通方法和技巧
了解人情，個(gè)性和人性特點(diǎn)
溝通準(zhǔn)備
表達(dá)的方法
傾聽(tīng)的方法
建設(shè)性溝通態(tài)度和方法
保持良好關(guān)系的方法
領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)力概念
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
管理者如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力？
修煉個(gè)人魅力
關(guān)心幫助下屬
管理者自我修煉
自我心智訓(xùn)練
積極的觀念系統(tǒng)
管理壓力與情緒的方法
自我行為約束
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最需要在哪些方面約束自我，以身作則？
要特別注意的日常表現(xiàn)事項(xiàng)
自我追求超越
檢討追求價(jià)值觀
超越自我，才能成為領(lǐng)袖！
自我能力提高
如何開(kāi)拓視野提升預(yù)見(jiàn)能力？
如何保持業(yè)務(wù)和專業(yè)能力？
如何提升處理復(fù)雜和疑難問(wèn)題的能力？
培育輔導(dǎo)部屬
思想引導(dǎo)
如何使員工認(rèn)同企業(yè)？
工作中的意識(shí)問(wèn)題？
調(diào)整員工心態(tài)與情緒？
提升能力
如何引導(dǎo)員工對(duì)自己成長(zhǎng)負(fù)責(zé)？
如何幫助員工找出工作和成長(zhǎng)中的差距？
如何幫助員工在工作中成長(zhǎng)？
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征
如何量化描述團(tuán)隊(duì)文化價(jià)值觀？
如何宣傳滲透團(tuán)隊(duì)文化價(jià)值觀？
團(tuán)隊(duì)成員建設(shè)
團(tuán)隊(duì)角色和成員的規(guī)劃
招聘選拔--如何選擇合適的人上車？
人員識(shí)別的基本方法
異質(zhì)團(tuán)隊(duì)需要倡導(dǎo)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則？
團(tuán)隊(duì)環(huán)境和作風(fēng)塑造
為什么說(shuō)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)是塑造可傳承的良好環(huán)境和作風(fēng)？
為什么說(shuō)作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力？
如何訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)環(huán)境？
向解放軍學(xué)團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)人員管理
人員管理的策略方法
各種員工問(wèn)題情況的處理
激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
馬斯洛需求理論在員工需求中的體現(xiàn)？
如何把握員工需求？
企業(yè)如何選擇性打造員工吸引力？
激勵(lì)員工的方法措施
物質(zhì)激勵(lì) – 公正評(píng)價(jià)，合理報(bào)酬，幫助員工增加收入！
愿景激勵(lì) -- 如何通過(guò)愿景激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和員工？
成長(zhǎng)激勵(lì) – 如何讓員工成為行家里手，增強(qiáng)未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力？
情感激勵(lì) -- 如何真心誠(chéng)意地幫助員工？
信任與尊重激勵(lì) -- 如何讓員工感受到信任與尊重？
成就激勵(lì) -- 如何讓員工有成就感？
如何讓激勵(lì)更有效果 – 激勵(lì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
《MTP中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練認(rèn)證班》培訓(xùn)受眾
企業(yè)副總、部門經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，企業(yè)中高層
《MTP中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練認(rèn)證班》課程目的
掌握管理的系統(tǒng)思維
掌握企業(yè)管理機(jī)制設(shè)計(jì)的思路和策略
掌握?qǐng)?zhí)行力提升的方法工具
掌握帶團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的思路和方法
掌握培育下屬，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的思路和方法
掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的思路和方法
《MTP中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練認(rèn)證班》所屬分類
綜合管理
《MTP中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練認(rèn)證班》所屬專題
MTP綜合管理技能提升、
中層管理技能培訓(xùn)、
《MTP中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練認(rèn)證班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
曹禮明
曹禮明（Michael）,強(qiáng)調(diào)落地的動(dòng)作化訓(xùn)練導(dǎo)師！
中山大學(xué)MBA,中國(guó)首批PMP認(rèn)證資格人員，知名企業(yè)管理培訓(xùn)導(dǎo)師。
曹禮明老師有20多年的企業(yè)工作與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后在國(guó)企、合資、外資、民企擔(dān)任研發(fā)經(jīng)理、部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)及運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、常務(wù)副總等職。從事企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)5年，幫助企業(yè)進(jìn)行管理變革和管理干部隊(duì)伍訓(xùn)練。曹老師融合中西方管理理念和方法，擅長(zhǎng)將西方管理理論與中國(guó)企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，以結(jié)果和管理有效性為導(dǎo)向，注重方法、策略、措施與實(shí)際情況相結(jié)合，追求對(duì)企業(yè)產(chǎn)生實(shí)際效果。曹禮明老師認(rèn)為企業(yè)管理干部管理知識(shí)和思維固然重要，如果不能落地，不能應(yīng)用在工作中解決問(wèn)題，那么價(jià)值有限，事倍功半！企業(yè)要解決管理上的“最后一公里”問(wèn)題，必須在如何落地，如何做管理動(dòng)作上下工夫！曹老師的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)找問(wèn)題，做動(dòng)作，追求學(xué)用結(jié)合！
曹禮明老師在企業(yè)執(zhí)行力提升，中高層領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)打造，團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，干部管理技能訓(xùn)練等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)。他曾主持了多家企業(yè)的管理咨詢輔導(dǎo)，使企業(yè)從管理混亂失控、業(yè)績(jī)停滯不前、人員自由渙散的狀態(tài)，逐步改變成制度規(guī)范、流程控制有效、企業(yè)業(yè)績(jī)顯著提升、企業(yè)凝聚力增強(qiáng)的嶄新企業(yè)。
曹禮明老師自從事企業(yè)管理培訓(xùn)以來(lái)，內(nèi)外訓(xùn)課程數(shù)百場(chǎng)，受訓(xùn)人數(shù)上萬(wàn)人，其中《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》公開(kāi)課二百余期，《MTP中層管理訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)上百期，內(nèi)訓(xùn)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況和解決學(xué)員問(wèn)題而深受好評(píng)。
老師特點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，不夸大，不作秀，不刻意宣傳。
講求實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用，實(shí)效，注重動(dòng)作化;
注重管理的整體性和邏輯性,提倡打組合拳。
課堂風(fēng)格：
歡迎學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案走
問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)啟發(fā)思考和解決問(wèn)題
演講，互動(dòng)，問(wèn)題討論，現(xiàn)場(chǎng)演練，案例分享相結(jié)合
主要課程：
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》、《中層管理MTP訓(xùn)練》、《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》、《中層執(zhí)行力》、《中層選用育留》、《中層帶團(tuán)隊(duì)》、《管理溝通與協(xié)調(diào)》、《中層核心工作能力提升》、《團(tuán)隊(duì)管理與人員激勵(lì)》、《生產(chǎn)經(jīng)理、主管實(shí)戰(zhàn)管理技能提升訓(xùn)練》等課程。
部分內(nèi)訓(xùn)客戶：
中國(guó)神華，中外運(yùn)集團(tuán)，中糧集團(tuán)，南京電力，昆山電力，南京風(fēng)電，福田雷沃汽車，愛(ài)達(dá)克汽車，奇瑞汽車，東風(fēng)本田，福建信用社系統(tǒng)，三井酒業(yè)集團(tuán)，五得利面粉，富興集團(tuán)，伊利集團(tuán)，九鼎飼料集團(tuán)，九星印刷集團(tuán)，帝人集團(tuán)，杜凱集團(tuán)，鑫苑置業(yè)，創(chuàng)鴻地產(chǎn)，建亨地產(chǎn)，協(xié)信地產(chǎn)，山西合縱房地產(chǎn)，神威藥業(yè)，九典制藥，美大康藥業(yè)，源基藥業(yè)，海格物流，宜隆物流，誠(chéng)信行物業(yè)，中交鐵設(shè)，中鐵電氣，格力集團(tuán)，美克美家集團(tuán)，浙江輕紡城，意爾康鞋業(yè)，新大牧業(yè)，中山食出集團(tuán)，北京富泰集團(tuán)，江蘇德邦，廣東永順集團(tuán)，深圳創(chuàng)富港，三零信息安全，天可電訊，寧波通信，捷普電子，東芯電子，合和電子，英飛拓電子，清源光電，富華機(jī)械，金研機(jī)械，世邦機(jī)械，成都豪特，山東華特，惠州群富，傲威耗材，六國(guó)化工，云南馳宏鋅鍺集團(tuán)。。。。。。
《MTP中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練認(rèn)證班》報(bào)名服務(wù)流程
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