《TCD課程開發(fā)設計特訓營》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 培訓方式：互動式、體驗式、參與式培訓，輸出內容的同時提升作為專業(yè)講師的核心技能；

培訓特點：
1、聽得懂、學得會、記得住、用得上；聽有趣、思有道、習有術、用有效。
2、每月定期分享、點評、輔導，不定期的遠程輔導、一對一電話咨詢等，手把手、一步步讓學員成長為一個優(yōu)秀的企業(yè)培訓師。

培訓階段：企業(yè)培訓師課程分為三個階段
第一階段：企業(yè)培訓師實戰(zhàn)基本功落地訓練
第二階段：課程內容開發(fā)設計和優(yōu)化提升
第三階段: 講師綜合呈現(xiàn)能力優(yōu)化提升

特別說明：本次培訓是針對第二階段課程開發(fā)設計特訓
 
課程大綱
主題一：培訓體系與課程開發(fā)
1.培訓課程在培訓體系中的地位
2.課程開發(fā)與教學設計
3.課程開發(fā)的原則
4.課程開發(fā)的四種方法
5.課程開發(fā)的基本步驟
 
主題二：需求分析與培訓目標
1.崗位能力與績效差距，分析哪一項？
2.典型工作任務分析
3.培訓需求分析的層次
4.課程需求分析的方法
5.確定培訓目標
 
主題三：《課程大綱》與教學目標
1.確認課程名稱
2.培訓目標與教學內容
3.教學內容的典型邏輯
4.培訓對象的再確認
5.確定授課時長
6.確定教學目標
7.課程開發(fā)實踐演練Ⅰ：編寫課程大綱
 
主題四：課程內容開發(fā)（知識萃�。�
1.課程內容的要求
Ø普遍性、系統(tǒng)性
Ø邏輯性、實用性
2.知識萃取的三種方法
Ø主題分析方法
Ø工作任務分析方法
Ø關鍵事件分析方法
3.知識萃取的成果
Ø定義、原理原則
Ø步驟流程、工具方法
4.課程開發(fā)實踐演練Ⅱ：運用三種方法進行知識萃取
 
主題五：設計教學方法
1.課堂教學常用的教學方法
2.與課堂教學相配合的教學方法
3.教學設計三原則
Ø教學方法與教學內容相匹配
Ø教學方法與教學對象相匹配
Ø教學方法與教學目標相匹配
4.課程開發(fā)實踐演練Ⅲ：教學方法設計競賽
 
主題六：《授課設計表》
1.授課設計表的格式
2.授課設計表的用途
3.整體設計《授課設計表》
4.影響教學設計的其他因素
5.課程開發(fā)實踐演練Ⅳ：編寫《授課設計表》
 
主題七：PPT課件設計
1.PPT設計的三個原則
2.根據(jù)大綱做課件
3.把PPT當成教案
4.PPT使用技巧
5.課程開發(fā)實踐演練Ⅴ：設計PPT課件
 
主題八：學員手冊設計
1.學員手冊的三個原則
Ø有利于保持學員的興趣
Ø有利于學員參與學習
Ø有利于學員培訓前后學習
2.學員手冊的組成與格式
3.什么時間不發(fā)學員手冊？
4.學員手冊的發(fā)放時間
5.課程開發(fā)實踐演練Ⅵ：制作PPT格式的學員手冊




《TCD課程開發(fā)設計特訓營》課程目的
1、通過課堂培訓與輔導，學員能夠陳述課程、課程開發(fā)、課程設計的定義；
2、能夠根據(jù)課程的類別及擁有的資源選擇合適的課程開發(fā)方法；
3、能夠陳述課程開發(fā)的基本步驟；
4、能夠制作并評價導師舉例及學員現(xiàn)場制作的課程大綱的優(yōu)劣；
5、能夠在課堂運用三種方法進行知識萃��；
6、能夠復述教學設計三原則，并對每一條原則進行詳細的陳述；
7、能夠在課堂上設計出符合教學設計三原則的教學方案；
8、能夠評價導師舉例及學員現(xiàn)場制作的授課設計表、教學說明書的優(yōu)劣；
9、最終能夠完成課程開發(fā)成果四件套的設計制作。




《TCD課程開發(fā)設計特訓營》所屬分類
人力資源

《TCD課程開發(fā)設計特訓營》所屬專題
課程開發(fā)訓練、課程設計與開發(fā)、

《TCD課程開發(fā)設計特訓營》授課培訓師簡介

《TCD課程開發(fā)設計特訓營》報名服務流程

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