《培訓(xùn)效果評(píng)估工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》課程詳情
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• 介紹常用的評(píng)估方法和模型
• 介紹最新柯氏四級(jí)評(píng)估模型及評(píng)估方法
• 各個(gè)評(píng)估層級(jí)的常用評(píng)估工具概覽
• 如何設(shè)計(jì)一個(gè)可實(shí)施、可衡量的評(píng)估計(jì)劃
• 如何根據(jù)實(shí)際需要和資源具備度匹配評(píng)估工具
• 審核評(píng)估計(jì)劃以確保評(píng)估計(jì)劃的落地實(shí)施
• 如何設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)具有良好信度和效度的評(píng)估工具
• 調(diào)研問(wèn)卷
• 訪談問(wèn)卷
• 標(biāo)準(zhǔn)參照型考題
• 在崗觀察
• 績(jī)效考核清單
• 其它種類的三級(jí)行為改變工具開(kāi)發(fā)
• 評(píng)估工具開(kāi)發(fā)的匯總點(diǎn)評(píng)
• 如何收集有效的評(píng)估數(shù)據(jù)
• 如何針對(duì)不同種類的評(píng)估數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確分析
• 如何撰寫適合于不同利益群體的評(píng)估報(bào)告
• 如何針對(duì)不同的利益攸關(guān)方進(jìn)行評(píng)估結(jié)果匯報(bào)
• 制定評(píng)估項(xiàng)目及評(píng)估工具開(kāi)發(fā)的行動(dòng)計(jì)劃
• 注：本課程緊扣實(shí)際的培訓(xùn)效果評(píng)估項(xiàng)目，學(xué)員會(huì)在以上每一個(gè)環(huán)節(jié)都有實(shí)戰(zhàn)演練。2天的培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，一個(gè)完整的培訓(xùn)效果評(píng)估項(xiàng)目的工具開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就完成了。
《培訓(xùn)效果評(píng)估工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》課程目的
• 學(xué)員將掌握系統(tǒng)的評(píng)估工具開(kāi)發(fā)流程，應(yīng)用科學(xué)的方法開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的各種類型培訓(xùn)效果評(píng)估工具
• 課程注重實(shí)戰(zhàn)演練，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的貫穿始終的培訓(xùn)效果評(píng)估項(xiàng)目作為課程練習(xí)確保了“培訓(xùn)”與“實(shí)際工作”的對(duì)接
• 學(xué)員將獲得大量的工具、模板、表單、評(píng)估樣例等，能夠幫助學(xué)員輕松方便地將培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中
• 針對(duì)行動(dòng)計(jì)劃（評(píng)估項(xiàng)目的開(kāi)展及評(píng)估工具的開(kāi)發(fā)）的實(shí)施，培訓(xùn)后6個(gè)月內(nèi)，學(xué)員可以通過(guò)電話、電子郵件等形式隨時(shí)獲得安迪曼顧問(wèn)的指導(dǎo)和反饋
《培訓(xùn)效果評(píng)估工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)效果評(píng)估工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
胡麗
專業(yè)背景
美國(guó)南伊利諾伊大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)博士，培訓(xùn)管理領(lǐng)域資深專家、研究方向是培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，對(duì)此做了大量的中美系統(tǒng)性課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的比較研究。胡麗博士的專長(zhǎng)在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，績(jī)效改進(jìn)技術(shù)、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)評(píng)估、工作任務(wù)和流程分析、核心能力模型建立及其應(yīng)用等方面。曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)某知名咨詢公司總經(jīng)理，美國(guó)柯氏評(píng)估公司顧問(wèn)，柯氏四級(jí)評(píng)估TM官方認(rèn)證授權(quán)的中文講師（目前僅有兩位）。
授課特點(diǎn)
平易自然，深入淺出，擅長(zhǎng)與學(xué)員之間的溝通，課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。
主要課程
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)效果評(píng)估、工作任務(wù)和流程分析、核心能力模型建立及其應(yīng)用等。
服務(wù)客戶
企業(yè)/政府機(jī)構(gòu)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)包括美國(guó)伊利諾伊州政府、俄亥俄州教育局、Cooper B-Line公司， Bosch（美國(guó)）、Old National Bank、 AT&T、TCL集團(tuán)、強(qiáng)生醫(yī)療、廣聯(lián)達(dá)、李寧、德賽西威、南航、國(guó)航、工行、新奧集團(tuán)、靈山集團(tuán)、中廣核、上海國(guó)資委、正大集團(tuán)、正泰電器、天虹股份、騰訊、北大匯豐等。
《培訓(xùn)效果評(píng)估工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》報(bào)名服務(wù)流程
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