《80、90后管理》課程詳情
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【課程背景】
隨著80－90后進入職場，愈漸成為職場生力軍的時候，當代盛行的管理理論與實踐遭遇尷尬，因為這些理論大多產(chǎn)生于上個世紀80－90年代之前。
如何管理80－90后員工，成為當前經(jīng)理人的困惑。試圖改變他們只會失敗，與時俱進，改變管理方式才是唯一出路，因為是他們在改變著職場的規(guī)則，乃至社會的規(guī)則。
80－90后員工管理的困惑源于80－90后員工成長環(huán)境導(dǎo)致心理特征與前輩不同，因而，引入心理學(xué)技術(shù)提升80－90后員工管理能力成為共識。
通過講述、實操、冥想、催眠、體驗、心理劇等方式，融合完形心理學(xué)、認知心理學(xué)、行為心理學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W、精神分析、人本心理學(xué)的相關(guān)技術(shù)，《80－90后員工管理》心理訓(xùn)練營將幫助您大大提升80－90后員工管理的能力與效率！
第一單元 解讀80－90后員工
1.80－90后員工的行為表現(xiàn)
2.80－90后員工的心理特征
3.80－90后員工的成長模式
4.80－90后八大心理傾向
第二單元 80－90后員工的管理方向
1.80－90后員工引發(fā)的管理挑戰(zhàn)
2.80－90后員工的管理誤區(qū)
3.80－90后員工的心理契約管理
3.1 心理契約的內(nèi)涵
3.2 四種心理契約的組織文化
3.3 80－90后員工渴望的心理契約
3.4 如何管理80－90后的契約
第三單元 80－90后員工心本管理的工作層次
1.意識層次（外在表現(xiàn)）
2.潛意識層次（思想根源）
第四單元 如何管理80－90后的小情緒
1.情緒的內(nèi)涵
2.情緒調(diào)節(jié)的心理學(xué)技法
3.他人情緒的覺察與化解
4.共情式溝通
第五單元 如何管理80－90后的心態(tài)
1.認識信念系統(tǒng)－心態(tài)的心理學(xué)定義
2.尋找員工的限制性信念
3.提升員工的限制性信念、調(diào)整心態(tài)
4.幫助員工建立新的思維路徑
第六單元 如何幫助80－90后自動自發(fā)
1.人內(nèi)在的驅(qū)動系統(tǒng)－價值
2.正面價值與負面價值分析
3.80－90后員工的激勵策略
4.行為與動機的管理
5.運用價值技術(shù)，增強員工忠誠度
第七單元 如何有效引導(dǎo)80－90后
1.運用正面意向原理化解沖突
2.運用歸類法達成共識
3.運用同步帶領(lǐng)法有效引導(dǎo)
第八單元 運用催眠技術(shù)，從“心”打造80－90后
1.語言的心理威力
2.潛意識的自我形象與現(xiàn)實表現(xiàn)的循環(huán)
3.催眠技術(shù)在管理中的運用
4.運用“斷言”從“心”打造80－90后
第九單元 如何用“愛”管理80－90后
1.愛的管理內(nèi)涵
2.愛的管理方程式
3.提升愛的管理能力
4.發(fā)現(xiàn)與運用80－90后的特性
5.讓愛在企業(yè)內(nèi)流動
結(jié)合公司實際情況通過學(xué)員成果發(fā)表－－體會分享/經(jīng)驗回顧/講師點評
《80、90后管理》課程目的
認識誘發(fā)人的行為的內(nèi)在驅(qū)動力，認識改變?nèi)说男袨榈姆椒ǎ?
認識80－90后成長環(huán)境及特點；
掌握對8090后員工的輔導(dǎo)工作
掌握對80－90后員工的激勵技巧及策略；
掌握對80－90后員工的有效管理方法。
《80、90后管理》所屬分類
人力資源
《80、90后管理》所屬專題
90后員工管理、
《80、90后管理》授課培訓(xùn)師簡介
鄭君
鄭老師是美國GEC認證講師，國內(nèi)第一位將“雙因素理論”導(dǎo)入企業(yè)管理的實戰(zhàn)型人力資源管理培訓(xùn)專家，在解決人力資源管理“疑難雜癥”方面有多年經(jīng)驗，2002年曾赴美國匹茲堡參加“培訓(xùn)經(jīng)理”學(xué)習(xí)和交流。先后在豪恩國際集團、朗科科技(高科技企業(yè))、捷和電機集團等公司擔(dān)任人力資源主管、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、招聘經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、總經(jīng)理助理兼人力資源總監(jiān)等職。先后負責(zé)企業(yè)創(chuàng)新中心（即研發(fā)中心）、營銷中心等部門的招聘、培訓(xùn)、績效管理及主持企業(yè)人力資源全面工作，多次主導(dǎo)建立公司績效考核體系和培訓(xùn)管理體系。
《80、90后管理》報名服務(wù)流程
020-29042042
