《創(chuàng)新思維與TRIZ理論》課程詳情
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產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)部需求分析和產(chǎn)品策劃人員、營銷部的管理人員、一線銷售骨干、產(chǎn)品部門從事產(chǎn)品規(guī)劃的工程師和技術(shù)骨干人員等

課 程 介 紹
　 創(chuàng)新是人類所特有的一項(xiàng)能力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要推動(dòng)力。在當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)之間的競爭不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競爭。
　　騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競爭力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過訓(xùn)練，使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法，激發(fā)無限的創(chuàng)意。
　　市場(chǎng)上大多數(shù)的有關(guān)創(chuàng)新主題的課程是關(guān)于創(chuàng)新理念、理論或者創(chuàng)新管理的方法，但是學(xué)員經(jīng)常是回去后還是不知道怎么做。本課程非常強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的落地，課程通過案例討論、結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)的實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行訓(xùn)練，重點(diǎn)介紹了三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法，通過實(shí)戰(zhàn)式的課堂演練模式，使得學(xué)員在輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中掌握創(chuàng)新的方法，并且現(xiàn)場(chǎng)輸出可應(yīng)用于工作的大量創(chuàng)意。

通過兩天的課程，學(xué)員將獲得如下三個(gè)方面的提升，并且能夠在實(shí)際工作中立即得到應(yīng)用：
u 深入了解創(chuàng)新的概念：
1. 澄清概念、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
2. 極具實(shí)戰(zhàn)意義的創(chuàng)新模型
u 掌握兩個(gè)創(chuàng)意工具：頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖
u 通過大量的實(shí)戰(zhàn)操練，掌握三種創(chuàng)新的技巧
1. 結(jié)構(gòu)化創(chuàng)意激發(fā)思維
2. 跨界交叉創(chuàng)意思維
3. 創(chuàng)意收斂落地的流程
u 創(chuàng)造創(chuàng)新成果并形成實(shí)施方案
1. 專利與創(chuàng)新
2. 創(chuàng)新背后的風(fēng)險(xiǎn)
3. 創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式

課 程 大 綱

第一模塊 創(chuàng)新的概念
n 創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重大價(jià)值
案例分析：某品牌如何通過創(chuàng)新重新獲得市場(chǎng)地位，某品牌如何因?yàn)楣滩阶苑舛�走向衰�?br />n 什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新
n 企業(yè)中的創(chuàng)新模型
案例分析：某成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場(chǎng)價(jià)值


第二模塊 創(chuàng)新思維

n 兩個(gè)創(chuàng)意工具
1. 思維導(dǎo)圖
a) 人的左右腦特質(zhì)
b) 繪制思維導(dǎo)圖的工具
c) 繪制思維導(dǎo)圖七個(gè)步驟
練習(xí)繪制思維導(dǎo)圖
2. 頭腦風(fēng)暴法
視頻：頭腦風(fēng)暴實(shí)例
a) 頭腦風(fēng)暴的規(guī)則
b) 如何克服創(chuàng)意的障礙
小組練習(xí)：通過頭腦風(fēng)暴分析某個(gè)產(chǎn)品
n SCAMPER創(chuàng)新技巧
1. SCAMPER檢查單
a) 替代
b) 綜合
c) 調(diào)整
d) 修改
e) 換用
f) 消除
g) 逆反
案例分析：某成功的產(chǎn)品如何應(yīng)用SCAMPER進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)
小組練習(xí)：利用SCAMPER工具進(jìn)行創(chuàng)意的激發(fā)
2. 將創(chuàng)意收斂為可落地實(shí)施的方案
a) 方法1：歸納
b) 方法2：排序
c) 方法3：價(jià)值矩陣
n 跨界創(chuàng)新技巧
案例分析：美第奇效應(yīng)與跨界創(chuàng)新
小組練習(xí)：利用跨界思維進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)
n 迪斯尼創(chuàng)意流程
案例分析：迪斯尼動(dòng)畫的創(chuàng)意過程
1. 夢(mèng)想家
2. 批評(píng)家
3. 實(shí)干家
演練：應(yīng)用迪斯尼流程進(jìn)行創(chuàng)意方案的實(shí)施規(guī)劃
n 對(duì)抗性思維與平行思維
綜合案例分析：某產(chǎn)品如何應(yīng)用上述創(chuàng)意思維及工具完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。



第三模塊 創(chuàng)新資產(chǎn)
n 創(chuàng)新與專利
1. 什么是專利
2. 專利的三種類型
3. 發(fā)明專利的申請(qǐng)流程
案例分析： 蘋果與三星的專利大戰(zhàn)
n 創(chuàng)新的誤區(qū)及風(fēng)險(xiǎn)
案例分析：銥星計(jì)劃的失敗案例

第四模塊 創(chuàng)意的實(shí)施
n 創(chuàng)意實(shí)施商業(yè)模式
n 創(chuàng)意營銷展示
1. 小組形式設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方案
2. 學(xué)員以舞臺(tái)劇、原型圖、故事等形式呈現(xiàn)創(chuàng)意的營銷方案


《創(chuàng)新思維與TRIZ理論》課程目的
u 深入了解創(chuàng)新的概念：
1. 澄清概念、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
2. 極具實(shí)戰(zhàn)意義的創(chuàng)新模型
u 掌握兩個(gè)創(chuàng)意工具：頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖
u 通過大量的實(shí)戰(zhàn)操練，掌握三種創(chuàng)新的技巧
1. 結(jié)構(gòu)化創(chuàng)意激發(fā)思維
2. 跨界交叉創(chuàng)意思維
3. 創(chuàng)意收斂落地的流程
u 創(chuàng)造創(chuàng)新成果并形成實(shí)施方案
1. 專利與創(chuàng)新
2. 創(chuàng)新背后的風(fēng)險(xiǎn)
3. 創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式

《創(chuàng)新思維與TRIZ理論》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《創(chuàng)新思維與TRIZ理論》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、邏輯思維、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、六頂思考帽培訓(xùn)、

《創(chuàng)新思維與TRIZ理論》授課培訓(xùn)師簡介

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