《年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)體系搭建》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 一．“打虎上山”對于培訓(xùn)管理者的啟示
二．培訓(xùn)體系建設(shè)的核心工作項(xiàng)目介紹
模塊一：培訓(xùn)體系現(xiàn)狀診斷
² 對培訓(xùn)資源及培訓(xùn)對象的盤點(diǎn)
² 培訓(xùn)體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具
★案例分享：某上市公司調(diào)研分析報(bào)告樣本展示與解析
★工具提供：《資料審核清單》《調(diào)查問卷》《訪談模板》《組織培訓(xùn)體系水平診斷工具》
模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)查與年度培訓(xùn)計(jì)劃地制定
² 培訓(xùn)需求分析解析
² 培訓(xùn)需求的三個(gè)層面（個(gè)人層面、崗位層面、組織層面）
² 培訓(xùn)需求分析的步驟
² 培訓(xùn)需求分析的方法
² 培訓(xùn)計(jì)劃解析與制定原則
² 培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
² 培訓(xùn)對象和內(nèi)容的確定
² 培訓(xùn)方式和機(jī)構(gòu)的選擇
² 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的模板
² 案例分享：某上市公司培訓(xùn)需求調(diào)查實(shí)例展示
★案例分享：某大型企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃展示與解析
★工具提供：《需求調(diào)查模板》《訪談?dòng)涗浤０濉?br />模塊三：培訓(xùn)成本預(yù)算與控制
² 培訓(xùn)成本分析
² 培訓(xùn)成本的預(yù)算控制方法
² 培訓(xùn)預(yù)算原則及盲聚焦
² 組織如何收回培訓(xùn)成本
模塊四：課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方法
² 課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程
² 培訓(xùn)效果的保障——講師溝通
² 培訓(xùn)實(shí)施的保障——課程確認(rèn)
² 培訓(xùn)參與的保障——課程宣導(dǎo)
² 培訓(xùn)現(xiàn)場的把控——課程實(shí)施
² 培訓(xùn)滿意的效果——課程評估
² 培訓(xùn)的下次改進(jìn)——課程總結(jié)
★案例分享：某外企的宣導(dǎo)方法展示
★工具提供：《課程需求模板》《訓(xùn)前調(diào)研溝通模板》《課前征求意見書》《講師安排計(jì)劃模板》《培訓(xùn)流程管理模板》《培訓(xùn)流程記錄模板》《效果評估模板》《培訓(xùn)總結(jié)模板》
模塊五：內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)
² 內(nèi)訓(xùn)師在組織中的角色
² 內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)模型
² 內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)
² 講師制度建設(shè)
² 講師甄選
² 講師培養(yǎng)
² 講師認(rèn)證
★提供工具：《內(nèi)部培訓(xùn)師評定方案》
模塊六：課程體系的搭建及課程開發(fā)技巧
² 成立項(xiàng)目小組
² 塑造講師文化
² 課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)流程
² 現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要素
² 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的組成部分
² 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)原理
² 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)流程
² 課程單元的設(shè)計(jì)方法
² 課程包的打造與完善
² 授課PPT的設(shè)計(jì)原理與方法
² 課程體系建設(shè)的分類
² 培訓(xùn)課程的包裝
² 課堂呈現(xiàn)之引人入勝的開場
² 課堂呈現(xiàn)的方法線解析與案例展示
² 課堂呈現(xiàn)之余音繞梁的收尾
² 授課當(dāng)中的其他要素（場地、座位、音響、投影……）
★案例展示：開場方法、收尾方法、課堂呈現(xiàn)技巧的隨堂案例展示

三．精品培訓(xùn)項(xiàng)目打造方法解析
如何塑造精品的新員工培訓(xùn)項(xiàng)目
² 新員工的心態(tài)分析
² 新員工培訓(xùn)的課程搭建
² 不同企業(yè)文化下的入司培訓(xùn)風(fēng)格塑造
如何塑造精品的銷售類培訓(xùn)項(xiàng)目
² 銷售員工的素質(zhì)模型分析
² 銷售類員工培訓(xùn)的培訓(xùn)體系搭建
★某大型上市集團(tuán)公司新員工培訓(xùn)體系項(xiàng)目介紹
★某大型跨國外資企業(yè)新員工培訓(xùn)體系項(xiàng)目介紹


《年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)體系搭建》課程目的
n 學(xué)習(xí)和掌握診斷組織培訓(xùn)體系現(xiàn)狀的方法，了解當(dāng)下組織培訓(xùn)工作的實(shí)況；
n 學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)需求調(diào)研的科學(xué)方法，真正探尋到組織和部門的學(xué)習(xí)所需；
n 科學(xué)準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)預(yù)算，以及如何有效的甄選機(jī)構(gòu)、師資和課程；
n 培訓(xùn)計(jì)劃不僅僅是課程的排期，更重要的是懂得培訓(xùn)體系構(gòu)建的三駕馬車；
n 在學(xué)習(xí)組織培訓(xùn)體系搭建的過程中，掌握課程開發(fā)與講師修煉方法與技巧；
n 在深度分享的同時(shí)，把握培訓(xùn)管理中的細(xì)節(jié)管理對于培訓(xùn)項(xiàng)目的作用和意義；
n 現(xiàn)場學(xué)習(xí)和運(yùn)用工具，做到上課學(xué)，下課就能用

《年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)體系搭建》所屬分類
人力資源

《年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)體系搭建》所屬專題
培訓(xùn)體系、培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、年度計(jì)劃、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施培訓(xùn)、

《年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)體系搭建》授課培訓(xùn)師簡介

《年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)體系搭建》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------