《基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報名表 1、 分析工作流程、優(yōu)化流程
2、 運(yùn)用流程及能力分析工具，生成能力模型
3、 選擇培訓(xùn)策略，分析學(xué)習(xí)類型
4、 設(shè)計(jì)教學(xué)事件，繪制課程效果圖
5、 擬定課程大綱
【第一天上午】
一、陳述流程分析的要點(diǎn)
二、應(yīng)用能力分析工具
【第一天下午】
三、描述工作任務(wù)，生成能力模型
【第二天上午】
四、確定培訓(xùn)策略
1、描述工作流程
2、區(qū)分任務(wù)等級
3、分析目標(biāo)學(xué)員
4、確定培訓(xùn)策略

五、分析學(xué)習(xí)類型
1、分析學(xué)習(xí)類型
2、確定表現(xiàn)性目標(biāo)
3、設(shè)計(jì)教學(xué)順序
【第二天下午】
六、設(shè)計(jì)教學(xué)事件
1、將內(nèi)容模塊化
2、設(shè)計(jì)教學(xué)事件
3、保持教學(xué)事件與目標(biāo)的一致性
七、繪制課程心電圖
1、繪制課程心電圖
2、擬定課程大綱





《基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程目的
學(xué)習(xí)路徑圖為課程設(shè)計(jì)的流程化管理提供了方法和途徑。對于負(fù)責(zé)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的職業(yè)人士來說，掌握學(xué)習(xí)路徑圖精髓，增強(qiáng)課程設(shè)計(jì)能力，具有十分重要的意義！然而，在實(shí)踐工作中，他們經(jīng)常遇到以下問題——
q 不知如何用系統(tǒng)思維去開展工作，不清晰工作流程
q 不知如何高效能地做好課程設(shè)計(jì)
q 不知如何從課程設(shè)計(jì)角度科學(xué)客觀地評價課程效果與質(zhì)量……
針對以上問題，我們特邀學(xué)習(xí)路徑圖國際朱春雷老師，與我們一同分享《基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》的精彩課程。本課程特別引入學(xué)習(xí)路徑圖理論方法，使用這樣一套系統(tǒng)、實(shí)用的方法論，可以全面提升您的流程管理能力，提高邏輯思維能力及課程設(shè)計(jì)的專業(yè)水平，為企業(yè)的人力資源管理發(fā)展指明道路。

《基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》所屬分類
人力資源

《基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》所屬專題
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、

《基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》授課培訓(xùn)師簡介

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