《教練式班組長(zhǎng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 一、
溝通的基本常識(shí)
1. 角色定位：企業(yè)系統(tǒng)中的各類角色分析
2. 溝通中班組長(zhǎng)與員工的角色關(guān)系
3. 尋找溝通中我的角色
4. 研討：班組長(zhǎng)在企業(yè)中的角色定位
5. 溝通中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

二、
認(rèn)識(shí)我的下屬溝通風(fēng)格
1. 人腦的結(jié)構(gòu)
2. 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)在溝通中的作用
3. 人生的八個(gè)階段
4. 分析:90后及各年齡段員工的特性
5. 了解我下屬在溝通中的風(fēng)格

三、
運(yùn)用語(yǔ)言工具提升我的影響力
1. 有影響力的語(yǔ)言表達(dá)
2. 開(kāi)放式問(wèn)題和封閉式問(wèn)題
3. 下屬負(fù)面情緒背后的積極正向意圖尋找
4. 正能量的語(yǔ)言表達(dá)方式
5. 案例演練：現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生問(wèn)題后與員工的溝通

四、
如何與溝通對(duì)象同步
估
1. 共同目標(biāo)的尋找
2. 同步的方式
3. 同步練習(xí)
4. 主動(dòng)傾聽(tīng)
5. 案例演練：工作教導(dǎo)中的運(yùn)用

五、
溝通的目的—雙贏共識(shí)
1. 與下屬單人達(dá)成協(xié)議
2. 練習(xí)：下屬、同事、司如何溝通
3. 與團(tuán)隊(duì)多人達(dá)成協(xié)議
4. 員工沖突的處理
5. 案例演練：公司層行為規(guī)范如何落實(shí)到員工行為

六、
課程總結(jié)
1. 課程總結(jié)



《教練式班組長(zhǎng)》課程目的
1. 幫助班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)在企業(yè)中的角色定位；
2. 掌握識(shí)別不同類型的員工，更好的提升每位員工的積極性；
3. 學(xué)習(xí)視、聽(tīng)、感覺(jué)在說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)的運(yùn)用；
4. 掌握有影響力的語(yǔ)言表達(dá)能力從而與下屬、同事、上司有效的達(dá)成溝通目的。


《教練式班組長(zhǎng)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《教練式班組長(zhǎng)》所屬專題
班組長(zhǎng)管理技能提升、教練式管理培訓(xùn)、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、五型班組培訓(xùn)、

《教練式班組長(zhǎng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《教練式班組長(zhǎng)》報(bào)名服務(wù)流程

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