《任職資格體系建設(shè)及應(yīng)用高級研討班》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報名表 課程背景：
為什么企業(yè)明明知道過度遷就“能人”是飲鴆止渴，但還是會越陷越深？
為什么員工勝任能力的不足，往往會成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展一大障礙？
為什么采取競聘上崗，而員工卻認(rèn)為這只是領(lǐng)導(dǎo)玩弄的人事調(diào)整“把戲”？
為什么提供了高額的薪酬和福利，但核心員工的積極性卻依然沒有改進(jìn)？
為什么……？
☆ 案例：華為1998年建立任職資格體系的初衷
☆ 案例：國內(nèi)一家大型企業(yè)所面臨的人才困境
☆ 問題討論：中國企業(yè)推行任職資格管理的現(xiàn)實(shí)意義？

一、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
1、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計模型
☆ 案例：華為的“五級雙通道”
2、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計原則
3、職業(yè)發(fā)展通道的應(yīng)用
☆ 案例分析：如何解決“下崗干部”的安置問題

二、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計
1、 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的基本原則
☆ 案例分析：如何實(shí)現(xiàn)人與崗位的“完美匹配”
2、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的基本方法
☆ 為什么“基于行為的標(biāo)準(zhǔn)”才是有效的標(biāo)準(zhǔn)
☆ 行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的難點(diǎn)
☆ 案例：區(qū)別“行為標(biāo)準(zhǔn)”與“非行為標(biāo)準(zhǔn)”
☆ 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的三種基本模式
☆ 演練：行為標(biāo)準(zhǔn)模擬設(shè)計
3、 管理類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計全景案例
☆ 案例：二家著名企業(yè)管理者任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型
4、專業(yè)/技術(shù)類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計全景案例
☆ 演練：技術(shù)類員工任職資格標(biāo)準(zhǔn)模擬設(shè)計
☆ 案例：人力資源管理專業(yè)的任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計示例

三、資格認(rèn)證
1、初次認(rèn)證與周期性認(rèn)證
2、資格認(rèn)證的基本步驟
☆ 案例討論：為什么一般都要先進(jìn)行試認(rèn)證？
3、如何簡便有效的進(jìn)行資格認(rèn)證
☆ 案例：舉證庫設(shè)計與IT系統(tǒng)支持

四、任職資格體系的典型應(yīng)用
1、人才選拔——建立人/崗匹配的客觀標(biāo)準(zhǔn)
☆ 案例：企業(yè)該如何有效實(shí)施“競聘上崗”
2、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃——企業(yè)梯隊建設(shè)計劃
☆ 案例：某著名企業(yè)人才梯隊建設(shè)計劃
3、基于任職資格要求的培訓(xùn)體系設(shè)計
☆ 案例：華為基于任職資格的培訓(xùn)體系設(shè)計方案
4、基于“勝任能力”的寬帶薪酬體系設(shè)計
☆ 案例：從“職位工資”發(fā)展為“職能工資”

《任職資格體系建設(shè)及應(yīng)用高級研討班》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理者、人力資源專業(yè)人士

《任職資格體系建設(shè)及應(yīng)用高級研討班》課程目的
建立并推行任職資格體系，才能逐步形成企業(yè)人才“群體成長”的良性機(jī)制。

《任職資格體系建設(shè)及應(yīng)用高級研討班》所屬分類
人力資源

《任職資格體系建設(shè)及應(yīng)用高級研討班》授課培訓(xùn)師簡介

《任職資格體系建設(shè)及應(yīng)用高級研討班》報名服務(wù)流程

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