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移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代人才梯隊(duì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型與突破 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2015-01-30      修改時(shí)間: 2015-01-30      課程編號(hào):100274968
《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代人才梯隊(duì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型與突破》課程詳情
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培訓(xùn)受眾:
企業(yè)人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、中高層經(jīng)理
 
一、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)人才戰(zhàn)略

【案例】海爾互聯(lián)網(wǎng)之變、全球化定制企業(yè)

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,企業(yè)將走向哪里

從企業(yè)戰(zhàn)略看組織趨勢(shì)及人才戰(zhàn)略

【三個(gè)故事】讀懂移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的人才管理

【案例】萬(wàn)科:事業(yè)合伙人還是職業(yè)經(jīng)理人

人力資本的四個(gè)“賭局”

二、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代卓越人才梯隊(duì)系統(tǒng)

【案例】沒有“難管”的員工,只有“缺失”的系統(tǒng)

如何定義本企業(yè)的“梯隊(duì)人才”

» “梯隊(duì)人才”的標(biāo)準(zhǔn)

» 【工具】梯隊(duì)人才識(shí)別工具

【管理案例】小米的人才戰(zhàn)略

【最佳管理實(shí)踐】花旗銀行的人才盤點(diǎn)

如何形成科學(xué)實(shí)用的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

掌控評(píng)價(jià)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化

常見人才盤點(diǎn)方法

【工具】人才“盤點(diǎn)”相關(guān)工具

三、梯隊(duì)人才培育機(jī)制

【一組數(shù)據(jù)】全球員工敬業(yè)度數(shù)據(jù)

低敬業(yè)度下的人才特點(diǎn)

分析和研究梯隊(duì)人才——素質(zhì)測(cè)評(píng)

“定制化”培養(yǎng)計(jì)劃

如何形成梯隊(duì)培育機(jī)制

【案例】銀行的“三導(dǎo)師”制度

四、梯隊(duì)人才培養(yǎng)的導(dǎo)師策略

為導(dǎo)師“畫像”—誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任導(dǎo)師

【有趣的對(duì)話】你能給人才什么

【工具】導(dǎo)師勝任模型

“新型”導(dǎo)師在人才培育做什么

如何設(shè)計(jì)針對(duì)性個(gè)性培育計(jì)劃

【工具】設(shè)計(jì)人才地圖

五、梯隊(duì)培養(yǎng)的實(shí)用策略與技巧

與人才溝通策略

激勵(lì)梯隊(duì)人才的技巧

【最佳管理實(shí)踐】博士經(jīng)理人計(jì)劃

如何在工作授權(quán)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提升


《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代人才梯隊(duì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型與突破》所屬分類
人力資源

《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代人才梯隊(duì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型與突破》所屬專題
企業(yè)轉(zhuǎn)型、

《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代人才梯隊(duì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型與突破》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
李玉萍
李玉萍
卓越人才管理導(dǎo)師、人力資源管理專家;國(guó)際注冊(cè)咨詢師;中國(guó)EDP聯(lián)盟講師,中國(guó)管理培訓(xùn)聯(lián)盟特聘講師;武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所院?偛冒唷BA外聘講師;中企聯(lián)中小企業(yè)管理咨詢專家;廣東省中小企業(yè)促進(jìn)會(huì)專家委員會(huì)核心專家;全球華人500強(qiáng)講師、盛視空中商學(xué)院核心講師;湖北衛(wèi)視《白話用人》欄目主講嘉賓;已經(jīng)出版包括《績(jī)效劍》、《文化道》、《上市策》、《自造不凡》等在內(nèi)的六本專著;商界評(píng)論、百度等知名網(wǎng)站特約專欄作家、國(guó)內(nèi)多家期刊專欄作家。


培訓(xùn)特長(zhǎng):

豐富的咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),主要擅長(zhǎng)精細(xì)化管理、人力資源管理;授課主要通過(guò)“啟迪感悟+研討+提升”為授課循環(huán),通過(guò)體驗(yàn)方式,深入淺出,寓教于樂(lè),幫助學(xué)員在聽、思、說(shuō)、做、感、驗(yàn)等過(guò)程中理解、深化和固化課程內(nèi)容。
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[內(nèi)訓(xùn)課] 傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+轉(zhuǎn)型系列實(shí)戰(zhàn)課程之: 互聯(lián)網(wǎng)+與
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