《產(chǎn)品經(jīng)理高階實(shí)戰(zhàn)研修—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品思維》課程詳情
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課程介紹
2014年12月29日,小米科技創(chuàng)始人雷軍在微博上透露,小米于一周前已完成最新一輪融資,估值450億美元,總?cè)谫Y額11億美元。小米的飛速發(fā)展在業(yè)內(nèi)被稱之為神話,雷軍也屢次在公開場(chǎng)合將小米的成功歸結(jié)于用互聯(lián)網(wǎng)思維來做產(chǎn)品;ヂ(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維正影響著各個(gè)行業(yè),如目前異軍突起的:互聯(lián)網(wǎng)堅(jiān)果“三只松鼠”、互聯(lián)網(wǎng)花店RoseOnly、互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)教育……那什么是產(chǎn)品思維?什么是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維?如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維來反思產(chǎn)品、改進(jìn)產(chǎn)品、開發(fā)產(chǎn)品?這個(gè)課程就是跟大家一起探討互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維及其應(yīng)用。
本課程結(jié)合業(yè)界的大量正反案例,幫助大家剖析互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維,把控用戶體驗(yàn)準(zhǔn)確定位產(chǎn)品需求,競(jìng)爭(zhēng)分析精要,深入探討互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)之“抄超鈔”模式,打造實(shí)戰(zhàn)工作坊,針對(duì)一個(gè)跨界互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,來一場(chǎng)從無到有的實(shí)踐演練。
學(xué)習(xí)收益
l 境界提升:如何像雷軍一樣思考產(chǎn)品?
l 職業(yè)素養(yǎng):我的產(chǎn)品如何抓住用戶體驗(yàn)?
l 制勝法寶:競(jìng)品分析,微創(chuàng)新讓你的產(chǎn)品力壓群雄,超越對(duì)手
l 實(shí)戰(zhàn)演練:小組對(duì)練,實(shí)戰(zhàn)PK,提供業(yè)界最佳實(shí)踐與方法論、工具、模板
學(xué)習(xí)對(duì)象
l 想要進(jìn)行能力提升的產(chǎn)品經(jīng)理
l 需要具備互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維的“廣義產(chǎn)品經(jīng)理”,技術(shù)、設(shè)計(jì)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)人員等
l 傳統(tǒng)行業(yè)里,廣義“做產(chǎn)品”的,期望從互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品做法中找靈感的人員
l 希望跨界學(xué)習(xí)、開拓視野的企業(yè)相關(guān)管理人員
課程結(jié)構(gòu)和大綱
(第一天)
主題一:
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維簡(jiǎn)介
專題一:互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維簡(jiǎn)介
1.導(dǎo)入—工程師思維vs產(chǎn)品思維
2.視頻—產(chǎn)品經(jīng)理與產(chǎn)品思維
3.案例:小米的互聯(lián)網(wǎng)思維、大眾懸浮車、在線教育
4.案例:捐獻(xiàn)聲音——用互聯(lián)網(wǎng)思維做公益
5.分組研討:互聯(lián)網(wǎng)思維的關(guān)鍵詞、本質(zhì)剖析、要素
(第一天)
主題二:
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維之用戶思維精要
專題二:用戶體驗(yàn)簡(jiǎn)介
1.從廁所說用戶體驗(yàn)
2.用戶體驗(yàn)快速入門——概念、內(nèi)涵、案例
3.用戶體驗(yàn)受關(guān)注的原因 4.用戶體驗(yàn)對(duì)產(chǎn)品成敗的影響
專題三:用戶體驗(yàn)要素
1.分組演練:從裝修設(shè)計(jì)來理解用戶體驗(yàn)的要素
2.案例:用戶體驗(yàn)全景圖——用戶體驗(yàn)的要素
3.用戶體驗(yàn)要素詳解
1)戰(zhàn)略層(用戶需求&產(chǎn)品目標(biāo))誰是買產(chǎn)品的決策者?
案例:360手環(huán)、步步高學(xué)習(xí)機(jī)——何理解產(chǎn)品的核心用戶?
需求訪談的要點(diǎn):如何分辨?zhèn)涡枨?如何探索人性需求?
需求的層次、場(chǎng)景分析法、從用戶視角看產(chǎn)品需求
互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)規(guī)則
案例:小米的“鐵人三項(xiàng)”、搜狗的“三級(jí)火箭”戰(zhàn)略
2)范圍層
實(shí)操:產(chǎn)品功能列表--如何設(shè)定功能優(yōu)先級(jí)?如何給產(chǎn)品做減法?
案例:QQ郵箱的變革歷程
3)結(jié)構(gòu)層
如何優(yōu)化產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)?如何使產(chǎn)品從復(fù)雜變簡(jiǎn)單?
案例:電商網(wǎng)站的購(gòu)買歷程
如何有效地組織產(chǎn)品中的信息與內(nèi)容?
用戶體驗(yàn)要素的落地、用戶體驗(yàn)要素與產(chǎn)品流程
(第二天)
主題一:
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)模式:抄超鈔
專題四:抄超鈔產(chǎn)品之道簡(jiǎn)介
1.抄:通過競(jìng)品分析,模仿借鑒業(yè)界標(biāo)桿產(chǎn)品,站在巨人的肩膀上,使產(chǎn)品有個(gè)高起點(diǎn),而不是閉門造車、重復(fù)發(fā)明輪子。
超:通過微創(chuàng)新,不斷改進(jìn)優(yōu)化產(chǎn)品的體驗(yàn),使產(chǎn)品超越對(duì)手、實(shí)現(xiàn)差異化。
鈔:在“抄”的基礎(chǔ)上“超”(微創(chuàng)新、差異化),才能得到“鈔”。
案例:騰訊的“抄超鈔”產(chǎn)品模式
2.“抄”
1)為什么抄?抄誰? 怎么抄?
2)競(jìng)品的商業(yè)模式分析、產(chǎn)品立項(xiàng)評(píng)審要點(diǎn)
3)對(duì)競(jìng)品做功能分析
4)探索需求
5)案例:競(jìng)品分析報(bào)告案例
3.“超”
1)通過微創(chuàng)新做差異化、超越對(duì)手的產(chǎn)品
2)微創(chuàng)新工具箱:方法與工具、案例
3)微創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)演練
(第二天)
主題二:
傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型精要
專題五:傳統(tǒng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的差別
1.傳統(tǒng)商業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的差別
2.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與行業(yè)應(yīng)用產(chǎn)品的差別
3.互聯(lián)網(wǎng)用戶與企業(yè)級(jí)/政府用戶的差別
4.消費(fèi)者行為的變遷
5.互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)邏輯
專題六:傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型精要
1.傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型要點(diǎn)
產(chǎn)品:商業(yè)模式設(shè)計(jì)、極致、用戶體驗(yàn)、微創(chuàng)新
組織:扁平化、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)、用戶參與
激勵(lì)
2.傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型有哪些陷阱?
3.產(chǎn)品的商業(yè)模式分析與設(shè)計(jì)
4.精益創(chuàng)業(yè)思想
案例:滴滴打車的商業(yè)模式分析
案例:樂視與傳統(tǒng)家電行業(yè)
案例:小米的產(chǎn)品、組織、激勵(lì)
案例:傳統(tǒng)教育公司的轉(zhuǎn)型
(第二天)
主題三:
實(shí)戰(zhàn)工作坊
專題七:實(shí)戰(zhàn)演練
貫穿全程的體驗(yàn)式實(shí)踐案例:針對(duì)一個(gè)跨界互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,來一場(chǎng)從無到有的實(shí)踐演練:從產(chǎn)品創(chuàng)意、商業(yè)模式、需求、功能列表到原型設(shè)計(jì),并分組PK、點(diǎn)評(píng)。
在各個(gè)產(chǎn)品環(huán)節(jié)中,結(jié)合實(shí)踐產(chǎn)品,對(duì)工具與方法進(jìn)行實(shí)踐與落地,使學(xué)員切實(shí)掌握用戶體驗(yàn)及競(jìng)品分析的工具與方法,并應(yīng)用于實(shí)際的產(chǎn)品開發(fā)中。
《產(chǎn)品經(jīng)理高階實(shí)戰(zhàn)研修—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品思維》課程目的
l 境界提升:如何像雷軍一樣思考產(chǎn)品?
l 職業(yè)素養(yǎng):我的產(chǎn)品如何抓住用戶體驗(yàn)?
l 制勝法寶:競(jìng)品分析,微創(chuàng)新讓你的產(chǎn)品力壓群雄,超越對(duì)手
l 實(shí)戰(zhàn)演練:小組對(duì)練,實(shí)戰(zhàn)PK,提供業(yè)界最佳實(shí)踐與方法論、工具、模板
《產(chǎn)品經(jīng)理高階實(shí)戰(zhàn)研修—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品思維》所屬分類
生產(chǎn)管理
《產(chǎn)品經(jīng)理高階實(shí)戰(zhàn)研修—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品思維》所屬專題
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)、
成功的產(chǎn)品經(jīng)理、
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)專題、
新經(jīng)理人、
邏輯思維、
互聯(lián)網(wǎng)金融、
創(chuàng)新能力培訓(xùn)、
互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)、
《產(chǎn)品經(jīng)理高階實(shí)戰(zhàn)研修—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品思維》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張?jiān)谕?/b>
【資歷簡(jiǎn)介】高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理,美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證PMP,信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師。十余年IT產(chǎn)品開發(fā)、管理經(jīng)驗(yàn),涉及的領(lǐng)域有金融、通信、互聯(lián)網(wǎng)。有豐富的培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn),曾參與眾多知名IT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程,也曾作為演講嘉賓出席“中國(guó)軟件技術(shù)大會(huì)”、“全球軟件案例研究峰會(huì)”、MPD大會(huì)。并獲的企業(yè)大學(xué)“師資培育獎(jiǎng)”、“最佳講師獎(jiǎng)”。
【授課風(fēng)格】授課注重引用大量業(yè)界正反面案例啟發(fā)思考;通過分組討論的方式,互動(dòng)提問,引導(dǎo)學(xué)員共同探索出解決方案,體驗(yàn)探索的樂趣。注重學(xué)員的動(dòng)手應(yīng)用能力,采用Workshop的形式,為學(xué)員提供工具方法及業(yè)界最佳實(shí)踐,將實(shí)戰(zhàn)帶到課堂中,可直接借鑒于實(shí)際工作中。