《領(lǐng)導(dǎo)力教練》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 管理者幫助下屬改善行為，提升績(jī)效時(shí)，往往會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：
• 看到下屬的局限，卻不知道該如何談，于是選擇避而不談；
• 下屬不認(rèn)為自己存在局限，即便被明確指出，也不愿認(rèn)可并改善；
• 下屬知道自己哪里存在局限，也嘗試過(guò)很多方法改善，但效果甚微；
• 下屬的發(fā)展因局限而停滯，讓人感到十分焦急與可惜。
我們希望管理者能夠這樣幫助下屬改變：
• 會(huì)探索下屬的內(nèi)心，敢去了解，看清問(wèn)題；
• 能夠真誠(chéng)而有技巧地與下屬進(jìn)行教練對(duì)話，在不造成傷害的前提下解開(kāi)問(wèn)題；
• 敢于要求下屬的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)談話成果。

下屬常常會(huì)在態(tài)度/意愿/行為方面產(chǎn)生問(wèn)題，影響績(jī)效。有些問(wèn)題可以通過(guò)自省、溝通及反饋得以改善，有些問(wèn)題卻很難解決，反復(fù)發(fā)生，即便對(duì)下屬加以提醒和反饋，仍然看不到任何改善行為。如果任其繼續(xù)發(fā)生，會(huì)嚴(yán)重限制下屬的發(fā)展。更有甚者，下屬本人也感到十分痛苦，卻無(wú)力改變。這使大多數(shù)管理者感到非常頭痛，不知道該如何幫助下屬終結(jié)問(wèn)題。
我們以管理學(xué)應(yīng)用為背景，選擇實(shí)用、簡(jiǎn)單的心理學(xué)知識(shí)，幫助管理者們培育教練心態(tài)，不僅看到下屬存在的問(wèn)題，更看清問(wèn)題背后難解的模式。他們將能夠把握教練時(shí)機(jī)，以易用的教練工具，有效幫助下屬看清內(nèi)心限制，激發(fā)改變意愿，充分發(fā)揮成長(zhǎng)潛能。

課程綱要
透視教練式領(lǐng)導(dǎo)
• 教練式領(lǐng)導(dǎo)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的價(jià)值
• 教練式領(lǐng)導(dǎo)的定義
• 不給答案的領(lǐng)導(dǎo)方式
Satir教練模式”的理論模型概述
• 從“冰山的隱喻”看“個(gè)人成長(zhǎng)的限制”
• 案例討論：觀察成長(zhǎng)的限制
• “Satir教練模式”的理論模型
• “教練式領(lǐng)導(dǎo)”的現(xiàn)場(chǎng)示范
• 教練的心態(tài)與技巧
探索教練需求
• 使用教練式領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)機(jī)
• 正向目標(biāo)的設(shè)定方法
• 案例討論與練習(xí)：探索教練需求的對(duì)話
排除情緒干擾
• 重新認(rèn)識(shí)情緒
• 識(shí)別“情緒的干擾”
• 工具：同理回應(yīng)
• 案例討論與練習(xí)：排除情緒干擾的對(duì)話
排除行為干擾
• 識(shí)別“行為的干擾”
• 工具：探索行為效果
• 探索提問(wèn)的心態(tài)與技巧
• 案例討論與練習(xí)：排除行為干擾的對(duì)話
排除觀點(diǎn)干擾
• 識(shí)別“觀點(diǎn)的干擾”
• 工具：論證觀點(diǎn)
• 案例討論與練習(xí)：排除觀點(diǎn)干擾的對(duì)話
激發(fā)潛力
• 區(qū)別“期待”與“渴望”
• 工具：反映行為背后的渴望、改變不切實(shí)際的期待
• 案例討論：激發(fā)潛力的對(duì)話
落實(shí)改變行動(dòng)
• 落實(shí)改變行動(dòng)的教練對(duì)話
整合練習(xí)
• 學(xué)員三人組完整教練練習(xí)與討論
課后練習(xí)及案例研討
• 練習(xí)：課后的三人組練習(xí)
• 案例討論：一階段后的案例討論及心得分享



《領(lǐng)導(dǎo)力教練》課程目的
• 心態(tài)：在幫助下屬解決改變與提升時(shí)，由習(xí)慣給答案到愿意多提問(wèn)，激發(fā)下屬對(duì)自己負(fù)責(zé)，運(yùn)用潛力自己找到答案。
• 技能：掌握幫助下屬排除情緒、行為、觀點(diǎn)的干擾的對(duì)話技巧，識(shí)別自身期待與渴望的對(duì)話技巧，落實(shí)改變行動(dòng)的教練對(duì)話技巧。
• 應(yīng)用：提升領(lǐng)導(dǎo)力，培育教練文化，獲得員工的 “心”，提升員工創(chuàng)新能力。


《領(lǐng)導(dǎo)力教練》所屬分類
特色課程

《領(lǐng)導(dǎo)力教練》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、

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