《TWI之人員管理篇—工作關(guān)系與基層領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
授課對象：
一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長。
課程背景：
一線主管必須通過部屬取得成功, 現(xiàn)場每件事情的落實(shí)都與人有關(guān)!
在一線管理工作中,經(jīng)常聽到很多領(lǐng)班感慨道: “現(xiàn)在讓我做事沒問題,可是處理與人有關(guān)的事情可就頭疼了”,每天在一線管理中，他們常常會(huì)面臨:
u 員工不服從工作安排
u 生長線產(chǎn)量質(zhì)量達(dá)不到要求
u 員工對工作不感興趣,情緒低落
u 員工屢次違反公司的勞動(dòng)紀(jì)律
u 老員工不配合工作，有個(gè)性的員工難以管理
u ……
如果這些人際問題處理不當(dāng)，將直接影響到員工的士氣和團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力！
一線主管擔(dān)負(fù)著生產(chǎn)現(xiàn)場各項(xiàng)的目標(biāo)有效達(dá)成的重任, 而每項(xiàng)任務(wù)的完成與員工的配合密切相關(guān), 在實(shí)際工作中,很多一線主管往往憑經(jīng)驗(yàn)感覺盲目武斷的去處理人際問題,或者依靠他人的所謂的人際秘訣去照方抓藥。
如何塑造管理者權(quán)威，有效管理下屬？
如何有效的處理人際問題,對癥下藥？
如何系統(tǒng)掌握人際問題處理的流程,舉一反三？
怎樣才能提升員工執(zhí)行力，讓他們心甘情愿的按照管理人員的要求去完成工作達(dá)到目的？
如何有效的防范人際問題的發(fā)生,防患未然？
……
豐田制造業(yè)的輝煌，受益于對現(xiàn)場和基層主管的重視。TWI之工作關(guān)系技能（JR）在豐田內(nèi)部認(rèn)為是基層一線主管最重要的一項(xiàng)技能。通過工作關(guān)系技能和基層領(lǐng)導(dǎo)力的提升，豐田在員工人際關(guān)系方面問題的數(shù)量大幅降低，有效的改善了班組的氛圍與員工士氣！
作為最早從事生產(chǎn)管理領(lǐng)域的專業(yè)顧問公司，隆重推出 “TWI之人員管理篇”，旨在通幫助企業(yè)培養(yǎng)高執(zhí)行力、高領(lǐng)導(dǎo)力、高戰(zhàn)斗力的基層團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)目標(biāo)：
Ø 轉(zhuǎn)變觀念，明確基層主管的管理職責(zé)與角色定位，理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心。
Ø 明確基層主管領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 了解自已的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，根據(jù)不同員工的成熟程度和階段實(shí)施不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
Ø 掌握識(shí)人知心的溝通技巧，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧，提升員工積極性與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、凝聚力
Ø 了解常見人際問題的處理中的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)人際關(guān)系處理的策略
Ø 實(shí)際演練利用人際問題四階段法處理實(shí)際人際關(guān)系問題，掌握四階段法的流程與要點(diǎn)
Ø 學(xué)習(xí)建立良好工作關(guān)系的基本要訣，事先防范人際問題的發(fā)生
課程大綱：
第一單元：一線主管領(lǐng)導(dǎo)力的塑造
單元目標(biāo)：
1、掌握在日常管理中，如何因人因事采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、了解如何領(lǐng)導(dǎo)針對90后員工
單元內(nèi)容：
案例分析：小李的困惑
Ø 如何處理老師傅老同事的問題？
Ø 如何處理越級(jí)匯報(bào)的問題？
領(lǐng)導(dǎo)力塑造
案例分析：如何完成上司交代的任務(wù)
u 領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心
u 領(lǐng)導(dǎo)力模型
u 四種不同的員工的管理
u 四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
u 建立風(fēng)格三角：因人因事采取合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
角色扮演：如何采取教練式？
角色扮演：如何采取指揮式？
角色扮演：如何授權(quán)？
角色扮演：如何采取參與式？
案例討論：如何應(yīng)對固執(zhí)且有能力的員工
案例討論：困惑的JACKY與討喜的PETER
如何有效布置任務(wù)
案例討論：為什么Jacky老做不好
u Jacky做不好的原因所在
u 布置工作任務(wù)要點(diǎn)1：整理明確的任務(wù)內(nèi)容
u 布置工作任務(wù)要點(diǎn)2：徹底確認(rèn)
u 布置工作任務(wù)要點(diǎn)3：使部屬樂于接受，并全力以赴
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
案例討論：困惑的JACKY，討喜的PETER
u 領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別？
u 針對8090后員工特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)發(fā)生的轉(zhuǎn)變
第二單元：一線團(tuán)隊(duì)管理
單元目標(biāo)：
1、了解提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績與執(zhí)行力的方法
2、掌握測試性格的方法，了解針對不同性格的員工管理的重點(diǎn)
3、掌握員工表揚(yáng)激勵(lì)的方法
4、掌握與員工溝通的方法
5、掌握針對員工錯(cuò)誤，反饋的方法
單元內(nèi)容：
Ø 團(tuán)隊(duì)的重要性
Ø 高效能團(tuán)隊(duì)的基本特征
Ø 影響團(tuán)隊(duì)業(yè)績的兩個(gè)方面
Ø 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障
u 方法的SDCA
u 嚴(yán)格執(zhí)行PDCA
u 樹立管理者的威信
Ø 性格測試
Ø 針對團(tuán)隊(duì)中四種性格的員工，在管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)
角色扮演：如何表揚(yáng)員工？
Ø 表揚(yáng)屬下六部曲
Ø 激勵(lì)的要點(diǎn)
角色扮演：如何與員工進(jìn)行溝通？
Ø 如何建立合適的溝通氛圍
Ø EARS技巧
角色扮演：如何與員工進(jìn)行反饋？
Ø 批評與反饋的區(qū)別
Ø 反饋的BEST技巧
案例討論：如何應(yīng)對員工的初犯、再犯、屢犯
第三單元：工作關(guān)系處理
單元目標(biāo)：
1、了解工作關(guān)系處理的基本原則
2、掌握工作關(guān)系處理的方法
單元內(nèi)容：
案例討論：李明的問題
Ø 人際沖突發(fā)生的原因
Ø 建立人際關(guān)系的基本原則—預(yù)防沖突的基本原則
u 坦白告知
u 當(dāng)做得好時(shí)給予稱贊
u 對本人有影響的變更，事前告之本人
u 對待下屬時(shí)要尊重他的人格—控制情緒
u 認(rèn)可與信任
Ø 工作關(guān)系處理的不同方式
Ø 工作關(guān)系解決的步驟：工作關(guān)系四步法
u 工作關(guān)系處理第一步：掌握事實(shí)
u 工作關(guān)系處理第二步：慎思決定
u 工作關(guān)系處理第三步：采取措施
u 工作關(guān)系處理第四步：確認(rèn)結(jié)果
案例討論：如何應(yīng)對員工的主動(dòng)請調(diào)班組
案例討論：如何應(yīng)對員工的自認(rèn)有功
案例討論：如何有效傳達(dá)新的政策
Ø 人際問題的四種類型
案例討論：張強(qiáng)的問題
第四單元：課程總結(jié)
《TWI之人員管理篇—工作關(guān)系與基層領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程目的
Ø 轉(zhuǎn)變觀念，明確基層主管的管理職責(zé)與角色定位，理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心。
Ø 明確基層主管領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，掌握基層管理在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 了解自已的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，根據(jù)不同員工的成熟程度和階段實(shí)施不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
Ø 掌握識(shí)人知心的溝通技巧，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧，提升員工積極性與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、凝聚力
Ø 了解常見人際問題的處理中的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)人際關(guān)系處理的策略
Ø 實(shí)際演練利用人際問題四階段法處理實(shí)際人際關(guān)系問題，掌握四階段法的流程與要點(diǎn)
Ø 學(xué)習(xí)建立良好工作關(guān)系的基本要訣，事先防范人際問題的發(fā)生
《TWI之人員管理篇—工作關(guān)系與基層領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《TWI之人員管理篇—工作關(guān)系與基層領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
中國式關(guān)系營銷、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
一線班組長管理技能培訓(xùn)、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
工廠精細(xì)化管理、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
《TWI之人員管理篇—工作關(guān)系與基層領(lǐng)導(dǎo)力提升》授課培訓(xùn)師簡介
陸老師
教育及資格認(rèn)證：
TWI高級(jí)講師，現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓(xùn)師、咨詢師，精益六西格瑪咨詢師。
講師經(jīng)歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學(xué)、長安汽車、安費(fèi)諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時(shí)，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng)，陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系，精心設(shè)計(jì)課程，具有以下特色：①貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)！
《TWI之人員管理篇—工作關(guān)系與基層領(lǐng)導(dǎo)力提升》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
