《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【參會(huì)對(duì)象】副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理等

【課程說(shuō)明】
如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實(shí)際問(wèn)題？如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài)，主動(dòng)找方法？如何開(kāi)闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團(tuán)隊(duì)合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問(wèn)題的高手？如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松”工作？

【課程收益】
Ø 協(xié)助經(jīng)理人打造一流的創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì)，塑造積極解決問(wèn)題的文化；
Ø 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)發(fā)散思維，形成共振，為解決問(wèn)題提供大量的良方；
Ø 使團(tuán)隊(duì)的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用；
Ø 幫助團(tuán)隊(duì)成員找到解決問(wèn)題的良方而快速提升工作效率。

【培訓(xùn)方法】以講師講授、學(xué)員互動(dòng)、室內(nèi)拓展、視頻教學(xué)以及小組交流討論為主。

【課程提綱】
1 第一章：創(chuàng)新思維的重要性和必要性
n 創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要
n 創(chuàng)新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要
n 唯有以變應(yīng)變而不是以不變應(yīng)萬(wàn)變
n 創(chuàng)新不是研究開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力
n 創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)因
n 創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵
n 創(chuàng)意三原則
n 解決問(wèn)題的沖動(dòng)
− 同步聯(lián)想
− 概念融合。
n 創(chuàng)新的十條原則
問(wèn)題解答
1 第二章：創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理
n 創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。
n 創(chuàng)新6個(gè)方面內(nèi)容
n 創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)
− 新穎性。
− 具有價(jià)值。
n 創(chuàng)新的分類
n 什么是創(chuàng)新管理
n 如何創(chuàng)新
n 鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化的規(guī)則
− 規(guī)則一 設(shè)定超出常情的預(yù)期
− 規(guī)則二 突破你的生意的限定
− 規(guī)則三 創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)而不只是一項(xiàng)生意
− 規(guī)則四 傾聽(tīng)新的聲音
− 規(guī)則五 為各種思想營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的市場(chǎng)
− 規(guī)則六 開(kāi)放人才市場(chǎng)
1 第三章：創(chuàng)造力培養(yǎng)
n 頭腦風(fēng)暴法及在創(chuàng)新上的應(yīng)用
− 頭腦風(fēng)暴基本準(zhǔn)則
− 頭腦風(fēng)暴法的啟示
n 創(chuàng)新觀點(diǎn)一、沒(méi)有什么東西是不可以改變的
n 創(chuàng)新觀點(diǎn)二、不能被過(guò)去慣常的做法束服
n 創(chuàng)新觀點(diǎn)三、大膽不疑，小心求證、創(chuàng)新游戲規(guī)則及它們的啟示
− 創(chuàng)新游戲
− 創(chuàng)新游戲的啟示
n 創(chuàng)造力培養(yǎng)的九大方法
− 獨(dú)創(chuàng)
− 綜合
− 借鑒
− 嫁接
− 交配
− 轉(zhuǎn)移
− 擴(kuò)散
− 深化
− 分解
n 創(chuàng)新是生產(chǎn)手段的新組合
1 第四章：?jiǎn)栴}解決與工具應(yīng)用
n 頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用
n 集思廣義的會(huì)議模式
n 打造學(xué)習(xí)型組織
− 學(xué)習(xí)與工作不分離。
− 個(gè)人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)
− 學(xué)后必須有新行為
n 放散性思維與集中性思維
− 如何有效發(fā)散,并提升思路
− 如何有效集中,抽絲剝蛹
n 思維導(dǎo)圖的操作與延伸
n 六項(xiàng)思考帽的思考技巧
n 危機(jī)處理 __ 西安強(qiáng)生的起死回生
n 行動(dòng)學(xué)習(xí)
n 世界咖啡館的集體智慧
n 學(xué)習(xí)型組織與創(chuàng)新
1 第五章：總結(jié)，回答學(xué)員問(wèn)題

《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》課程目的
Ø 協(xié)助經(jīng)理人打造一流的創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì)，塑造積極解決問(wèn)題的文化；
Ø 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)發(fā)散思維，形成共振，為解決問(wèn)題提供大量的良方；
Ø 使團(tuán)隊(duì)的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用；
Ø 幫助團(tuán)隊(duì)成員找到解決問(wèn)題的良方而快速提升工作效率。


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企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、邏輯思維、中國(guó)式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、六頂思考帽培訓(xùn)、8D問(wèn)題解決法培訓(xùn)、

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