《6S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視管理培訓(xùn)》課程詳情
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課程背景
目前全世界有65%的企業(yè)都在廣泛地推行5S或6S，因?yàn)槠髽I(yè)家們開始相信改變員工觀念的最好一種理念與方法就是5S或6S。日本員工的素質(zhì),海爾員工的素質(zhì)都是推行5S和6S締造出來的。5S或6S都提倡員工從小事和一點(diǎn)一滴做起，去激發(fā)員工的工作熱情和對(duì)事業(yè)的熱愛。所以，5S或6S的學(xué)習(xí)與推行是目前企業(yè)進(jìn)行企業(yè)管理工作的首要工作。
人造環(huán)境，環(huán)境育人。沒有一個(gè)好的工作環(huán)境，企業(yè)就無法造就人才，更無法留住人才。推行6S，不僅能改善生產(chǎn)環(huán)境、提高產(chǎn)品質(zhì)量，更重要的是通過推行6S能改善員工精神面貌，吸引一流的人才，締造一流的企業(yè)。本課程全面講授了6S推行方法、要領(lǐng)以及6S推行的組織與審核，以著名日資企業(yè)為案例，詳細(xì)展示大量圖片，是企業(yè)以及其它組織改善現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的質(zhì)量，改善員工精神面貌，使組織充滿活力的理想課程。
培訓(xùn)對(duì)象
車間主任、班組長等一線管理人員
課程大綱
一、6S快速推行第一招----準(zhǔn)確定位自我角色
1. 6S在企業(yè)的作用
2. 6S自我角色認(rèn)知
3. 6S能力要求
4. 角色扮演
二、6S快速推行第二招——夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
1. 問題的識(shí)別
1.1 為什么要做6S
1.2 6S有什么好處
1.3 6S與生產(chǎn)、本質(zhì)工作的好處
1.4 案例分析
2. 6S概念
2.1 整理的技巧
2.2 整頓的方法和技巧
2.3 清掃清潔的要點(diǎn)和流程
2.4 素養(yǎng)的培養(yǎng)方法和訓(xùn)練
2.5 安全源識(shí)別和改善
3. 企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)場(chǎng)狀況分析
3.1 現(xiàn)象分類
3.2 原因分析
3.3 后果分析
三、6S快速推行第三招——標(biāo)桿先行
1、課堂講解：
1.1、選擇樣板區(qū)要點(diǎn)
1.2、選擇樣板區(qū)的目的
1.3、定點(diǎn)攝影練習(xí)
2、 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
2.1 選擇樣板區(qū)
2.2 現(xiàn)場(chǎng)定點(diǎn)攝影
3 策劃及組織宣傳
3.1 組織確定
3.2 目標(biāo)確定
3.3 時(shí)間安排
4 宣傳手段練習(xí)
四、6S快速推行第四招——真金不怕火煉
1、 早會(huì)
2、講解實(shí)施要點(diǎn)，答疑
3、 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
4、實(shí)施整個(gè)樣板區(qū)的6S知識(shí)
5、體驗(yàn)6S管理基礎(chǔ)難度
6、掌握6S在本企業(yè)的推行技巧
7、 小結(jié)
五、6S快速改善第五招——推行技巧演練
1、 紅牌作戰(zhàn)技巧講解
1.1 紅牌的作用
1.2 紅牌的運(yùn)用（時(shí)機(jī)、數(shù)量）
1.3 紅牌的多種形式
1.4 注意事項(xiàng)
2、 評(píng)比活動(dòng)講解
2.1 評(píng)比的內(nèi)容
2.2 評(píng)比的方法和方式
2.3 評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的制定
3、 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
3.1 紅牌作戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)
3.2 試評(píng)比活動(dòng)
六、6S快速推進(jìn)第六招——總結(jié)提升
1、總結(jié)與反省
1.1、為什么要總結(jié)
1.2、怎么總結(jié)
1.3、需要什么內(nèi)容
《6S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視管理培訓(xùn)》課程目的
認(rèn)知6S管理的定位
了解6S管理的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容
學(xué)會(huì)如何進(jìn)行6s管理推進(jìn)的過程控制
掌握有效推行6S管理的工具
學(xué)會(huì)如何進(jìn)行目視管理
認(rèn)知6S管理與其它管理的關(guān)系。
《6S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視管理培訓(xùn)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《6S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視管理培訓(xùn)》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、
現(xiàn)場(chǎng)5S管理培訓(xùn)、
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)、
現(xiàn)場(chǎng)改善利器培訓(xùn)、
6S管理、
工廠精細(xì)化管理、
《6S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視管理培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡介
賀老師
學(xué) 歷：
清華大學(xué)MBA，美國AITA認(rèn)證PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師、高級(jí)講師
資 歷：
曾任某大型股份制公司生產(chǎn)經(jīng)理，某外資企業(yè)總經(jīng)理特助，某集團(tuán)人力資源經(jīng)理，某國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)廠長；曾在上海一家（外資）咨詢公司從事管理咨詢工作。在組織、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管控、人力資源管理、戰(zhàn)略方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
授課特點(diǎn)
1．具有多年生產(chǎn)管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能講出生產(chǎn)管理活動(dòng)中的許多細(xì)節(jié)，“講的比較細(xì)”是許多學(xué)員聽后的評(píng)價(jià)。講課內(nèi)容就是學(xué)員工作中經(jīng)常碰到的問題和每天處理的事務(wù)，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。
2．講課中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都穿插了許多外資和內(nèi)資企業(yè)的好和不好的實(shí)際案例，大量的企業(yè)咨詢經(jīng)歷，能列舉出許多實(shí)際的例子，使學(xué)員能接受知識(shí)。
3．課堂風(fēng)趣幽默，討論、提問式授課，使學(xué)員參與到知識(shí)的思考和課程進(jìn)程中來，和老師一起共同完成課程，而不是讓學(xué)員被動(dòng)聽課。
4．授課風(fēng)格樸實(shí)、親切，能照顧到基層主管的接受能力和接受方式。
5．授課前要到企業(yè)調(diào)研，采集客戶企業(yè)的實(shí)際案例和問題，在講課中會(huì)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的分布列舉出這些問題，并指出如何解決的辦法，使課程切近企業(yè)實(shí)際，使內(nèi)訓(xùn)課程具有內(nèi)訓(xùn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
《6S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視管理培訓(xùn)》報(bào)名服務(wù)流程
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