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培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計劃制定 下載課程WORD文檔
添加時間:2016-03-31      修改時間: 2016-04-12      課程編號:100282917
《培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計劃制定》課程詳情
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上接戰(zhàn)略,下接績效,培訓(xùn)計劃就這么定!


一個很好的培訓(xùn)計劃應(yīng)是培訓(xùn)部門支持公司業(yè)務(wù)發(fā)展、員工能力發(fā)展的具體體現(xiàn)。但上接公司戰(zhàn)略、下接員工績效的培訓(xùn)計劃,說是容易,做卻難。本課程旨在給學(xué)員提供一個制定培訓(xùn)計劃的框架,練習(xí)、討論具體的工作步驟,使得在結(jié)束時能有一個明確的概念,并能實(shí)際制定一個符合自己公司實(shí)際,體現(xiàn)培訓(xùn)宗旨的,又能實(shí)行操作的培訓(xùn)計劃。


課程大綱:
第一模塊:定位與描述:培訓(xùn)和培訓(xùn)計劃
 培訓(xùn)職能的定位
 公司層面
 員工層面
 培訓(xùn)角色的轉(zhuǎn)化與主管素質(zhì)要求
 制訂培訓(xùn)計劃時的挑戰(zhàn):區(qū)分不同層次的需求與要求
 制定培訓(xùn)計劃的流程
第二模塊:確定培訓(xùn)需求
 培訓(xùn)需求的定義
 了解組織績效期望
 怎么知道公司戰(zhàn)略與目標(biāo)?
 如何獲知部門的業(yè)務(wù)計劃與目標(biāo)?
 工具:與業(yè)務(wù)部門會談的問題清單
 角色扮演:如何與業(yè)務(wù)主管咨詢會談培訓(xùn)需求?
 知曉員工績效現(xiàn)狀
 了解績效現(xiàn)狀的方法
現(xiàn)場觀察
與主管面談
與典型、優(yōu)秀員工面談
書面調(diào)查
 工具:與主管面談績效問題清單
 從績效問題的原因分析到培訓(xùn)需求
 其他輸入信息
 公司范圍的各種測評結(jié)果
 匯總個人績效評估、發(fā)展計劃
 其他培訓(xùn)需求
 培訓(xùn)的長期計劃
 盤點(diǎn)現(xiàn)有的課程
 其他政府、法律法規(guī)、公司規(guī)定的培訓(xùn)
第三模塊:確定優(yōu)先內(nèi)容
 優(yōu)先考慮的標(biāo)準(zhǔn)
 對實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的貢獻(xiàn)
 與能力發(fā)展的長遠(yuǎn)計劃一致
 有足夠的資源支持
 支持人(Sponsor)的力度
 工具:優(yōu)先矩陣、培訓(xùn)需求九宮格
第四模塊:確定培訓(xùn)方案
 選擇培訓(xùn)手段
 合理使用資源
 安排培訓(xùn)日期
 培訓(xùn)計劃示例
第五模塊:培訓(xùn)計劃實(shí)施與更新
 實(shí)施、評估、總結(jié)
 更新培訓(xùn)計劃
 咨詢、伙伴關(guān)系的繼續(xù)


學(xué)員評價:
“老師的知識儲備、經(jīng)驗(yàn)很豐富,現(xiàn)場演練,發(fā)言的效果很好,給工作帶來了新思路!“
——劉女士(某大型化工輕工集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理)
“課程非常系統(tǒng),整個培訓(xùn)計劃流程完全清晰,討論非常熱烈,老師非常專業(yè)!“
——鄭女士(某知名醫(yī)療產(chǎn)品公司HR經(jīng)理)

《培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計劃制定》培訓(xùn)受眾
公司或事業(yè)部的培訓(xùn)主管、有興趣晉升主

《培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計劃制定》課程目的
√ 知曉培訓(xùn)職能的價值定位與對培訓(xùn)計劃的描述


√ 理解應(yīng)用培訓(xùn)需求的溝通策略


√ 理解應(yīng)用培訓(xùn)計劃制定過程中的決策策略


√ 理解應(yīng)用培訓(xùn)計劃制定過程中的實(shí)施策略


√ 獲得最新培訓(xùn)大數(shù)據(jù)分享

《培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計劃制定》所屬分類
人力資源

《培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計劃制定》所屬專題
高效溝通、年度計劃、職場溝通、

《培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計劃制定》授課培訓(xùn)師簡介
李仁根
原可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)(2010-2014)

原可口可樂大學(xué)(中國)創(chuàng)辦人(1995-1999)

李博士積25年的培訓(xùn)管理、開發(fā)、實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。早年,他服務(wù)于美國喬治亞州成人和技術(shù)教育部,負(fù)責(zé)多媒體輔助培訓(xùn),管理多個跨年度的大型培訓(xùn)項(xiàng)目,應(yīng)用多媒體技術(shù),為進(jìn)入喬治亞州的企業(yè)(如General Mills, Anheuser Busch)提供一攬子員工培訓(xùn)。

李博士于1994年在美國加入可口可樂公司后,1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓(xùn)總監(jiān),創(chuàng)辦了“可口可樂大學(xué)”,建立、發(fā)展可口可樂裝瓶系統(tǒng)培訓(xùn)開發(fā)管理能力;并與其他大公司企業(yè)大學(xué)一起,培養(yǎng)了中國的第一批專業(yè)的培訓(xùn)人才。

2010到2014年,李博士任可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān),負(fù)責(zé)全球范圍的高層領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo),評估,以及中基層管理人員的發(fā)展。他開發(fā)學(xué)習(xí)應(yīng)用的策略和方法,選擇、管理供應(yīng)商;設(shè)計開發(fā)致力于發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、文化智商、情商等項(xiàng)目,領(lǐng)導(dǎo)全球性的團(tuán)隊(duì)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力360度評估,負(fù)責(zé)全球性的應(yīng)用推廣。

李博士早年留學(xué)美國,獲印地安那大學(xué)理學(xué)碩士(教學(xué)技術(shù)學(xué));弗羅里達(dá)州大學(xué)哲學(xué)博士(教學(xué)系統(tǒng));喬治亞州大學(xué)EMBA。

現(xiàn)在李博士還是喬治亞州肯尼索州立大學(xué)的兼職教授,講授“多元文化溝通”課程;喬治亞州大學(xué)商學(xué)院的客座講師;亞特蘭大技術(shù)學(xué)院理事;美華協(xié)會(亞特蘭大)副會長、理事。
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