《詳細設計與系統(tǒng)架構最佳實踐》課程詳情
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【招生對象】 對此課程感興趣的學員
一、 培訓特色
項目全過程軟件設計沙盤模擬實戰(zhàn)。
通過一個完整的軟件設計沙盤項目及一組實際軟件設計案例，完全覆蓋設計過程的各個知識體系的實踐應用,包括架構分析、架構分解、架構設計、架構分配、詳細設計、構件設計等。該項目是一個課堂設計實踐項目，以項目小組的形式進行設計沙盤實操練習，重點在于強化理解軟件設計過程的工作重點，同時明確并強化作為設計工程師的一些基本素質
強調互動式教學、強化團隊討論，力爭每一個學員在課程中都有上臺發(fā)言的機會，將有超過50% - 70% 的時間用于討論、練習及游戲（具體比例可視學員的情況進行調整）。但這一做法需要學員的積極參與，盡可能地將實際項目中地各種問題拿出來討論，這要求學員前期做一定地準備工作。
二、 課程目標
通過此次課程培訓，學員可達到如下目標：
1. 了解系統(tǒng)架構設計的關鍵策略；
2. 掌握系統(tǒng)架構的分層策略；
3. 理解詳細設計全套流程與方法；
4. 理解通用架構模式的應用；
5. 通過案例學習相關工具；
6. 認識到系統(tǒng)設計在產品開發(fā)中的重要性；
7. 了解系統(tǒng)設計的核心理念與實踐方法；
8. 通過流程的規(guī)范化來控制設計的過程與質量。
三、 課程大綱
1. （詳細設計專題）
時間 培訓模塊 培訓內容
第一天
上午 軟件詳細設計概述
1. 系統(tǒng)設計目標描述
2. 系統(tǒng)文檔描述
3. 系統(tǒng)架構文檔描述
4. 軟件詳細設計實踐流程與計劃
面向對象設計工具及UML編程語言 EA工具及案例介紹
用例圖 類圖 對象圖
順序圖 狀態(tài)圖 活動圖
組件圖 部署圖 協(xié)作圖
第一天
下午 軟件詳細設計過程
1. 健壯性分析（獲得邊界對象、控制對象與實體對象）
2. 轉換需求場景（使用時序圖轉述需求，獲得對象行為細節(jié)）
3. 整理分析類（獲得對象間關系）
4. 對象狀態(tài)建模（使用狀態(tài)圖建模）
5. 局部分析階段成果提交
6. 評審局部分析成果（發(fā)布局部分析基線）
第二天
上午 從需求到設計的過程 1. 案例概述
2. 識別系統(tǒng)需求中的概念策略
3. 通過需求建立概念模型的指導原則
4. 概念模型的關聯(lián)添加原則和方法
5. 概念模型的屬性添加方法
6. 系統(tǒng)順序圖的建立
7. 系統(tǒng)行為契約分析
8. 通過協(xié)作圖設計活動之間的協(xié)作關系
9. 建立概念類圖
10. 通過具體案例進行指導和演練
第二天
下午 系統(tǒng)類職責分配模式（GRASP）與案例應用
1. 案例概述
2. 專家(expert)模式與應用
3. 創(chuàng)建者(creator) 模式與應用
4. 高內聚(high cohesion) 模式與應用
5. 低耦合(low coupling) 模式與應用
6. 控制者(controller) 模式與應用
7. 多態(tài)模式與應用
8. 純虛構模式與應用
9. 中介者模式與應用
10. “不要和陌生人講話” 模式與應用
11. CRC卡片與應用
第三天
上午 用戶界面規(guī)劃設計
1. UCD（以用戶為中心的設計）的概述
2. 整體用戶體驗的重要性
3. 設計師，程序員和用戶的思維模型
4. UCD的主要原則
5. 界面開發(fā)的過程及周期
6. 建立符合標準軟件產品
7. 交互流程設計:概念草圖,系統(tǒng)流程展示
8. 視覺設計原則
9. 圖像制作技巧 、圖文資源管理
10. 功能的任務化與場景設計
11. 用戶界面方案設計
數(shù)據(jù)庫詳細設計
1. 數(shù)據(jù)庫基本設計原則
2. 基于OO的數(shù)據(jù)庫設計
3. 數(shù)據(jù)庫性能設計
4. 數(shù)據(jù)庫安全設計
5. 數(shù)據(jù)庫程序規(guī)劃與業(yè)務混入問題
第三天
下午 經典設計模式及其案例應用
1. 創(chuàng)建型設計模式與案例使用
簡單工廠模式
工廠方法模式
抽象工廠模式
單例模式
2. 結構型設計模式與案例使用
適配器模式
組合模式
裝飾模式
外觀模式
代理模式
3. 行為型設計模式與案例使用
命令模式
迭代器模式
觀察者模式
狀態(tài)模式
策略模式
模板模式
2. （架構設計專題）
時間 培訓模塊 培訓內容
第一天
上午 一、系統(tǒng)架構設計概述
1. 成功架構設計的關鍵策略
新老架構師面臨的困惑
有效的需求開發(fā)和管理
關鍵需求決定架構
多視圖架構設計
及早有效的驗證架構
2. 系統(tǒng)架構設計過程
需求分析
領域建模
確定對架構關鍵的需求
概念性架構設計
多視角架構設計
驗證系統(tǒng)架構
第一天下午 二、從需求向架構設計過渡
1. 基礎架構的建立
關鍵功能關鍵質量需求的分析
建立架構基線的步驟
系統(tǒng)約束條件對架構的影響分析；
確立概要架構
2. 基礎架構逐步細化與求精
子系統(tǒng)劃分的四大原則
架構層次的細化方法
架構分區(qū)與公共機制提取原則
3. 架構視圖的形成
邏輯架構形成
物理架構的著力點
開發(fā)架構規(guī)范
數(shù)據(jù)架構的指導
運行架構分析
第二天
上午 三、系統(tǒng)架構分層策略
1. 表現(xiàn)層架構設計
MVC框架模式
UIP設計思想
動態(tài)生成設計
2. 中間層架構設計
服務接口設計
業(yè)務組件與業(yè)務實體設計
工作流設計
業(yè)務邏輯層框架
3. 數(shù)據(jù)訪問層架構設計
數(shù)據(jù)訪問模式
ORM與hibernate設計思想
事務處理與連接對象管理
四、通用架構模式的應用
1. 結構型架構模式
分層模式
管道模式
黑板模式
2. 分布式架構模式
中介者模式
3. 交互式模式
MVC
C/S
M/S
P2P
第二天下午 五、面向服務架構（SOA）的實踐過程
1. SOA概述
2. SOA參考架構
SOA相關元素
適配器
連通服務
協(xié)作服務
流程服務
業(yè)務服務
交互服務
信息服務與安全服務
運行管理服務與工具
資源管理服務與工具
3. SOA核心技術
4. SOA編程模型
5. SOA設計模式
六、基于產品線的架構
1. 產品線定義
2. 產品線基本活動
3. 產品線生命周期模型
4. 產品線的組織結構
5. 產品管理模型
6.產品線工程案例
7.產品線的優(yōu)缺點
第二天
上午 七、架構質量解決方案與戰(zhàn)術應用
1. 可靠性質量解決方案
可靠性質量屬性場景
健康監(jiān)測
錯誤恢復
錯誤預防
2. 高性能的架構設計
資源需求戰(zhàn)術
資源管理戰(zhàn)術
資源仲裁戰(zhàn)術
3. 可維護性解決方案
可維護性質量屬性場景
局部化修改
防止連鎖反應
推遲綁定時間
4. 高安全性的架構設計
抵抗攻擊戰(zhàn)術
檢測攻擊戰(zhàn)術
從攻擊中恢復戰(zhàn)術
5. 高易用性的架構設計
6. 高可測試性的架構設計
第二天下午 八、架構評估方法（ATAM） 第1步：ATAM方法的表述
第2步：商業(yè)動機的表述
第3步：構架的表述
第4步：對構架方法進行分類
第5步：生成質量屬性效用樹
第6步：分析構架方法
第7步：頭腦風暴并確定場景優(yōu)先級
第8步：分析構架方法
第9步：陳述結果
九 大型金融系統(tǒng)架構案例
1. 項目概述
2. 質量需求
3. 架構視圖
4. 質量屬性戰(zhàn)術應對
5. 架構服務
四、 授課師資
培訓費用
學1項4900 元/人；學2項9500元/人（含培訓費、考試費、證書費、資料費、午餐） 食宿統(tǒng)一安排，費用自理。
請學員帶一寸彩照二張（背面注明姓名），身份證復印件一張。
《詳細設計與系統(tǒng)架構最佳實踐》所屬分類
特色課程
《詳細設計與系統(tǒng)架構最佳實踐》授課培訓師簡介
專家
張老師
北京航空航天大學碩士， 專注于項目管理、軟件開發(fā)方法調優(yōu)、軟件建模與系統(tǒng)設計、系統(tǒng)架構、移動端開發(fā)等領域，熟悉主流的移動端開發(fā)平臺，12年IT行業(yè)從業(yè)經驗，6年教育及教育管理經驗，對移動端HTML5產品設計與開發(fā)有深刻了解和實踐經驗，對于HTML5移動端混合式應用開發(fā)有深入研究，參與并領導多個移動端APP項目。對HTML5 Web App、HTML5混合應用開發(fā)關鍵技術有深刻了解和實踐經驗等。
龔老師
北京理工大學 博士 國家認證系統(tǒng)架構師、項目經理/主管、技術總監(jiān)/經理、高級軟件工程師。在架構下的系統(tǒng)設計和開發(fā)方面均有豐富經驗。能夠結合實際,在復雜的應用環(huán)境中選擇適合的技術組合并合理利用開源中間件來降低項目開發(fā)風險、縮短開發(fā)周期、提高應用系統(tǒng)的可維護性和可擴展性。
曾老師
中科院軟件所碩士 任職大型國內軟件企業(yè)、華為、Sysbase等公司。項目經理/主管、技術總監(jiān)/經理、高級軟件工程師。擅長架構企業(yè)級應用；有獨立工作流引擎開發(fā)、企業(yè)系統(tǒng)應用集成方面的豐富經驗；在企業(yè)門戶（Portal）、報表、工作流引擎和企業(yè)服務總線（ESB）等應用領域有深入的理論研究和充分的實踐；對軟件開發(fā)的整個流程有深刻認識，有很好的協(xié)作精神和學習能力。
程老師
中科院軟件所碩士 中國第一批分析設計師、UML/UP專家、UP統(tǒng)一軟件過程資深教練（國內首位軟件項目過程教練）、國內較早引入模型驅動開發(fā)方法的倡導人之一、國內最早的UP過程推動人之一。 擅長企業(yè)級應用分析設計與開發(fā)；對軟件開發(fā)的整個流程有深刻認識，有很好的協(xié)作精神和學習能力。 在系統(tǒng)分析設計和開發(fā)方面均有豐富經驗。能夠結合實際,在復雜的應用環(huán)境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進需求規(guī)格說明,降低項目開發(fā)風險、縮短開發(fā)周期、提高應用系統(tǒng)的可維護性和可擴展性。程老師 中科院軟件所碩士 中國第一批分析設計師、UML/UP專家、UP統(tǒng)一軟件過程資深教練（國內首位軟件項目過程教練）、國內較早引入模型驅動開發(fā)方法的倡導人之一、國內最早的UP過程推動人之一。 擅長企業(yè)級應用分析設計與開發(fā)；對軟件開發(fā)的整個流程有深刻認識，有很好的協(xié)作精神和學習能力。 在系統(tǒng)分析設計和開發(fā)方面均有豐富經驗。能夠結合實際,在復雜的應用環(huán)境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進需求規(guī)格說明,降低項目開發(fā)風險、縮短開發(fā)周期、提高應用系統(tǒng)的可維護性和可擴展性。
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