《TTT®中級豹班—課程教學與設計（版權課程）》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 【課程背景】
企業(yè)內訓師在培訓過程中常常會遇到：覺得自己講的是技術類課程就注定無法出彩、在為找不到合適的教學方法而苦惱、因缺乏精道的培訓素材感到糾結、還不知如何設計課程的開場與結尾、PPT要么太花哨要么太死板、不了解或不熟悉課件設計的關鍵要素及標準流程等等問題，從而導致培訓效果大大打折，或無法得到公司認可，因此，TTT中級—豹班應運而生，課程三段論設計，8種教學方法，6種開場方法，教會企業(yè)內訓師掌握課程設計，讓培訓更加出彩，打磨出一門好課。

【教學形式】
50%理論講授+30%現(xiàn)場作業(yè)+20%討論與案例分析

【課程時長】
兩天/12小時

【課程大綱】

模塊一：洞察有術：從關注學員開始
1、建構主義的“同化”與“順應”
2、我們真的了解學員嗎：學員類型分析及應對策略
4、博奕論：培訓現(xiàn)場的“吞噬效應”
5、解析互動：從“一動不動”到“多向聯(lián)動”
6、培訓現(xiàn)場應變技巧：培訓現(xiàn)場的突發(fā)情況應對

模塊二：教學方法：布局全程“互動”
1、有面條,還得有佐料
2、五星教學在培訓中的運用
3、案例練習
4、講解講述法—重在沖突構建
講解講述法常用素材
5、 案例研討法—萃取行動指南
案例教學的方法
案例教學需考慮的要素
6、游戲活動法—引申臨場表現(xiàn)
游戲活動分類
如何設計組織一個游戲或活動
7、角色扮演法—還原問題情境
技能訓練的有效途徑
角色扮演法的要求及步驟
8、視聽體驗法—關注學習體驗
多感官刺激的學習啟發(fā)
視聽體驗法的六大步驟
練習：5分鐘教學方法設計
要求：根據(jù)導師提供的參考素材，選其一進行教學設計，要求使用五大經典教法中的任一方法進行5分鐘主題內容設計。
導師點評（點評主要包括：教學方法對學員情緒線的捕獲情況，學員對教學方法的使用情況）

模塊三：虎頭開場：導入即獲“共鳴”
1、課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義
2、培訓從“審視”開始：開場就是開門
3、虎頭：開場立威
三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
六方法：懸念、實物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
4、豹尾：短小精悍
三禁忌：啰嗦過度—倉促意外—負面打擊
四方法：學員分享—講師綜述—號召行動—聲像回顧

模塊四：課件設計：多元視覺“呈現(xiàn)“
1、 PPT課件進化四段論
2、版式設計要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則
網格與參考線的運用—邊界控制與布局—模版巧用
3、色彩應把握的要決與表達原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運用
4、動畫呈現(xiàn)讓內容結構化
對比案例：結構化的沖擊力
動畫組合—路徑設置—演示資源插入與鏈接—計時與重復效果的運用
5、共享：PPT演示常用快捷鍵
6、蛻變練習：課件美化

畢業(yè)呈現(xiàn)
設計一個5分鐘的課程開場，自選主題
要求：每組選派一個專業(yè)主題的課程，進行5分鐘開場設計，要求使用開場六種方法中的
一種進行開場設計。
導師點評（點評主要包括：開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達到開場設計的目的）

《TTT®中級豹班—課程教學與設計（版權課程）》培訓受眾
商業(yè)講師、企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干、主管及以上、培訓管理者、培訓愛好者。（不局限行業(yè)和企業(yè)）

《TTT®中級豹班—課程教學與設計（版權課程）》課程目的
1、了解4種學員，更有對策地培訓；
2、學會5種開場設計的方法，讓內訓課開場驚艷全場；
3、掌握8種教學方法，讓課程從此變得有趣，學員更有參與感；
4、PPT設計美化方法，增強課程畫面感。

《TTT®中級豹班—課程教學與設計（版權課程）》所屬分類
人力資源

《TTT®中級豹班—課程教學與設計（版權課程）》所屬專題
培訓體系規(guī)劃培訓、有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、企業(yè)內訓師成長訓練、

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