《跨文化溝通——從本土人才升級為全球精英 (限30人)》課程詳情
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課程特色
本課程從詳細分析文化的四個維度出發(fā),運用測評工具并通過仿真體驗的方式,幫助您掌握課程內(nèi)容。
課程大綱
一、認識跨文化沖突的根源1、“我的世界”和“你的世界”版本不同
(1)關(guān)于跨文化的三大迷思:
(2)了解世界十大文化群體的基本特征
二 、分析文化的四大維度
1、行為指南:特殊主義vs. 普遍主義
2、溝通方式:泛指溝通vs. 特指溝通
3、時間觀念:多向時間vs. 單向時間
4、自我意識:集體主義vs. 個人主義
三、 測評工具
1、完成測評問卷,繪制自己的文化羅盤
2、共同繪制團隊的文化羅盤
3、比較兩個羅盤:如果在某個維度上相異的分數(shù)大于10,則警燈亮起,說明在此維度上的文化性格差異大到有可能產(chǎn)生沖突
四、 打造跨文化溝通策略
1、如何讓多元文化團隊內(nèi)部成員和諧地提出反對意見?
2、如何分別有效說服特殊主義/普遍主義文化性格的同事?
3、在和特指溝通文化性格的同事確認信息時,有哪幾個層次?
4、如何讓多向時間文化性格的同事與單向時間文化性格的同事調(diào)整成一致的步調(diào)?
5、在集體主義文化的團隊里,怎樣既能拿到下屬的真實反饋,又不犧牲自己的權(quán)威?
6、在個人主義文化的團隊里,怎樣把控局面,實施有效監(jiān)督?
五、 學(xué)以致用
1、切換文化性格時,避免產(chǎn)生自我背叛的消極情緒:
2、不強迫自己完全進入“異文化舒適區(qū)”
3、不隱藏在自己的“本文化舒適區(qū)”
4、找到“本文化舒適區(qū)”和“異文化舒適區(qū)”的交集——“最佳表現(xiàn)區(qū)”
5、逐步擴大“最佳表現(xiàn)區(qū)”,這樣的跨文化性格切換才是自然而持久的
六、 仿真體驗
1、提高文化敏感性(沙盤):Eli國記者怎樣說服Hua國的兩位女性高官,答應(yīng)其參加Hua國的神秘花園節(jié),并做現(xiàn)場報道?
2、管理文化沖突(角色扮演):日本的潛在客戶得罪了你的美國合作商,你該如何調(diào)解沖突,化危機為機會?
3、切換文化性格(案例分析):法國坎沃爾公司為何最終沒能談成和中國某家壁紙廠的合作?
《跨文化溝通——從本土人才升級為全球精英 (限30人)》培訓(xùn)受眾
跨國企業(yè)中高層管理人員或外派人員。
《跨文化溝通——從本土人才升級為全球精英 (限30人)》課程目的
1、學(xué)習(xí)四大維度了解自己的文化性格;
2、學(xué)習(xí)與不同文化性格的同事、上級和下屬共處的策略;
3、學(xué)習(xí)不同文化性格的員工搭配協(xié)作的方法;
4、學(xué)習(xí)在“自我舒適區(qū)”和“對方舒適區(qū)”中找到“最佳表現(xiàn)區(qū)”。
《跨文化溝通——從本土人才升級為全球精英 (限30人)》所屬分類
綜合管理
《跨文化溝通——從本土人才升級為全球精英 (限30人)》所屬專題
高效溝通、
職場溝通、
企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)、
《跨文化溝通——從本土人才升級為全球精英 (限30人)》授課培訓(xùn)師簡介
戴愫
原Astar集團弗吉尼亞分部總監(jiān)
實戰(zhàn)經(jīng)驗
十多年海外(美國、新加坡)的工作和管理經(jīng)驗。在美期間她曾在全球最大的公共服務(wù)提供商ResCare華盛頓國際總部擔(dān)任辦公室經(jīng)理和中國項目經(jīng)理,在Astar教育集團的弗吉尼亞分部擔(dān)任總監(jiān)。她還曾擔(dān)任過新加坡S P Jain商學(xué)院的東亞地區(qū)首席代表,負責(zé)中國大陸、香港、臺灣和韓國四地的市場推廣工作。
專業(yè)背景
畢業(yè)于美國馬里蘭大學(xué),獲教育領(lǐng)導(dǎo)力與政策研究碩士學(xué)位。她對中西方文化差異和英語語言有著深入了解和研究。曾出版書籍《不會寫,怎敢拼外企——TCS三級跳 解析商務(wù)英語寫作經(jīng)典案例》、《新概念英語句典》第二、三冊“China: Perspectives of A Transplanted Mango”《一顆移植芒果眼中的中國》等書籍,廣受市場歡迎。同時是美國 “Job Corps Newsletter”《職業(yè)教育通訊報》總編輯。
主講課程
跨文化溝通、商務(wù)書面溝通技能提升訓(xùn)練、商務(wù)英文書面溝通。
服務(wù)客戶
蘋果、索尼、歐萊雅、強生、百事可樂、上汽、中國電信、上海大眾、虎撲體育、外聯(lián)發(fā)、正大廣場、中國人壽……