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情境高爾夫®—向下管理 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2018-04-13      修改時(shí)間: 2019-11-29      課程編號(hào):100286362
《情境高爾夫®—向下管理》課程詳情
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課程特色
情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估

一、管理者的角色認(rèn)知
1、正確對(duì)待管理者的角色
2、管理者的5 大基本職責(zé)
3、管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤
4、管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段
二、管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系
2、領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖
3、領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格
4、DISC領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試
三、向下管理背景介紹
1、DISC 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述
2、情境領(lǐng)導(dǎo)力類型
3、情境領(lǐng)導(dǎo)力公式
4、情境高爾夫®角色介紹
5、情境高爾夫®規(guī)則說明
6、高爾夫班組建設(shè)
四、向下管理教戰(zhàn)守策
第一洞:如何向下屬傳達(dá)任務(wù)?
第二洞:如何進(jìn)行任務(wù)和資源分析?
第三洞:如何指導(dǎo)下屬制定行動(dòng)計(jì)劃?
第四洞:如何正確處理下屬的“合理沖撞”?
第五洞:如何提升下屬的能力?
第六洞:如何輔導(dǎo)下屬提高技能?
第七洞:如何正確的處理員工關(guān)系?
第八洞:如何處理下屬的晉升要求?
第九洞:如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣?
第十洞:如何處理下屬的“特殊”要求?
第十一洞:如何合理的安排培訓(xùn)工作?
第十二洞:如何處理下屬之間的沖突
第十三洞:如何科學(xué)的授權(quán)?
第十四洞:如何有效的激勵(lì)下屬?
第十五洞:如何有效推行公司的制度?
第十六洞:如何正確處理員工的離職問題?
第十七洞:如何評(píng)選優(yōu)秀員工?
第十八洞:如何組織總結(jié)表彰活動(dòng)?
五、系統(tǒng)回顧、復(fù)盤、提升


《情境高爾夫®—向下管理》培訓(xùn)受眾
部門主管/經(jīng)理/總監(jiān)、副總等中高層管理者。

《情境高爾夫®—向下管理》課程目的
1、學(xué)習(xí)明確管理者的角色定位;
2、認(rèn)識(shí)自己的管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
3、學(xué)習(xí)演練和操作基本的管理技能;
4、學(xué)習(xí)提升激勵(lì)、溝通、決策、執(zhí)行等實(shí)際技能。

《情境高爾夫®—向下管理》所屬分類
綜合管理

《情境高爾夫®—向下管理》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

《情境高爾夫®—向下管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
格諾威情境高爾夫®認(rèn)證講師
格諾威®咨詢是一家致力于學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和培訓(xùn)技術(shù)開發(fā)的專業(yè)技術(shù)型咨詢機(jī)構(gòu)。為企業(yè)提供““情境高爾夫®”系列、“性格魔方™”系列、“課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”系列等各項(xiàng)服務(wù),以幫助企業(yè)更好的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì),促進(jìn)組織績(jī)效。

情境高爾夫®是以“建構(gòu)主義”作為教學(xué)指導(dǎo)思想, 將情境管理理論和高爾夫運(yùn)動(dòng)相結(jié)合起來的一種全新的教學(xué)模式。其特點(diǎn)是:
聚焦關(guān)鍵問題:情境高爾夫®聚焦問題,將工作中的真實(shí)的關(guān)鍵問題提煉,加工為具有典型特征的“情境”,參與者以充當(dāng)某個(gè)角色,完成某項(xiàng)任務(wù)為整個(gè)流程,從而訓(xùn)練和提升相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)能力。
系統(tǒng)的案例分析:情境高爾夫®的案例具有嚴(yán)密的邏輯性和連貫性,前一種情境案例的處理將引出新的情境案例,這樣每個(gè)案例之間環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系。
教練引導(dǎo)式的教學(xué):情境高爾夫以建構(gòu)主義教學(xué)作為指導(dǎo)思想,以學(xué)員為中心,組成“學(xué)習(xí)共同體”,按照SSCE 的學(xué)習(xí)流程,學(xué)員作為學(xué)習(xí)的主體。
測(cè)評(píng)和訓(xùn)練為一體:在學(xué)習(xí)過程中,每一次的參與,每一個(gè)的選擇,每一次的表達(dá)都是一種能力的測(cè)試和檢驗(yàn)以及訓(xùn)練。通過實(shí)戰(zhàn)的方式真正檢驗(yàn)和測(cè)試了相關(guān)的能力。
系統(tǒng)的培訓(xùn)流程:情境高爾夫的流程是“課前學(xué)習(xí)”——“課堂訓(xùn)練”——“課后運(yùn)用”的培訓(xùn)前中后完整的流程。
《情境高爾夫®—向下管理》報(bào)名服務(wù)流程
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