《MTP中層管理者管理能力提升訓練》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程背景：
未來已來，你將安在？
華為的人力資源機器人-小文、德勤的財務(wù)機器人-小勤人、美國的機器人律師、阿里的無人超市、無人餐館、百度的無人駕駛汽車......
隨著人工智能時代的急速到來，以往高枕無憂的中層（包括管理者和白領(lǐng)崗）正遭受著前所未有的危機！然而在當今的國內(nèi)企業(yè)中，大多的管理者還未接受過正式的管理訓練，他們常常沿襲過去的思維慣性和行為模式，對管理成果無力把控，更沒有真正的形成系統(tǒng)、科學、實戰(zhàn)性的管理技能，更多的管理者象是沒有帶齊裝備就上了戰(zhàn)場的士兵，根本沒有能力應(yīng)對社會發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需要。
MTP（Management Training Program）全力幫助管理者打造系統(tǒng)、科學、實戰(zhàn)的管理技能。
MTP-跟上移動互聯(lián)時代的節(jié)奏、應(yīng)對人工智能時代發(fā)展的第一課。
MTP訓練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。以"How to doit"為主，是讓學員"一針見血"的快速掌握實戰(zhàn)重點。
MTP先后10次改版，日臻完善，成為當今世界管理經(jīng)典訓練計劃之一。MTP課程中涵蓋50多種實戰(zhàn)工具和方法，具有極高的實戰(zhàn)性，能幫助管理者即時提升管理績效成果。
本課程授課講師具有豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，對移動互聯(lián)時代、大數(shù)據(jù)時代及人工智能時代的管理都有深入研究，對管理工具和方法的運用有獨到的見解，授課中實戰(zhàn)案例豐富，授課內(nèi)容易被學員消化吸收，本課程學員滿意度高達95.8%。

培訓目標：
Ø 使管理者全面性、系統(tǒng)性地學習到所應(yīng)該具備的知識、技巧與觀念
Ø 使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮
Ø 幫助管理者在管理技能上的成長，提升經(jīng)理人管理素質(zhì)
Ø 了解中堅干部之角色職責，建立應(yīng)有的管理態(tài)度
Ø 了解組織團隊運作中應(yīng)遵循的原則，讓組織有效運作發(fā)揮效能
Ø 能夠以科學化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工作
Ø 了解在計劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達成目標
Ø 培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的意識，以求新、求好、求變的精神在工作中改善
Ø 了解培育人才的重要，學習到工作中教導(dǎo)的方法
Ø 認識溝通的重要性，建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境，并掌握溝通的技巧
Ø 了解人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣

課程大綱：

第一天

第一節(jié) 管理認知與管理者素質(zhì)
一、管理的三大思維模式
互動講授：思維是管理者頭腦的“windows”
1．管理的理性思維與感性思維
1）理性分辨 “觀點”與“事實”
2）用“5why”法探究真相
2．系統(tǒng)管理思維的建立
1）管理崗位在組織系統(tǒng)中才能體現(xiàn)價值
2）如何用系統(tǒng)思維保障管理的有效性
3．人本思維的重點和內(nèi)涵
1）以“人力資源”為本，還是以“人力資本”為本
2）移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人本思維特點
二、管理認知決定了思維能力
案例互動：關(guān)于馬首富--你不知道的管理真相
1 . 其實認知決定了你的整個世界......
1）管理認知與績效成長
三、管理角色與認知
互動講授：盲人摸象看管理
1.管理的定義
1）界定使命
2） 實現(xiàn)使命
2.管理發(fā)展史
1）管理百年史到底做了什么，10分鐘搞懂什么是管理
2）用四個“Father”理清管理脈絡(luò)
-- 亞當斯密的勞動分工
-- 泰勒與福特的科學管理
-- 法約爾的組織管理和職能劃分
-- 德魯克的現(xiàn)代管理學
4．管理的角色
1）管理角色定位表
2）管理者的心態(tài)

第二節(jié) 執(zhí)行控制與問題發(fā)現(xiàn)
一、執(zhí)行控制與檢查
情境案例：我們想要的執(zhí)行力
1 .控制的本質(zhì)
1）事前管理
2）標準落地
2 .問題與控制的類型
3 .控制方法--檢查
1）事前檢查、事中檢查與事后檢查（檢查執(zhí)行表）
2）執(zhí)行檢查的7個標準
卓越的時間掌控
一、時間管理的認知
視頻啟示：時間規(guī)劃局
1 . 什么是真正的時間
1）不可被管理的、最稀缺的資源
2）你還有多少時間
2 . 時間管理的核心
1）價值起源
2）要事優(yōu)先
3）焦點法則
二、時間管理的方法和工具
1 . 時間管理的三步驟
1）記錄你的時間
2）分析你的時間
3）重新規(guī)劃你的時間
案例互動：李經(jīng)理的時間管理
1 .打破四象限表的限制
1）如何用管理思維處理緊急、重要的事
2）如何排序重要、不緊急的事
3）如何梳理緊急、不重要的事
2 . 企業(yè)內(nèi)部時間改善
1）學習從制度到組織的時間效率提升方法
-- 強制增效的制度
-- 壓力式績效制度增效
-- 團隊協(xié)作制度增效
三、時間管理工具推薦
1 . 時間管理的移動APP工具推薦
2 . 時間管理的常用辦公工具推薦

第二天

第三節(jié) 用人所長的部屬培育
一、用人所長的意識
案例互動：“飛魚”的天賦特質(zhì)
1 . 如何正確認知人才的“長處”
1）用人所長與容人所短
2） “用人”的人性障礙
--- 個人喜好
--- 反射式標簽
二、人才甄選與使用方法
2 . 甄選人才的方法
1）天賦與優(yōu)勢甄選法
--- 優(yōu)勢識別器的使用
互動測試：DISC測試與評估
2）性格特點甄選法
--- DISC性格測試與評估
3）行為與壓力甄選法
--- 核心崗位勝任力行為模型
--- 核心崗位勝任力壓力模型
3 . 因人而異的團隊管理
1）以DISC 為基礎(chǔ)的部屬激勵方法
2）以DISC為基礎(chǔ)的團隊管理方法
三、部屬培育的步驟
1 . 部屬培育四步驟
1）分析需求：需要何種培訓？
--從員工角度出發(fā)
--從任務(wù)角度出發(fā)
2）確立目標：達到何種結(jié)果？
3）實施培訓：選擇何種方式？
4）評估結(jié)果：培訓結(jié)果怎樣？
四、部屬培育的技能
1 . 以任務(wù)為導(dǎo)向的培育需求
1）企業(yè)培育誤區(qū)
-- 我們不是培訓機構(gòu)
-- 該做的與不該做的
2）以終為始的培育思維
視頻互動 : 教練式培育
3 . 部屬培育實戰(zhàn)技能
1）教練式培育技能
2）情境式培育技能
3）授權(quán)式培育技能
4）工作指導(dǎo)式培育技能

第四節(jié) 團隊領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)
一、左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)
案例啟示：你是在管理還是在領(lǐng)導(dǎo)？
1 . 管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)
1）管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差異
2）領(lǐng)導(dǎo)力必備五大能力
“感召力” --- 領(lǐng)導(dǎo)者對團隊感召的能力
“前瞻力” --- 帶領(lǐng)企業(yè)和團隊往前走的能力
“決斷力” --- 帶領(lǐng)團隊走正確的路
“控制力” --- 有掌控團隊的自信與勇氣
“影響力” --- 做能影響團隊行為的領(lǐng)導(dǎo)者
2．領(lǐng)導(dǎo)力的視野和格局要求
1）虛懷若谷與海納百川
2）領(lǐng)導(dǎo)者的認識升級
3）從組織視野看領(lǐng)導(dǎo)崗位
案例互動：領(lǐng)導(dǎo)力大師對領(lǐng)導(dǎo)者的寄望
3 . 左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)
1）理性管理與感性領(lǐng)導(dǎo)的真相
2）領(lǐng)導(dǎo)力的使命與價值
3）領(lǐng)導(dǎo)力的文化差異
二、情境領(lǐng)導(dǎo)模型及實戰(zhàn)應(yīng)用
沙盤演練：情境領(lǐng)導(dǎo)模型
1 . 情境領(lǐng)導(dǎo)的核心價值
1）實戰(zhàn)價值
2 . 情境領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)
活動啟示：你的情境領(lǐng)導(dǎo)技能
1 .團隊執(zhí)行力實戰(zhàn)技能
1）團隊執(zhí)行力的來源
2）團隊執(zhí)行力提升要素
--- 領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力要求
--- 團隊成員的執(zhí)行意愿
--- 團隊成員的執(zhí)行能力
2 . 團隊激勵實戰(zhàn)方法
1）成就激勵法
2）游戲激勵法
3）氛圍激勵法
3 . 團隊文化建設(shè)實戰(zhàn)技能
1）團隊文化還是老板文化
2）個性塑造團隊文化
3）性格和氣質(zhì)的傳承
4）行為和語言的表現(xiàn)
4 . 團隊凝聚力實戰(zhàn)技能
1）建立團隊凝聚心錨
2）提振團隊歸屬感
3）用互惠凝聚團隊人心

《MTP中層管理者管理能力提升訓練》培訓受眾
企業(yè)中、高層管理者，核心管理團隊，核心儲備管理人員，從專業(yè)走向管理崗位的管理者。

《MTP中層管理者管理能力提升訓練》課程目的
Ø 使管理者全面性、系統(tǒng)性地學習到所應(yīng)該具備的知識、技巧與觀念
Ø 使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮
Ø 幫助管理者在管理技能上的成長，提升經(jīng)理人管理素質(zhì)
Ø 了解中堅干部之角色職責，建立應(yīng)有的管理態(tài)度
Ø 了解組織團隊運作中應(yīng)遵循的原則，讓組織有效運作發(fā)揮效能
Ø 能夠以科學化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工作
Ø 了解在計劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達成目標
Ø 培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的意識，以求新、求好、求變的精神在工作中改善
Ø 了解培育人才的重要，學習到工作中教導(dǎo)的方法
Ø 認識溝通的重要性，建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境，并掌握溝通的技巧
Ø 了解人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣


《MTP中層管理者管理能力提升訓練》所屬分類
綜合管理

《MTP中層管理者管理能力提升訓練》所屬專題
MTP綜合管理技能提升、中層管理技能提升、MTP-中層管理培訓、中層管理技能培訓、中層部門主管培訓、經(jīng)理人培訓、中層部門主管培訓專題、中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、中層干部培訓、中層管理能力提升、

《MTP中層管理者管理能力提升訓練》授課培訓師簡介

《MTP中層管理者管理能力提升訓練》報名服務(wù)流程

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