《鍛造能打仗、打硬仗、打勝仗的 干部隊(duì)伍與專業(yè)人才 ——華為人才管理實(shí)踐與方法》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 干部與人才管理核心理念：
1、 人才不是核心競爭力，對人才的有效管理才是核心競爭力
2、 我們需要人才，但不遷就人才，因?yàn)槲覀冇性丛床粩嗟娜瞬?br />3、 堅(jiān)持選拔制、淘汰制，而不是培養(yǎng)制

課程核心價(jià)值>>
1、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)華為人才管理架構(gòu)，從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略解碼到人才規(guī)劃
2、學(xué)習(xí)華為干部管理實(shí)踐，選拔制而不是培養(yǎng)制，包括干部的選、用、留、流、育、管
3、學(xué)習(xí)華為專業(yè)人才管理實(shí)踐，專業(yè)任職資格牽引專業(yè)人才培養(yǎng)
4、學(xué)習(xí)干部人才發(fā)展方法，掌握典型干部人才培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方法

課程大綱>>

第一模塊：從經(jīng)營視角看待人才管理體系
一、關(guān)于人力資源定位的思考
1. 業(yè)務(wù)部門對人力資源的看法
2. 人力資源面臨的窘境
二、戰(zhàn)略人力資源及人才管理框架
1. 人力資源管理整體框架
2. 通過人才需求識別到評估改進(jìn)的閉環(huán)管理，保證人才供給管理的持續(xù)優(yōu)化
3. 人才戰(zhàn)略規(guī)劃方法與案例

第二模塊：導(dǎo)向商業(yè)成功的干部管理機(jī)制
一、管理人才管理方法與實(shí)踐
1. 干部管理全景圖
二、要求標(biāo)準(zhǔn)——干部的使命與責(zé)任
1. 干部標(biāo)準(zhǔn)
> 核心價(jià)值觀與使命感是衡量干部的基礎(chǔ)
> 品德與工作作風(fēng)是干部的資格底線
> 績效是必要條件和分水嶺，不承認(rèn)茶壺里的餃子
> 能力與經(jīng)驗(yàn)是持續(xù)取得高績效的關(guān)鍵成功要素
三、干部考察——干部考察流程
1. AT干部考察對象及方式
2. 通過干部考察，逐步建立全息立體的干部檔案，干部畫像
四、繼任計(jì)劃——公司在干部選拔任用中存在的困難
1. 有效的繼任管理依賴于成功的管理四大風(fēng)險(xiǎn)
2. 通過繼任計(jì)劃對干部資源進(jìn)行精細(xì)化管理和發(fā)展
3. 后備干部繼任梯隊(duì)分層梳理
五、考核與激勵(lì)——用制度保障干部保持方向感、使命感、危機(jī)感
1. 高管：人與目標(biāo)比+自己和自己比，績效聚焦中長期戰(zhàn)略目標(biāo)，加入戰(zhàn)略導(dǎo)入環(huán)節(jié)
2. 作業(yè)類員工：人與標(biāo)準(zhǔn)比，牽引簡化考核，牽引“多勞多得、精益求精”
3. 一般管理者與專業(yè)員工：先人與標(biāo)準(zhǔn)比，再人與人比。賽馬文化，導(dǎo)向沖鋒
六、末尾淘汰——干部不合格干部調(diào)整
1. 市場部正職集體辭職——發(fā)展轉(zhuǎn)型期的新老交替
2. 如何形成干部能上能下的組織氛圍
七、干部監(jiān)察
1. 公司干部彈劾否決指導(dǎo)原則
2. 干部工作作風(fēng)管理
3. 干部自我批判機(jī)制
4. 干部監(jiān)察機(jī)制
八、干部發(fā)展——原則與導(dǎo)向

第三模塊：實(shí)現(xiàn)將軍倍出的干部發(fā)展方案
一、管理技能培訓(xùn)階段
1. 管理者角色認(rèn)知/管理三悟/管理案例研討/欣賞個(gè)體差異
2. “總結(jié)”一：MST
二、系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力階段
1. 案例一：系統(tǒng)的干部在崗及后備隊(duì)培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目框架
2. 案例二：簡單的干部培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目框架
> “總結(jié)”二：干部培養(yǎng)發(fā)展總體框架設(shè)計(jì)
3. 案例3：關(guān)鍵管理崗位干部培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目
> GM角色同心圓模型
> 培養(yǎng)方案框架
> 方案擴(kuò)展框架
> “總結(jié)”三：GMDP
4. 案例4：干部高級管理研討班—背景與目標(biāo)
> 高級管理研討班—學(xué)習(xí)內(nèi)容
> “實(shí)踐-哲學(xué)-實(shí)踐”“治-亂-治”的學(xué)習(xí)模式
> 項(xiàng)目中應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法：混合式學(xué)習(xí)/Blended Learning
> 高研班項(xiàng)目運(yùn)作管理
> “總結(jié)”四：干部文化價(jià)值觀傳承類培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目
三、集成領(lǐng)導(dǎo)力階段
1. 案例5：戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)
> 為什么要建戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)？
> 戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)-運(yùn)作機(jī)制
> 戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)-鑒定貫穿始終
> 戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)—各專業(yè)分隊(duì)、場景及訓(xùn)戰(zhàn)方案示例
> 戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)--核心學(xué)習(xí)策略
> “總結(jié)”五：戰(zhàn)略與變革轉(zhuǎn)型類解決方案Tips

第四模塊：打造專業(yè)“鐵軍”的任職資格與發(fā)展方案
一、任職資格——通過任職資格管理建立專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行識別與發(fā)展
1. 專業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用
> 對員工的價(jià)值
> 開發(fā)指導(dǎo)原則
> 從結(jié)構(gòu)V2.0到結(jié)構(gòu)V3.0
> 銷售專業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)示例
> 分層通用定義
2. 專業(yè)委員會(huì)運(yùn)作
> 任職資格管理責(zé)任主體
> 主要職責(zé)
> 任職資格認(rèn)證——流程
二、專業(yè)人才發(fā)展——系統(tǒng)的員工學(xué)習(xí)資源建設(shè)
1. 專業(yè)任職學(xué)習(xí)地圖及課程體系建設(shè)案例
> 學(xué)習(xí)地圖輸出示例
> 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)核心流程方法
> 課程形式：面授、膠片類、網(wǎng)頁類、多媒體類
2. 團(tuán)隊(duì)能力提升方法論
> 案例：網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品解決方案部能力提升項(xiàng)目
> 能力提升系統(tǒng)解決方案框架

總結(jié)：建設(shè)系統(tǒng)的人才管理機(jī)制，通過任職資格、人才發(fā)展及干部發(fā)展與管理，鍛造一支能打仗、打硬仗、打勝仗的專業(yè)與人才隊(duì)伍


《鍛造能打仗、打硬仗、打勝仗的 干部隊(duì)伍與專業(yè)人才 ——華為人才管理實(shí)踐與方法》培訓(xùn)受眾
董事長、總裁、CHO、業(yè)務(wù)高管團(tuán)隊(duì)、人力資源總監(jiān)等

《鍛造能打仗、打硬仗、打勝仗的 干部隊(duì)伍與專業(yè)人才 ——華為人才管理實(shí)踐與方法》課程目的
1、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)華為人才管理架構(gòu)，從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略解碼到人才規(guī)劃
2、學(xué)習(xí)華為干部管理實(shí)踐，選拔制而不是培養(yǎng)制，包括干部的選、用、留、流、育、管
3、學(xué)習(xí)華為專業(yè)人才管理實(shí)踐，專業(yè)任職資格牽引專業(yè)人才培養(yǎng)
4、學(xué)習(xí)干部人才發(fā)展方法，掌握典型干部人才培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方法

《鍛造能打仗、打硬仗、打勝仗的 干部隊(duì)伍與專業(yè)人才 ——華為人才管理實(shí)踐與方法》所屬分類
人力資源

《鍛造能打仗、打硬仗、打勝仗的 干部隊(duì)伍與專業(yè)人才 ——華為人才管理實(shí)踐與方法》所屬專題
向華為學(xué)習(xí)、人才管理、

《鍛造能打仗、打硬仗、打勝仗的 干部隊(duì)伍與專業(yè)人才 ——華為人才管理實(shí)踐與方法》授課培訓(xùn)師簡介

《鍛造能打仗、打硬仗、打勝仗的 干部隊(duì)伍與專業(yè)人才 ——華為人才管理實(shí)踐與方法》報(bào)名服務(wù)流程

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