《項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本與質(zhì)量管理》課程詳情
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課程背景
在范圍管理的活動(dòng)、工具中，WBS是最知名、應(yīng)用最廣的，本課程旨在把與WBS相關(guān)的知識(shí)、工具進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，并通過(guò)演練、講解針對(duì)性提升這方面的能力
項(xiàng)目需求&范圍管理是項(xiàng)目管理其他管理職能的基礎(chǔ)，它包括保證項(xiàng)目完成要求的全部工作，其重要性和價(jià)值不言而喻，但在實(shí)踐中卻總是出現(xiàn)范圍蔓延，范圍鍍金現(xiàn)象，導(dǎo)致項(xiàng)目出現(xiàn)問(wèn)題，究其原因，就是項(xiàng)目組缺乏范圍管理的意識(shí)和范圍管理必備的技能，本課程就是要通過(guò)案例講授、師生互動(dòng)教學(xué)等方式，喚醒并強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目組范圍管理的意識(shí)，通過(guò)實(shí)際案例演練讓學(xué)員真正掌握項(xiàng)目范圍管理與控制涉及到的管理過(guò)程及工具技術(shù)，最終達(dá)到培訓(xùn)的目的，獲得期望的收益。
一、項(xiàng)目范圍管理
1. 范圍定義
1) 產(chǎn)品范圍
2) 產(chǎn)品范圍的定義
3) 基于產(chǎn)品的規(guī)劃技術(shù)
4) 產(chǎn)品流程圖PBS（產(chǎn)品分解結(jié)構(gòu)）、PS（產(chǎn)品描述）、PDF（產(chǎn)品流程圖）實(shí)際案例演練1個(gè)
2. 項(xiàng)目范圍
1) 項(xiàng)目范圍的定義
2) 編制項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)（Scope）
3) 項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)注意的重點(diǎn)及編制的技巧
3. 核實(shí)范圍
1) 討論：怎么才能驗(yàn)收
2) 提高驗(yàn)收的促成能力
4. 控制范圍
1) 范圍變更控制
2) 變更控制案例討論
二、項(xiàng)目質(zhì)量管理
1. 什么是質(zhì)量
2. 什么是質(zhì)量管理
3. 符合性質(zhì)量
4. 適用性質(zhì)量
5. 當(dāng)然質(zhì)量與魅力質(zhì)量
6. 質(zhì)量管理專家及理論介紹
1) 戴明
2) 朱蘭
3) 克勞士比
7. TQM全面質(zhì)量管理
8. 6σ方法論
9. 質(zhì)量計(jì)劃流程
10. 質(zhì)量方針
11. 收益/成本分析
12. 基準(zhǔn)計(jì)劃/基準(zhǔn)比較法
13. 質(zhì)量成本介紹
14. 一致成本/不一致成本
15. PAF模型
16. 理論最優(yōu)質(zhì)量成本探討
17. 質(zhì)量管理計(jì)劃
18. 操作定義與檢查表
三、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制
1. 怎樣編制出一個(gè)任務(wù)、時(shí)間、資源相結(jié)合、緊密關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃來(lái)？
2. 項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃相關(guān)的常見(jiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤
3. 明鶘的范圍是進(jìn)度計(jì)劃的前提
4. 資源的調(diào)度和工作的排期，都是進(jìn)度計(jì)劃的一部分
5. 項(xiàng)目任務(wù)工期估算方法
6. 項(xiàng)目各任務(wù)間關(guān)系的分析及任務(wù)排序及排序方法
7. 操作示范：軟件工具按步驟分解的項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃的編制過(guò)程，解答學(xué)員進(jìn)度計(jì)劃編制過(guò)程中的問(wèn)題
8. 項(xiàng)目進(jìn)度表編制及其重要方法
1) 關(guān)鍵路徑分析
2) 案例：如何通過(guò)關(guān)鍵路徑進(jìn)行計(jì)劃優(yōu)化
3) 工期壓縮方法
9. 資源平衡方法及其意義
10. 正確的項(xiàng)目控制觀
11. 控制的方法
12. 進(jìn)度控制分析：影響項(xiàng)目進(jìn)度的因素，進(jìn)度控制的兩大方面
13. 案例：常用進(jìn)度控制的措施和經(jīng)驗(yàn)的分享與討論
四、項(xiàng)目成本
1. 術(shù)語(yǔ)
2. 成本管理的概念
3. 成本管理的思路、策略、舉措
4. 成本管理與財(cái)務(wù)管理
5. 區(qū)分成本管理和資金管理
6. 關(guān)注成本，管理項(xiàng)目
7. 資源估算的方法
8. 成本的相關(guān)項(xiàng)：質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、采購(gòu)、人員、溝通、干系人成本估算→成本的基準(zhǔn)
9. 項(xiàng)目的資金計(jì)劃
10. 管理儲(chǔ)備
11. 探討組織與制度
《項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本與質(zhì)量管理》培訓(xùn)受眾
項(xiàng)目經(jīng)理、主管
《項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本與質(zhì)量管理》課程目的
1. 掌握需求和范圍管理的全過(guò)程；
2. 學(xué)會(huì)如何做項(xiàng)目計(jì)劃和成本計(jì)劃
3. 了解什么事項(xiàng)目質(zhì)量，學(xué)習(xí)控制項(xiàng)目進(jìn)度
《項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本與質(zhì)量管理》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目
《項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本與質(zhì)量管理》所屬專題
TQM質(zhì)量管理、
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、
QMS質(zhì)量管理體系培訓(xùn)、
房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、
房地產(chǎn)企業(yè)成本管理、
全面質(zhì)量管理培訓(xùn)、
有效的成本控制、
Project項(xiàng)目管理、
質(zhì)量統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用、
《項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本與質(zhì)量管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陳剛
原聯(lián)想中國(guó)區(qū)項(xiàng)目總監(jiān)
資歷背景
中國(guó)第一批實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師、PMP課題內(nèi)容提供導(dǎo)師、高級(jí)工程師。
清華大學(xué)EMBA、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-EMBA培訓(xùn)講師。
企業(yè)院校：博世(中國(guó))有限公司培訓(xùn)中心、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、航天三院培訓(xùn)中心
目前為多家企業(yè)長(zhǎng)期擔(dān)任管理顧問(wèn)
授課風(fēng)格
陳老師授課邏輯思維清晰連貫、表達(dá)流暢,富有激情、有豐富實(shí)踐功底、風(fēng)格樸實(shí)、表達(dá)清晰易懂。
客戶評(píng)價(jià)
“這兩天陳老師深入淺出的講解，讓我收獲很多，印象最深刻的是關(guān)于客戶滿意的講解...”
“把我過(guò)去與項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí)重新串了一遍，更清晰了，陳老師講解WBS的方法很實(shí)用... ”
“本次課程感觸頗多，原先做事沒(méi)有什么計(jì)劃，比較隨心所欲，學(xué)完此課程使我認(rèn)識(shí)到，每件事的規(guī)劃都是非常重要的”
“這兩天的課程說(shuō)明，陳剛老師這樣的專業(yè)培訓(xùn)師，為什么比院內(nèi)的老師更受歡迎，我希望能經(jīng)常聽(tīng)到這樣高品質(zhì)的課程�！�
“原來(lái)以為參加考試輔導(dǎo)課程會(huì)很教條；這次課程不僅是學(xué)到了項(xiàng)目管理的系統(tǒng)知識(shí)，更學(xué)到了很多實(shí)用的方法。陳老師的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我會(huì)向同事推薦這門(mén)課程... ”
“在變更管理的角色扮演對(duì)話中，我感到陳剛老師非常有水平，希望經(jīng)常能聽(tīng)到這樣的課程。”
“聽(tīng)過(guò)不少次項(xiàng)目管理課程了，這次是收獲最大的一次，授課老師的條理很清楚，最有價(jià)值的是項(xiàng)目管理應(yīng)用流程講得很清楚，一些常見(jiàn)問(wèn)題的解決思路也很新穎�！�
《項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本與質(zhì)量管理》報(bào)名服務(wù)流程
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