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敏捷開發(fā)之Scrum過程與項目管理 培訓(xùn)班 下載課程WORD文檔
添加時間:2020-01-09      修改時間: 2020-01-09      課程編號:100288789
《敏捷開發(fā)之Scrum過程與項目管理 培訓(xùn)班》課程詳情
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課程特色
1.理論與實踐相結(jié)合、案例分析與行業(yè)應(yīng)用穿插進行;
2.專家精彩內(nèi)容解析、學(xué)員專題討論、分組研究;
3.通過全面知識理解、專題技能和實踐結(jié)合的授課方式。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 劃分學(xué)習(xí)小組,每組3-4(建議每組6人)人,坐一起。整個學(xué)習(xí)過程以穩(wěn)定的小組方式進行互動、研討、實踐。


敏捷的價值觀、原則、究竟什么是敏捷?為什么需要敏捷?
1. 分析生活中的案例,對比敏捷迭代開發(fā)與瀑布開發(fā)的區(qū)別,敏捷快速交付的優(yōu)勢
2. 瀑布、敏捷、精益的適用范圍
3. 敏捷宣言及價值觀、原則
討論:結(jié)合自己組織,小組討論,找出最重要的原則


Scrum框架與流程概述
1. Scrum的起源及歷史
2. Scrum的理論基礎(chǔ)
3. Scrum的框架和流程
練習(xí):以小組為單位講解Scrum框架


敏捷原則詳解
1. 可變性和不確定性:積極采用有幫助的可變性、采用迭代和增量開發(fā)、通過校驗調(diào)整適應(yīng)和透明來利用可變性、減少各種形式的不確定因素
2. 預(yù)測和適應(yīng):不到最后時刻不輕易決定、承認無法一開始就把事情做對、偏好適應(yīng)性探索式的方法、用經(jīng)濟合理的方法接受變化、在預(yù)測和適應(yīng)之間做出平衡
3. 經(jīng)驗認知:快速驗證重要的假設(shè)、利用多個認識循環(huán)并行的優(yōu)勢、組織工作流程以獲得快速反饋
4. WIP:使用經(jīng)濟合理的批量大小、識別并管理庫存以達到良好的流動、關(guān)注閑置工作而非閑置人員、考慮延遲成本
5. 進度:適應(yīng)實時的信息并重新制定計劃、通過驗證流動資產(chǎn)來測試進度、專注以價值為中心的交付
6. 執(zhí)行:快速前進但不匆忙、以質(zhì)量為魂、選用最小夠用的儀式
討論:結(jié)合實際工作,探討敏捷原則的實用價值和實施挑戰(zhàn)


產(chǎn)品規(guī)劃
1. 產(chǎn)品商業(yè)論證
2. 概要產(chǎn)品列表
3. 產(chǎn)品路線圖
4. 版本規(guī)劃
第一天實戰(zhàn):團隊為單位完成產(chǎn)品規(guī)劃,成果包括商業(yè)論證報告、初始PB列表、版本規(guī)劃
實戰(zhàn)作業(yè)講評研討 選取代表小組分享實戰(zhàn)作業(yè)成果,共同研討優(yōu)缺點


Scrum核心概念
1. 沖刺;
2. 用戶故事;
3. 產(chǎn)品列表(PB);
4. 估算與速率;
實戰(zhàn)練習(xí):將PB列表以用戶故事的形式進行描述,并排列優(yōu)先級、完成估算;


Scrum中的角色與職責(zé)
1. 產(chǎn)品負責(zé)人Product Owner的職責(zé)、誰適合當(dāng)PO?
2. ScrumMaster的職責(zé)、ScrumMaster跟傳統(tǒng)項目經(jīng)理的區(qū)別、優(yōu)秀ScrumMaster的特質(zhì)
3. 探討:ScrumMaster跟PO可不可以是同一個人?ScrumMaster可不可以兼職?
4. 開發(fā)團隊的特征與職責(zé)、如何打造自組織高效團隊?什么是團隊工作協(xié)議(Working Agreement)?什么才是適合敏捷團隊的工作環(huán)境?
實戰(zhàn)練習(xí):角色分工PO、SM、團隊;探討思考PB形成和梳理過程中,團隊是如何分工協(xié)作的?
實戰(zhàn)作業(yè)講評研討 選取代表小組分享作業(yè)成果,共同研討優(yōu)缺點


Scrum沖刺規(guī)劃
1. 準(zhǔn)備:時間安排、參與者、流程;
2. 沖刺規(guī)劃的方式
3. 確定生產(chǎn)能力
4. 選取PBI
5. 細化沖刺目標(biāo)
實戰(zhàn)練習(xí):召開沖刺規(guī)劃會,完成第一個沖刺的規(guī)劃工作,產(chǎn)生沖刺計劃成果。


Scrum沖刺執(zhí)行
1. 任務(wù)分配
2. 每日例會
3. 任務(wù)執(zhí)行:具體實現(xiàn)
4. 溝通工具:任務(wù)板、燃盡圖
實戰(zhàn)練習(xí):界定沖刺周期為一周,制作初始任務(wù)板和燃盡圖。任務(wù)分工,執(zhí)行任務(wù)(設(shè)計界面原型即可)、召開每日例會、更新任務(wù)板和燃盡圖、形成沖刺增量成果
實戰(zhàn)作業(yè)講評研討 選取代表小組分享作業(yè)成果,共同研討優(yōu)缺點


Scrum沖刺評審會
1. 準(zhǔn)備:參與者、日程、準(zhǔn)備工作及分工
2. 方法:總結(jié)、演示、討論、調(diào)整
3. 后續(xù)調(diào)整安排
實戰(zhàn)練習(xí):各組完成評審會相關(guān)準(zhǔn)備工作,選取代表小組演示,集體講評研討


Scrum沖刺回顧會
1. 準(zhǔn)備:參與者、日程、定義回顧重點、收集客觀數(shù)據(jù)、安排練習(xí)活動
2. 方法:營造氛圍、建立共同背景、事件時間線、得出見解、確定采取行動
3. 后續(xù)貫徹執(zhí)行
實戰(zhàn)練習(xí):各組練習(xí)回顧會,選取代表介紹本組回顧會過程及成果,集體講評研討


敏捷實踐技術(shù)介紹
1. 持續(xù)集成
2. 結(jié)對編程
3. TDD(測試驅(qū)動開發(fā))
4. CodeReview
5. 重構(gòu)
6. 發(fā)布規(guī)則
討論:已知方法在實踐中的經(jīng)驗和挑戰(zhàn),更多好的最佳實踐分享
實戰(zhàn)強化 模擬第二輪沖刺(周期為1周):
1. 召開沖刺規(guī)劃會
2. 沖刺執(zhí)行
3. 沖刺評審
4. 沖刺回顧
各小組演示成果,探討疑問,分享體會。


如何在項目管理系統(tǒng)中完成Scrum管理過程
1. 準(zhǔn)備:安裝項目管理軟件、設(shè)置賬戶等基本配置
2. 維護PB列表
3. 維護沖刺需求列表及分解任務(wù)
4. 沖刺執(zhí)行跟蹤
5. 質(zhì)量工作的參與
6. 燃盡圖
實戰(zhàn)練習(xí):在項目管理工具中,維護Scrum過程中的階段成果,開展管理工作。小組展示成果,集體研討問題。


實踐中的問題研討和總結(jié)
總結(jié)本次學(xué)習(xí)的主要框架內(nèi)容;
共同研討Scrum實踐中的常見挑戰(zhàn)問題
學(xué)習(xí)考核與業(yè)內(nèi)經(jīng)驗交流

《敏捷開發(fā)之Scrum過程與項目管理 培訓(xùn)班》課程目的
通過此次課程培訓(xùn),可使學(xué)習(xí)者獲得如下收益:
1.了解敏捷與傳統(tǒng)項目管理的區(qū)別,什么樣的項目更加適合于Scrum和敏捷開發(fā);
2.敏捷原則詳解:可變性和不確定性、預(yù)測和適應(yīng)、經(jīng)驗認知、WIP、進度、執(zhí)行;
3.Scrum框架概述:過程、工件、角色、活動;
4.幾個核心的SCRUM概念:
a)沖刺;
b)用戶故事;
c)產(chǎn)品列表(PB);
d)估算與速率;
5.SCRUM核心角色:
a)產(chǎn)品負責(zé)人(PO);
b)ScrumMaster;
c)開發(fā)團隊;
6.如何進行產(chǎn)品規(guī)劃:產(chǎn)品商業(yè)論證、概要產(chǎn)品列表、產(chǎn)品路線圖、版本規(guī)劃;
7.SCRUM沖刺詳解:
a)如何開展沖刺規(guī)劃;
b)如何開展沖刺執(zhí)行;
c)如何開展沖刺評審;
d)如何開展沖刺回顧;
8.通過完整的項目實踐,體驗并掌握Scrum管理過程:
a)以傳統(tǒng)“不插電”模式開展Scrum過程;
b)采用項目管理工具開展Scrum過程。

《敏捷開發(fā)之Scrum過程與項目管理 培訓(xùn)班》所屬分類
研發(fā)項目

《敏捷開發(fā)之Scrum過程與項目管理 培訓(xùn)班》所屬專題
項目管理實戰(zhàn)、項目經(jīng)理培訓(xùn)、房地產(chǎn)企業(yè)項目管理、Project項目管理、研發(fā)項目管理培訓(xùn)項目執(zhí)行力、

《敏捷開發(fā)之Scrum過程與項目管理 培訓(xùn)班》授課培訓(xùn)師簡介
專家
李老師 計算機博士,中國人民銀行軟件開發(fā)中心過程改進高級專家,高級項目經(jīng)理,國家注冊QMS/ITSMS/ISMS審核員,中央財經(jīng)大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士導(dǎo)師。20年IT行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷,15年過程改進及質(zhì)量管理經(jīng)驗,從事IT培訓(xùn)15年。擅長軟件開發(fā)過程改進、需求分析、軟件開發(fā)、項目管理和IT相關(guān)管理體系的建設(shè)與實施。

程老師 中國第一批分析設(shè)計師、UML/UP專家、UP統(tǒng)一軟件過程資深教練(國內(nèi)首位軟件項目過程教練)、需求專家,國內(nèi)較早引入模型驅(qū)動開發(fā)方法的倡導(dǎo)人之一、國內(nèi)最早的UP過程推動人之一。 擅長企業(yè)級應(yīng)用分析設(shè)計與開發(fā);對軟件開發(fā)的整個流程有深刻認識,有很好的協(xié)作精神和學(xué)習(xí)能力。 在系統(tǒng)分析設(shè)計和開發(fā)方面均有豐富經(jīng)驗。能夠結(jié)合實際,在復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進需求規(guī)格說明,降低項目開發(fā)風(fēng)險、縮短開發(fā)周期、提高應(yīng)用系統(tǒng)的可維護性和可擴展性。

郭老師 北京航空航天大學(xué)計算機軟件與理論專業(yè)工學(xué)博士,現(xiàn)任中央財經(jīng)大學(xué)副教授、研究生導(dǎo)師。主要從事信息化頂層設(shè)計與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟等領(lǐng)域研究。 在計算機集成制造與計算機科學(xué)領(lǐng)域發(fā)表EI與核心期刊論文約30篇,在互聯(lián)網(wǎng)公共信息平臺與內(nèi)容管理領(lǐng)域發(fā)表EI與核心期刊論文約20篇。國際開放群組企業(yè)架構(gòu)頂層設(shè)計領(lǐng)域鑒定級成員。中國企業(yè)架構(gòu)與頂層設(shè)計的倡導(dǎo)者,自2003年將國際知名頂層設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)體系TOGAF引入到中國。面向建筑互聯(lián)網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)四個領(lǐng)域,結(jié)合TOGAF頂層設(shè)計國際標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新提出行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)架構(gòu)的架構(gòu)開發(fā)過程。依托清華大學(xué)出版社出版企業(yè)架構(gòu)與頂層設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)時代服務(wù)運營與管理變革系列圖書2本。
《敏捷開發(fā)之Scrum過程與項目管理 培訓(xùn)班》報名服務(wù)流程
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