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TWI一線管理者人際溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2020-09-10      修改時(shí)間: 2020-09-10      課程編號(hào):100289282
《TWI一線管理者人際溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程詳情
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課程背景:
一線主管的重要性已經(jīng)得到了企業(yè)一致的認(rèn)可,他們承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過程控制的重任,往往又是企業(yè)中直接下屬最多的管理者。如何管理好基層團(tuán)隊(duì),這是每一位一線主管必須要面對(duì)和解決的問題!
 不知如何判斷決策的合理性,有時(shí)拍腦袋做決策,缺乏全局觀
 如何讓下屬信服,在他們面前有足夠的權(quán)威?
 對(duì)待員工簡(jiǎn)單粗暴,方式單一,一刀切……
 員工很嬌氣,不好管,管嚴(yán)了抱怨,管松了任務(wù)完不成,如何開展管理?
 不知員工在想什么,不知怎么了解員工的想法
 員工做好做壞一個(gè)樣,缺乏明確的導(dǎo)向
 團(tuán)隊(duì)士氣不高,如何激發(fā)起現(xiàn)場(chǎng)人員的工作熱情?
……
如果您同樣關(guān)注以上問題,那請(qǐng)您關(guān)注特別推出的“一線主管管理能力突破”培訓(xùn)課程!此課程專為一線主管設(shè)計(jì),案例來自真實(shí)現(xiàn)場(chǎng),課程將通過實(shí)用工具的講解,典型案例的分享系統(tǒng)提升您的團(tuán)隊(duì)管理能力!

培訓(xùn)目標(biāo):
 掌握一線主管在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力
 理解布置任務(wù)的方法,學(xué)會(huì)引領(lǐng)員工思想言行的方法
 掌握基于能力意愿的布置任務(wù)的方法與要點(diǎn)
 掌握識(shí)人知心的溝通技巧,團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧,提升員工積極性與團(tuán)隊(duì)凝聚力

課程大綱:

課程導(dǎo)入
2 課程介紹,明確培訓(xùn)目標(biāo)
2 學(xué)員熱身,建立學(xué)習(xí)小組

一線主管領(lǐng)導(dǎo)力的塑造
2 樹立威信---領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
• 案例討論:為什么老張失去了威信
• 學(xué)員討論:如何樹立一線管理人員的威信?
• 案例討論:管理者如何處理員工的小報(bào)告?
• 管理者針對(duì)員工言行三策略
• 管理者決策四維度—避免單向思維
2 布置任務(wù)
• 【案例討論】為什么班組長(zhǎng)老做不好
• 班組長(zhǎng)做不好的原因所在
• 布置工作任務(wù)要點(diǎn)1:整理明確的任務(wù)內(nèi)容
- 整理任務(wù)的工具:5W2H
- 目標(biāo)原則:SMART
- 布置任務(wù)時(shí):why的重要性
- 布置任務(wù)中時(shí)間的陷阱
• 布置工作任務(wù)要點(diǎn)2:徹底確認(rèn)
- 復(fù)述
- 提問
- 明確需要下屬匯報(bào)的內(nèi)容
• 布置工作任務(wù)要點(diǎn)3:使部屬樂于接受,并全力以赴
- 傾聽員工的想法
- 采取合理的方式
2 情景領(lǐng)導(dǎo)力—基于能力與意愿的領(lǐng)導(dǎo)
• 領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心
• 領(lǐng)導(dǎo)力模型
• 四種不同的員工的管理
• 四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
• 角色扮演:如何讓不同的員工更愿意接受任務(wù)
2 新生代員工領(lǐng)導(dǎo)力的側(cè)重點(diǎn)
• 案例討論:困惑的ANDY
• 針對(duì)8090后員工的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變

一線主管的溝通技巧
2 向下溝通技巧
• 角色扮演:如何與員工進(jìn)行溝通?
• 溝通中的肢體語言:臉、手、身體
• 溝通中如何開場(chǎng)
• 溝通的簡(jiǎn)單務(wù)實(shí)的邏輯—雙贏思維的應(yīng)用
• 如何有效了解了解員工的心聲-EARS技巧
2 如何表?yè)P(yáng)員工—正反饋正激勵(lì)
• 表?yè)P(yáng)員工的誤區(qū)
• 表?yè)P(yáng)員工的三個(gè)層次
• 表?yè)P(yáng)員工六步法
2 如何給員工反饋(糾錯(cuò))—負(fù)反饋負(fù)激勵(lì)
• 批評(píng)與反饋的區(qū)別
• 反饋的BEST技巧
• 角色扮演:如何與員工進(jìn)行反饋?

總結(jié)及討論


《TWI一線管理者人際溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長(zhǎng)、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲(chǔ)備人員。

《TWI一線管理者人際溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程目的
掌握一線主管在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力
理解布置任務(wù)的方法,學(xué)會(huì)引領(lǐng)員工思想言行的方法
掌握基于能力意愿的布置任務(wù)的方法與要點(diǎn)
掌握識(shí)人知心的溝通技巧,團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧,提升員工積極性與團(tuán)隊(duì)凝聚力


《TWI一線管理者人際溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬分類
人力資源

《TWI一線管理者人際溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬專題
高效溝通、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、職場(chǎng)溝通、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)TWI—一線主管管理技能提升、怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、

《TWI一線管理者人際溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陸敬
教育及資格認(rèn)證:
TWI、現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師、精益六西格瑪咨詢師;
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng):
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn);5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)過近100個(gè)改善項(xiàng)目,涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面,其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善(含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等),精益生產(chǎn)(含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等)。陸老師擅長(zhǎng)通過系統(tǒng)的方法,運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善,并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長(zhǎng)的課程有:《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè),其中包括:萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長(zhǎng)興化學(xué)、長(zhǎng)安汽車、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源,北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè);同時(shí),陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng),陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系,精心設(shè)計(jì)課程,具有以下特色:①貼近實(shí)際:基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),課程案例豐富且貼近實(shí)際,更容易讓學(xué)員理解和接受;②形式多樣:授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式,課堂氣氛輕松活躍,③注重轉(zhuǎn)化:基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解,能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,實(shí)用性強(qiáng)!
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