《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》課程詳情
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課程背景
l 固步自封，抵制接受各種不同新的改變（包括思維、行為等）
l 無(wú)法準(zhǔn)確了解自身的情況，沒(méi)有正確的自我認(rèn)知
l 缺乏自我管控和自制的能力，沒(méi)有正確的自我認(rèn)知
l 以自我為中心，思考問(wèn)題狹隘而且片面
l 經(jīng)常采取直接的反應(yīng)模式，易沖動(dòng)和急躁，無(wú)法保持良好的工作狀態(tài)
l 不能舉一反三，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題
l 不能快速建立與他人進(jìn)行溝通的有效平臺(tái)，習(xí)慣于孤芳自賞
l 在團(tuán)隊(duì)中不能很好地對(duì)待和處理不同的分歧，缺乏達(dá)成共識(shí)的能力
課程優(yōu)勢(shì)
l 深入淺出，講師通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合起來(lái)；
l 突出實(shí)用，課程中有大量可操作的管理“套路”，學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”
l 角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員是課堂中真正的“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員的腦子“轉(zhuǎn)起來(lái)”
課程大綱
第一單元： 管理者修煉與組織績(jī)效
1. 管理者績(jī)效的本質(zhì)
2. 管理者績(jī)效與員工績(jī)效之間的區(qū)別
3. 管理者績(jī)效對(duì)組織的意義
4. 管理者績(jī)效就是改變
5. 改變的思維-行為-結(jié)果績(jī)效轉(zhuǎn)化
6. 管理者績(jī)效有效的標(biāo)準(zhǔn)
7. 管理者的績(jī)效與心智模式的關(guān)系
8. 管理者的勇-智-仁的關(guān)系
案例分享1：改變的不同
案例分析2：組織績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)
第二單元：第一修煉：自我超越
Ø 管理者需要完成自我的超越和角色轉(zhuǎn)換
Ø 管理者自我超越的障礙分析
Ø 如何有效超越自我的主觀因素
Ø 管理者職業(yè)化的標(biāo)志分析
Ø 有效超越自我需要有效擔(dān)當(dāng)“小木匠”
Ø 自我超越帶來(lái)的是改變的績(jī)效
Ø 有效的自我超越需要改變“自我的格局”
Ø 如何有效轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝绊懻摺?br />Ø 如何有效超越自我的“績(jī)效”
Ø 成為一名合格的“管理教練”
案例分享1：原生態(tài)管理者
案例分享2：改變與影響
案例分享3：格局的改變
第三單元：第二項(xiàng)修煉：改變心智模式
1. 心智模式的修煉就是從勇-智-仁
2. 如何有效修煉“勇”
3. “勇”就是能力和精力提高的方向
4. 如何有效調(diào)整自我的狀態(tài)
5. 如何通過(guò)有效的自我對(duì)話(huà)調(diào)整自我心態(tài)
6. 如何有效面對(duì)“兩圈”
7. 如何有效消除“情緒負(fù)債”
8. 如何有效修煉“智”
9. 如何有效樹(shù)立“雙贏思維”
10. 如何有效修煉“仁”
11. 如何有效處理個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益案例分享1：他的煩惱
案例分享2：情緒負(fù)債
案例分享3：利與和
第四單元：第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景
1. 建立共同愿景是團(tuán)隊(duì)凝聚力的保障
2. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)不同的發(fā)展階段
3. 不同的團(tuán)隊(duì)階段需要不同的“共同愿景”
4. 如何在團(tuán)隊(duì)初始期利用“平衡力”建立凝聚力
5. 如何有效管理團(tuán)隊(duì)的“初始感受”
6. 如何在團(tuán)隊(duì)成熟期利用“拉拉隊(duì)長(zhǎng)”建立“共同愿景”
7. 如何在團(tuán)隊(duì)成熟期關(guān)注團(tuán)隊(duì)的“意愿凝聚力”
8. 如何解決“上下不同欲”的問(wèn)題
9. 組織文化是組織成員的“共同愿景”
10. 組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文化的主宰作用
案例分享1：初始感受
案例分享2：不同的凝聚力
案例分享3：文化落地
第五單元：第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“深層次溝通”
2. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)需要“深度溝通”
3. “深度溝通”的前提是“悟”
4. 深度溝通需要選擇正確的溝通模型
5. 不同溝通學(xué)習(xí)模型之間的區(qū)別
6. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“障礙”分析
7. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)溝通中的“一致性原則”
8. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的前提是準(zhǔn)確接受“各類(lèi)信息”
9. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)需要高的情商
10. 如何進(jìn)行有效的“借勢(shì)”與“造勢(shì)”
11. 如何有效建立“思考走廊”
案例分享1：悟
案例分享2：學(xué)習(xí)障礙
案例分享3：思考走廊
第六單元：第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考
1. 系統(tǒng)思考就是客觀決策
2. 組織系統(tǒng)思考的敵人就是“分歧”
3. 組織中問(wèn)題和分歧的產(chǎn)生分析
4. 主觀問(wèn)題和客觀問(wèn)題的區(qū)別
5. 系統(tǒng)思考需要“智商”加“情商”
6. 問(wèn)題與沖突之間的引爆點(diǎn)
7. 如何有效面對(duì)和處理分歧
8. 處理分歧的前提就是正確面對(duì)分歧和化解
9. 如何保證自我不被分歧干擾
10. 如何有效“化干戈為玉帛”
11. 如何有效發(fā)揮系統(tǒng)思考影響力的SPIN法則
案例分享1：撞車(chē)的啟示
案例分享2：“和稀泥”
案例分享3：從垃圾桶到影響者
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中、高階主管
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》所屬分類(lèi)
綜合管理
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》所屬專(zhuān)題
卓越服務(wù)、
管理六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練培訓(xùn)、
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張立言
原中興通訊學(xué)院資深講師
領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師
某國(guó)企上市公司高層管理者
美國(guó)HONEYWELL領(lǐng)導(dǎo)力研究訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者
中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)高級(jí)顧問(wèn)
武漢大學(xué)、暨南大學(xué)特聘講師
中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究院特聘講師
吉林省儒家文化研究院特約講師
領(lǐng)導(dǎo)行為學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師、知名領(lǐng)導(dǎo)行為改善專(zhuān)家，《企業(yè)家》雜志“領(lǐng)導(dǎo)力”專(zhuān)欄的特約撰稿人，曾任國(guó)內(nèi)某大型國(guó)企上市公司高層領(lǐng)導(dǎo)，美國(guó)HONEYWELL領(lǐng)導(dǎo)力研究訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者， 加拿大HEALTHYMAN公司高級(jí)管理顧問(wèn)，中興通訊學(xué)院首席講師，南玻學(xué)院首席講師，多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢(xún)和研究，有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧的研究，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)目前中國(guó)企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力，有一套系統(tǒng)的解決方法，已經(jīng)成為許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的良師益友。
累計(jì)授課時(shí)間800余天，參與學(xué)員近3萬(wàn)人次，課程風(fēng)格幽默、詼諧、深入淺出，深得學(xué)員喜愛(ài)，課程滿(mǎn)意度均達(dá)90分以上。
近期服務(wù)品牌和培訓(xùn)記錄
中國(guó)國(guó)家電網(wǎng)成都電力公司、中國(guó)南方電網(wǎng)公司、海南航空公司、深圳中原地產(chǎn)、中國(guó)電信廣東省分公司、海南馬自達(dá)汽車(chē)、湖南湘郵科技、奧克斯空調(diào)股份公司、中國(guó)石油成都分公司、廣西圣象集團(tuán)、廣西人保財(cái)險(xiǎn)、湖南現(xiàn)代投資股份公司、長(zhǎng)春客車(chē)廠(chǎng)、麗珠藥業(yè)、以純服飾公司、湛江粵海集團(tuán)、美國(guó)CROSS制筆公司、中國(guó)鋁罐控股公司、深圳方大集團(tuán)、東風(fēng)汽車(chē)公司、比亞迪有限公司
《卓越管理者的五項(xiàng)修煉》報(bào)名服務(wù)流程
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