《經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行沙盤》課程詳情
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第一部分 戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略制定
1. 通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法,評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)與威脅
2. 制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略
3. 設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程
4. 學(xué)習(xí)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的確立與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)締造策略
5. 根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要,運(yùn)用穩(wěn)定、增長(zhǎng)與收縮戰(zhàn)略
6. 根據(jù)模擬經(jīng)營(yíng)形勢(shì),靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略
第二部分 全局思維
1. 杜絕片面強(qiáng)調(diào)本部門、本單位和本地區(qū)的利益,把局部看得比全局還重
2. 把目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn),能夠把握好眼前的利益和未來(lái)的利益關(guān)系,不因小失大
3. 關(guān)注整體局面,綜合因素,但也不能放棄具體細(xì)節(jié),要能平衡兩者的關(guān)系
4. 雙贏思維,能夠協(xié)調(diào)好部門之間的利益與沖突。
5. 集團(tuán)戰(zhàn)略梳理與外部環(huán)境分析
第三部分 經(jīng)營(yíng)決策
1. 演練每一個(gè)模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的管理決策
2. 學(xué)習(xí)制定、實(shí)施一系列企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
3. 利用期末總結(jié),進(jìn)行經(jīng)營(yíng)反思,認(rèn)清管理者對(duì)決策的誤解
4. 在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析理性決策程序,深刻理解理性決策的四項(xiàng)基本原則
5. 總結(jié)模擬公司頻繁發(fā)生的重大決策誤區(qū)
6. 現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策,親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
7. 針對(duì)模擬計(jì)劃的決策失誤,認(rèn)識(shí)慣性決策的危害
8. 通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),檢驗(yàn)、調(diào)整經(jīng)營(yíng)決策
第四部分 財(cái)務(wù)籌劃
1. 學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理,在模擬經(jīng)營(yíng)中利用現(xiàn)金流預(yù)測(cè),保證財(cái)務(wù)安全
2. 練習(xí)融資、運(yùn)營(yíng)、擴(kuò)張等環(huán)節(jié)的成本控制
3. 學(xué)習(xí)資源配置,協(xié)調(diào)融資、經(jīng)營(yíng)、發(fā)展的能力匹配
4. 運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)模擬經(jīng)營(yíng)決策,調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略
第五部分 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作,認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
2. 在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源
3. 利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整,破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
4. 體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義
5. 學(xué)習(xí)跨部門溝通與協(xié)調(diào),提高周邊績(jī)效,樹(shù)立全局意識(shí)
6. 基于團(tuán)隊(duì)承諾,制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,平衡資源,評(píng)價(jià)績(jī)效
第六部分 系統(tǒng)效率改進(jìn)
1. 在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中體會(huì)管理與效率的關(guān)系
2. 分析業(yè)績(jī)不良的模擬企業(yè)案例,尋找效率缺失的原因
3. 分析績(jī)優(yōu)的模擬企業(yè)戰(zhàn)略安排和決策特點(diǎn),認(rèn)識(shí)系統(tǒng)效率的來(lái)源
4. 在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,探索組織效率改進(jìn)的路徑
第七部分 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升
1. 通過(guò)模擬戰(zhàn)略執(zhí)行提升管理者的理解力與思考力
2. 通過(guò)戰(zhàn)略方案的分解提升管理者的轉(zhuǎn)化力與計(jì)劃力
3. 通過(guò)戰(zhàn)略環(huán)境測(cè)試和差異分析提升管理者的行動(dòng)力與控制力
4. 通過(guò)應(yīng)對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)鍛煉管理者的判斷力與創(chuàng)新力
5. 通過(guò)全程參與團(tuán)隊(duì)工作提升學(xué)員個(gè)體的執(zhí)行力
6. 通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提升組織的執(zhí)行力
7. 在模擬經(jīng)營(yíng)中暴露管理者在執(zhí)行中易犯的錯(cuò)誤
《經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行沙盤》培訓(xùn)受眾
中高層管理者
《經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行沙盤》課程目的
1. 通過(guò)沙盤推演與模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),檢驗(yàn)決策思路,認(rèn)識(shí)企業(yè)全局經(jīng)營(yíng)的思考要素
2. 培養(yǎng)統(tǒng)觀全局的系統(tǒng)思考能力,不斷提高決策水平和管理效率
3. 通過(guò)總結(jié)與反思,把握經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全局及各環(huán)節(jié)間的關(guān)聯(lián)性與相互影響
4. 學(xué)會(huì)用財(cái)務(wù)指標(biāo)、量化指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)成果,建立理性決策能力
5. 樹(shù)立全局觀念,集團(tuán)管控,重視增進(jìn)溝通交流,培養(yǎng)協(xié)作精神
6. 將課程體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的管理工具和方法,有效提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)
《經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行沙盤》所屬分類
綜合管理
《經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行沙盤》所屬專題
沙盤:打造卓越的運(yùn)營(yíng)體系、
《經(jīng)營(yíng)策略與執(zhí)行沙盤》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王悅宇
實(shí)戰(zhàn)派沙盤培訓(xùn)師,沙盤研究專家,贏在中國(guó)沙盤比賽特約裁判
資歷背景
1. 中國(guó)沙盤講師聯(lián)盟研究員、資深管理顧問(wèn)
2. 歐洲大學(xué)國(guó)際工商管理博士班沙盤培訓(xùn)師
3. 綠色建材促進(jìn)會(huì)金融顧問(wèn)
授課方式
1. 它采用沙盤模擬的方式,通過(guò)沙盤上展示出企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基本模式,并采用國(guó)內(nèi)職能制分工的模式,模擬企業(yè)各職能部門間的合作、分工,最終達(dá)成相關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)。
2. 在本培訓(xùn)課程中,所有的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)均由實(shí)物代表,所以,參加者能夠清晰地觀察到每一步執(zhí)行細(xì)節(jié)對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作結(jié)果的影響,并通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表及時(shí)了解到企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際狀況。
學(xué)員評(píng)價(jià)
美的集團(tuán)--陳總:通過(guò)王老師的沙盤模擬學(xué)習(xí)了解了一些在企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,從公司各層面去思考參與經(jīng)營(yíng),提升各方面的知識(shí)面,對(duì)以后的工作幫助很大。
先聲藥業(yè)--李總:通過(guò)王老師2天的沙盤課程學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中,溝通、配合是多么重要。做為企業(yè)的管理者,應(yīng)該有全局觀、有前瞻性,務(wù)必要關(guān)注企業(yè)盈利能力。所以我給99 分。
北京大學(xué)EMBA總裁班--李總:王老師這種體驗(yàn)式的課程,能讓我反觀到自己很多模式的部分,能夠看到這些模式怎樣影響和左右著我的工作和生活。王老師的沙盤課程給了眾觀全局的能力,可以知道要去調(diào)整哪些部分。尤其看到思路上的短板。模擬的時(shí)候我不斷在反思我和總經(jīng)理思路的差異,我們組和別的組思路的差異?吹阶约壕窒薜牟糠。當(dāng)然,知道不代表做到。下步,我要多挑戰(zhàn)自己做到的部分。希望能多參加您的課程。