《用好時(shí)間做對(duì)事》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 你是否存在如下問(wèn)題：
總感覺(jué)時(shí)間不夠用，需要更多的時(shí)間？
　　　　想給朋友和家人留更多的時(shí)間——可很難做到？
　　　　總是四處奔忙，想更多地享受生活，但卻沒(méi)有時(shí)間？
　　　　很難平衡生活與工作，總是顧了這頭，顧不了那頭？
　　　　壓力太大了？
　　　　該做的事太多，而且都很重要。該如何選擇？
　　　　不知道自己的方向在哪里，不知道自己適合做什么，覺(jué)得做什么都沒(méi)意思？
　　　　終日辛勞，卻很少能體會(huì)到工作帶來(lái)的成就感？
如果對(duì)以上任何一個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的，那么《用好時(shí)間做對(duì)事》肯定可以幫助你！

Ø 傳統(tǒng)時(shí)間管理帶來(lái)的尷尬現(xiàn)象
Ø 我們真正需要的時(shí)間管理解決方案——“用好時(shí)間做對(duì)事”
Ø 如何才能“做對(duì)事”——價(jià)值觀管理
Ø 如何才能“用好時(shí)間”——狀態(tài)管理
Ø 如何才能“用好時(shí)間”——習(xí)慣管理
Ø 如何才能“用好時(shí)間”——消除浪費(fèi)時(shí)間的殺手
Ø 如何才能“用好時(shí)間”——節(jié)省時(shí)間的若干方法
Ø 親自嘗試：制定完整的周計(jì)劃

時(shí)間管理的課程我參加了很多，時(shí)間管理的技巧都很簡(jiǎn)單，可是要養(yǎng)成習(xí)慣就難了。何老師所提供的NLP的獨(dú)特技巧——心錨設(shè)定，讓我把很多早已知道的技巧真正做到，并養(yǎng)成習(xí)慣。
——廣州移動(dòng)通信呂先生
這是我所了解過(guò)的最有效、最具高度的時(shí)間管理方案，何老師的觀點(diǎn)新穎而務(wù)實(shí)。我最喜歡的是何老師課程的理論框架——NLP神經(jīng)邏輯層次。它以前所未有的高度，不僅從根本上解決了時(shí)間管理的問(wèn)題，而且還解決了心態(tài)管理、壓力情緒管理、人際溝通、人生規(guī)劃的諸多問(wèn)題。
——東莞科泰電子王小姐
對(duì)我影響最大的是，何老師讓我能真正做到知行合一，例如何老師并不是僅僅說(shuō)克服拖延、培養(yǎng)專注力有多么重要，而是告訴我們象“心錨設(shè)定”等一批在神經(jīng)系統(tǒng)上做出改變的獨(dú)特的工具，讓我第一次真正持久的克服了拖延。 ——中山大學(xué)MBA學(xué)員譚先生

《用好時(shí)間做對(duì)事》培訓(xùn)受眾
銷售、管理、人力資源、服務(wù)等精英人士

《用好時(shí)間做對(duì)事》課程目的
我們要管理的其實(shí)不是時(shí)間，而是我們的生命。時(shí)間管理的根本是對(duì)價(jià)值觀、狀態(tài)和習(xí)慣的管理，如果拋開這些根本，而只談時(shí)間管理的技巧的話，注定是治標(biāo)不治本的。 —何常明

《用好時(shí)間做對(duì)事》所屬分類
人力資源

《用好時(shí)間做對(duì)事》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《用好時(shí)間做對(duì)事》報(bào)名服務(wù)流程

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