《工業(yè)4.0時(shí)代生產(chǎn)效率快速提升的途徑和方法》課程詳情
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課程背景:
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)可,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),工業(yè)4.0、移動互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+,一個個新名詞撲面而來,德國工業(yè)4.0和中國制造2025,將從觀念、技術(shù)手段上極大地提升制造業(yè)的效率,未來企業(yè)的競爭一定是效率之爭,這已經(jīng)毋庸置疑,而且非常緊迫。
信息技術(shù)的高速發(fā)展和成熟,使得信息系統(tǒng)在企業(yè)的應(yīng)用越來越普及并對企業(yè)的管理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。信息系統(tǒng)正在成為企業(yè)整合資源,改造流程和管理變革的重要工具。企業(yè)在設(shè)計(jì)企業(yè)戰(zhàn)略時(shí),信息技術(shù)應(yīng)用正成為一個必須考慮的重要因素。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)的管理概念和工具已經(jīng)不能滿足信息時(shí)代企業(yè)管理的需要, 信息技術(shù)的應(yīng)用將從根本上改變企業(yè)的經(jīng)營和管理方式。信息系統(tǒng)不僅是一種工具還是工作平臺。它顛覆了企業(yè)的管理基礎(chǔ),使之更加透明化;而相關(guān)軟件的研發(fā)和應(yīng)用則改變了企業(yè)管理方式,使得企業(yè)管理方式更加精細(xì)化。
目前國內(nèi)很多制造企業(yè)還有很多在使用計(jì)劃完成率、合格率、設(shè)備故障停機(jī)率來考核設(shè)備部門及其績效。這些指標(biāo)不能完整地體現(xiàn)各部門的工作成績,也不能體現(xiàn)生產(chǎn)相關(guān)部門對生產(chǎn)的影響,而且數(shù)據(jù)采集、信息記錄停留在手工記錄,時(shí)候分析的手段落后,不能充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。所以必須用綜合管理生產(chǎn)系統(tǒng)的效率,采用新的方式記錄、傳送和智能分析,提升生產(chǎn)系統(tǒng)效率,增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。
計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算給生產(chǎn)制造系統(tǒng)的效率管理提供了可能。本課程從生產(chǎn)制造的效率管理要求出發(fā),啟發(fā)學(xué)員思考基于效率架構(gòu)生產(chǎn)管理的方法,整合現(xiàn)有系統(tǒng),有效管理人工工時(shí)、設(shè)備利用、質(zhì)量等問題,為生產(chǎn)系統(tǒng)高效率服務(wù)。
同時(shí),學(xué)習(xí)提升生產(chǎn)效率的系統(tǒng)層面、流程層面和動作層面的分析方法,系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和使用各種改善工具,并且分享全員改善的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
本課程通過講授有成功經(jīng)驗(yàn)的做法,給學(xué)員以訓(xùn)練和借鑒。幫助學(xué)員掌握企業(yè)可以持久運(yùn)行的改善生產(chǎn)系統(tǒng)效率的方法,可以進(jìn)行適合自己公司的數(shù)字化、智能化、信息化管理推進(jìn),從而解決推進(jìn)過程中的一系列生產(chǎn)運(yùn)營的實(shí)戰(zhàn)問題,為企業(yè)長久高效運(yùn)營提供可靠的方法保障。
培訓(xùn)目標(biāo):
通過培訓(xùn)課,將幫助學(xué)員和企業(yè)應(yīng)掌握企業(yè)效率管理數(shù)字化、智能化、信息化的OEE的相關(guān)知識和能力,并且能夠掌握系統(tǒng)改善生產(chǎn)效率的方法,解決和回答以下問題:
1 生產(chǎn)系統(tǒng)的效率是什么?
2 生產(chǎn)體系的浪費(fèi)和各類浪費(fèi)全譜圖構(gòu)成?
3 工業(yè)4.0的帶來什么變革?
4 互聯(lián)網(wǎng)思維與工業(yè)4.0時(shí)代制造如何重新定位?
5 了解未來的企業(yè)競爭是效率的競爭,工業(yè)4.0提升設(shè)備效率的方向是什么?怎樣構(gòu)建智能生產(chǎn)管理系統(tǒng)平臺構(gòu)建?
6 如何理解生產(chǎn)系統(tǒng)效率化的三個層面:系統(tǒng)、流程、作業(yè)?
6 怎樣使用OEE量化各部門的效率?
7 怎樣建立預(yù)防維修體系,三種建立的方法如何應(yīng)用?怎樣進(jìn)行分析和改善?
8 如何使用價(jià)值流分析提升流程效率?
9 怎樣改善作業(yè)動作效率?
10 生產(chǎn)線如何平衡?
11 如何打造全員改善的體制機(jī)制?
12 如何組合運(yùn)用提升效率的工具:PDCA、SMED、關(guān)鍵路徑方法?
課程大綱:
1、效率的基本概念(30分)
效率的定義
體系的浪費(fèi):系統(tǒng)、流程、動作浪費(fèi)
各類浪費(fèi)全譜圖:生產(chǎn)、人工、設(shè)備、質(zhì)量的浪費(fèi)
生產(chǎn)的八大浪費(fèi)
設(shè)備的八大浪費(fèi)/六大浪費(fèi)
生產(chǎn)全效率的概念
生產(chǎn)全效率的管理方法
2、工業(yè)4.0時(shí)代的要求(90分)
效率提升的路徑和影響
工業(yè)4.0的核心是什么
工業(yè)4.0的標(biāo)準(zhǔn)化路線圖
工業(yè)4.0的效率變革
互聯(lián)網(wǎng)思維與工業(yè)4.0時(shí)代制造重新定位
3、如何架構(gòu)智能生產(chǎn)效率管理系統(tǒng)(120分)
現(xiàn)有各類系統(tǒng)的作用和缺點(diǎn)
PLM,ERP,MES,SCM等系統(tǒng)的應(yīng)用和局限
構(gòu)建整合所有系統(tǒng)的系統(tǒng)平臺
跨越自動化的傳統(tǒng)思維
移動互聯(lián)和云計(jì)算的導(dǎo)入
實(shí)施路徑:效率的智能生產(chǎn)管理系統(tǒng)平臺構(gòu)建
案例分享:智能生產(chǎn)管理系統(tǒng)構(gòu)建
4、綜合效率OEE(120分鐘)
設(shè)備的六大浪費(fèi)
設(shè)備綜合效率OEE的定義
如何使用和分析設(shè)備綜合效率
建立預(yù)防維修,保證設(shè)備利用
預(yù)防維修體系的構(gòu)建
基于零故障的預(yù)防維修
練習(xí):OEE提升途徑
5、流程效率:價(jià)值流分析(120分鐘)
生產(chǎn)活動的周期
生產(chǎn)現(xiàn)場的制造周期
生產(chǎn)現(xiàn)場的制造圖
價(jià)值流分析
練習(xí):價(jià)值流圖繪制
6、動作效率:IE改善(90分鐘)
人工效率的智能化管理
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的三要素
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
作業(yè)順序
生產(chǎn)線平衡
標(biāo)準(zhǔn)化的方法論:唯一路徑方法
練習(xí):標(biāo)準(zhǔn)化方法
7、全員參與的提案改善活動(60分鐘)
改善提案知識
改善的原則和方法
改善提案內(nèi)容
改善應(yīng)注意的問題
橫向水平展開,縱向持續(xù)改善
持續(xù)、長久、堅(jiān)持,是精益企業(yè)成功之道:積分制方法
8、效率提升的常用工具(90分鐘)
PDCA
SMED
關(guān)鍵路徑方法
工具的組合運(yùn)用
課后實(shí)踐:提升效率的應(yīng)用課題1、效率的基本概念(30分)
《工業(yè)4.0時(shí)代生產(chǎn)效率快速提升的途徑和方法》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、精益/IE部經(jīng)理、生產(chǎn)制造經(jīng)理、質(zhì)量、設(shè)備/工程部經(jīng)理、IE主管、生產(chǎn)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、主管及工程師、其他中層管理人員和相關(guān)工程技術(shù)人員。
《工業(yè)4.0時(shí)代生產(chǎn)效率快速提升的途徑和方法》所屬分類
生產(chǎn)管理
《工業(yè)4.0時(shí)代生產(chǎn)效率快速提升的途徑和方法》授課培訓(xùn)師簡介
張老師
張老師:
教育及資格認(rèn)證:
高級講師;工學(xué)博士;高級工程師。
講師經(jīng)歷及專長:
現(xiàn)任某大型中外合資企業(yè)副總經(jīng)理;曾任某大型電子元器件公司工場長、技術(shù)部、制造部、設(shè)備部經(jīng)理,主要從事生產(chǎn)管理和制造生產(chǎn)用的非標(biāo)設(shè)備、模具的設(shè)計(jì)、制造工作,及企業(yè)管理改善的推進(jìn)工作。
張老師掌握現(xiàn)代高科技制造業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)、品質(zhì)、人員管理等方面的知識,并具有豐富的實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。多次赴瑞士、日本、韓國研修生產(chǎn)、設(shè)備、機(jī)械制造和品質(zhì)管理,對現(xiàn)代管理理念和中國的生產(chǎn)管理實(shí)際的結(jié)合有自己的見解和心得,善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的細(xì)節(jié)問題,并提出合理的改善方向。
張老師擅長的課程有: TPM ,工廠設(shè)備維修管理,解決設(shè)備/技術(shù)問題的方法(FEMA)、精益生產(chǎn)管理、精益6SIGMA等。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
張老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè),其中有:日立電氣、日立電梯、通力電梯(中國)、大金空調(diào)、西門子電氣、上柴股份、紐曼泰克(無錫)、高力(江陰)、ABB合肥、NEC(中國) 、和晶科技、格蘭富水泵、 東陶、 江蘇開德、利萊森瑪電機(jī)科技、圣班戈磨料、法爾勝光子、微密科技、蘇瑞普科技、布勒機(jī)械、實(shí)達(dá)精密不銹鋼、艾默生傳導(dǎo)系統(tǒng)、愛立信熊貓、寧波信虹精密機(jī)械、思源電氣、NSK昆山、凌云股份、拜爾作物科學(xué)、日之升新技術(shù)、妮維雅、嘉里特種化學(xué)、優(yōu)耐得、艾瑞生物、寧波樂金、江漢石油、大亞科技、三愛富新材料、戴鉑新材料、瑪努利液壓、威孚環(huán)保、克魯勃潤滑、阿科瑪高遠(yuǎn)、上海聯(lián)景、蘇爾壽、奧麒化工、瑞好聚合物、三菱材料、阿斯利康制藥、西安楊森制藥、柯惠醫(yī)療、一汽集團(tuán)、聯(lián)合汽車(博世)、騰龍汽車、賀利氏催化器、東風(fēng)、三花汽車控制系統(tǒng)、宜昌達(dá)門、相信制動系統(tǒng)、韓泰輪胎、卡斯馬汽車系統(tǒng)……
張老師善于運(yùn)用互動的授課方式和豐富的實(shí)例,提高學(xué)員的積極性; 系統(tǒng)解決問題的觀點(diǎn),使學(xué)員能將上課學(xué)到的知識運(yùn)用到企業(yè)實(shí)際工作中。