《MTP管理技能訓(xùn)練》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 第一天
課程導(dǎo)入
建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
介紹學(xué)習(xí)研討方法
管理者的角色定位
企業(yè)存在和發(fā)展的根源
領(lǐng)導(dǎo)者的SIPOC系統(tǒng)觀
管理與領(lǐng)導(dǎo)的比較
管理者應(yīng)有的工作態(tài)度
管理者扮演的角色
管理者的職責(zé)界定
應(yīng)對企業(yè)和環(huán)境變化
管理的五項(xiàng)基本職能
管理工作的類別
管理工作的流程
管理者的主要職責(zé)
組織文化的認(rèn)識和融合
組織文化的構(gòu)成
為什么要建立組織的共同價(jià)值觀
認(rèn)識存在于組織內(nèi)的亞文化
管理者如何快速融入組織文化
如何有效地維護(hù)組織文化
第二天
組織的基本原則
組織發(fā)展的四個(gè)階段
二個(gè)重要的組織原則
分權(quán)與集權(quán)的分析
高效組織的特征
如何建立扁平化的組織
管理權(quán)力的建立和運(yùn)用
管理者的權(quán)力構(gòu)成
如何獲得領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
如何有效的運(yùn)用權(quán)力
部門內(nèi)部權(quán)力的合理利用
權(quán)力使用的成本效益
管理者的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方式
領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
員工發(fā)展的四個(gè)階段
四類不同的管理情景
如何選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式
如何應(yīng)對上司的領(lǐng)導(dǎo)方式
課程總結(jié)
管理技能訓(xùn)練課程跟進(jìn)評核
“管理技巧”行動

《MTP管理技能訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
各職能部門經(jīng)理、主管、新任管理者、希望從事管理工作的人員

《MTP管理技能訓(xùn)練》課程目的
學(xué)員通過系統(tǒng)的管理知識和技能的研習(xí)，將相關(guān)管理才能落實(shí)于日常管理工作，以提升企業(yè)管理績效，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，使個(gè)人與企業(yè)同時(shí)受益。
統(tǒng)一企業(yè)中層管理者與企業(yè)經(jīng)營層的管理理念（了解組織文化內(nèi)涵，明確管理職責(zé)，建立正確態(tài)度，認(rèn)知使命意義，勇于面對挑戰(zhàn)，設(shè)定管理基準(zhǔn)，培養(yǎng)問題意識）；
全面提升企業(yè)中層管理者管理技能的水準(zhǔn)（評價(jià)和輔導(dǎo)下屬的業(yè)績，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，培養(yǎng)與指導(dǎo)部屬的能力，組織與工作協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力與激勵(lì)部屬的能力，創(chuàng)新能力）；

《MTP管理技能訓(xùn)練》所屬分類
特色課程

《MTP管理技能訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡介

《MTP管理技能訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------