國(guó)內(nèi)企業(yè)在人才能力提升方面普遍面臨三大難題：
 沒有明確的能力發(fā)展方向，不清楚到底需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪些類型的人才，是陸軍、海軍、空軍還是特種部隊(duì)？
 缺乏人才能力發(fā)展水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，由此導(dǎo)致不論是競(jìng)聘上崗、崗位輪換還是梯隊(duì)建設(shè)，都缺乏有效的人才評(píng)價(jià)依據(jù)，“喬太守亂點(diǎn)鴛鴦譜”的事件屢見不鮮。
 不知道如何使人才能力得以快速提升來適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展？員工核心能力水平與企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展要求嚴(yán)重不匹配。
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)演練（管理類/研發(fā)類/營(yíng)銷類/項(xiàng)目管理類/HR類等關(guān)鍵類設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)演練）
+
情景教學(xué)（分享華為、聯(lián)想、萬科等在員工能力提升建設(shè)上所經(jīng)歷的曲折、教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)
+ 中國(guó)電信、東軟飛利浦、TCL、玉柴機(jī)器、云天化、一致藥業(yè)等咨詢案例分享）
對(duì)比輔導(dǎo)（針對(duì)學(xué)員企業(yè)能力發(fā)展體系建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)比相關(guān)標(biāo)桿企業(yè)，進(jìn)行比較分析，并給予操作指導(dǎo)建議）
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現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估（知識(shí)考試及實(shí)戰(zhàn)技能答辯，對(duì)學(xué)員進(jìn)行二、三級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估）

【課程目標(biāo)】
本課程的目標(biāo)是快速提升學(xué)員在人才培養(yǎng)與發(fā)展方面的專業(yè)技能，幫助學(xué)員企業(yè)建立人才快速成長(zhǎng)的組織保障機(jī)制，解決制約中國(guó)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的瓶頸——優(yōu)秀人才匱乏問題。同時(shí)聚集一群代表不同行業(yè)、富有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)和技能的商業(yè)精英，共同交流探討中國(guó)企業(yè)員工能力發(fā)展的有效解決方案。

【課程收益】
1、 深刻理解員工能力提升對(duì)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義和作用
2、 深刻理解員工能力管理在企業(yè)HR管理體系中舉足輕重的地位
3、 系統(tǒng)掌握員工能力發(fā)展體系設(shè)計(jì)的方法論和實(shí)際操作技巧
4、 學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)能力發(fā)展體系成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)
5、 有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為企業(yè)員工能力發(fā)展整體解決方案的專家級(jí)人才

【申請(qǐng)及錄用程序】
擬參加本課程的學(xué)員須填寫報(bào)名表并將表格傳真下列生命力管理的聯(lián)系人，將由生命力和基業(yè)長(zhǎng)青組成的招生委員會(huì)共同審閱，項(xiàng)目經(jīng)理將與申請(qǐng)人進(jìn)行溝通訪談。

【課程單元設(shè)置】
單元1：任職資格體系設(shè)計(jì)方法
核心內(nèi)容包括：
1、 任職資格體系的核心理念、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)方法
2、 能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方法
3、 能力等級(jí)行為認(rèn)證方法
單元2：任職資格體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練
核心內(nèi)容包括：
1、 管理類/研發(fā)類/營(yíng)銷類/項(xiàng)目管理類/HR類等
2、 能力等級(jí)行為認(rèn)證實(shí)戰(zhàn)演練
3、 任職資格體系建設(shè)常見疑難問題解答
單元3：?jiǎn)T工能力加速發(fā)展計(jì)劃
核心內(nèi)容包括：
1、 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
2、 員工加速培養(yǎng)計(jì)劃與核心人才梯隊(duì)建設(shè)
3、 基于能力發(fā)展的薪酬體系設(shè)計(jì)