課程詳情

講師簡介

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  劉若云 老師
工作經(jīng)驗：
復旦大學工商管理碩士(MBA)
德國公司亞太區(qū)人力資源經(jīng)理
舍弗勒集團中國(德國公司) 人力資源經(jīng)理 - 培訓與發(fā)展 中國區(qū)
TI 汽車中國總部 (英國公司) 學習/能力發(fā)展經(jīng)理 中國區(qū)
TI汽車系統(tǒng)(上海)有限公司 人力資源經(jīng)理
拉法基屋面系統(tǒng)（中國） ( 法國公司) 全國高級人力資源主管

培訓課程：
非人力資源的人力培訓 招聘面試技巧 　績效考核管理 培訓培訓師
薪酬管理 秘書與行政助理 團隊建設 領導力技巧 溝通技巧
高效人士的七個習慣

擅長領域：
企業(yè)管理咨詢：人力資源管理評估與規(guī)劃、人力資源管理流程優(yōu)化、勝任能力模型
人員面試評估：干部測評與甄選、普通員工測評與甄選

授課風格：劉老師是在管理咨詢背景之下為企業(yè)提供顧問式培訓服務的，她對于不同企業(yè)的培訓需求有著獨特的理解；她認為衡量一次培訓效果的標準不完全是學員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作意愿和能力。劉老師認為，一次好的培訓課程應該具備以下的條件：

定制化而非標準化：每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內容，才會有良好的培訓效果，因此課前的需求訪談至關重要。

顧問式而非簡單化：成人培訓的任務不是單純的傳授知識，而是提供解決方案和思維技巧，沒有學員的主動參與，就不會有好的解決方案。于是，課程的結構設計和授課方式往往更為重要。劉老師認為對于一名職業(yè)培訓師來說，重要的是在于提供管理解決方案。
復合式而非單一化：在講授某一門課程的時候，應當讓聽眾聯(lián)想到實際應用的目的。例如，劉老師會把理念與技巧融入到課程當中，從而使學員在單位時間內產(chǎn)生了復合式學習的效果，幫助學員產(chǎn)生強烈的工作驅動力。

榮譽客戶
可口可樂 APP（金光紙業(yè)） 紐約金融學院（中國） 飛利浦電器
屈臣氏 舍弗勒集團 中銀國際 中國電信
中國普天集團 麥當勞餐飲連鎖店 英國歐美嘉旅游集團 瑞士盧茲萊酒店
威斯汀國際酒店 紅云集團 北京聯(lián)華 百聯(lián)集團
貝爾阿爾卡特 德爾格醫(yī)療設備 艾默生 AMECO

課程對象

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制造業(yè)，商業(yè)企業(yè)的董事長，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，以及企業(yè)中高級管理人員。