變：真正有用的培訓(xùn)，我們不僅要看課后學(xué)員評估的分?jǐn)?shù)高低，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)員在訓(xùn)后的行為變化，小班授課，TTT量化的數(shù)字指標(biāo)及視頻記錄，讓你一眼就能看出學(xué)員在進(jìn)出課室前后的變化，即便僅二天的綜合班我們承諾：讓你課前課后不一樣！
化：學(xué)員的一時變化不代表學(xué)員的行為永久固化，系統(tǒng)的課后跟蹤及課后實踐是學(xué)員行為內(nèi)化的保證，隨課程一起贈送的1G培訓(xùn)師速成濃縮資料是學(xué)員由“變”到“化”的核心動力。
一、課程簡介：
本課程通過對培訓(xùn)組織、教學(xué)方法設(shè)計、課程設(shè)計、輔導(dǎo)技巧的講授、研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動教學(xué)來幫助學(xué)員理解、觀摩、練習(xí)并掌握講師的進(jìn)階技能訓(xùn)練，以幫助學(xué)員更快更有效地成長為一名出色的內(nèi)部講師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、 面條理論:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；
2、 掌握課程開發(fā)的流程及技巧；
3、 對培訓(xùn)活動各環(huán)節(jié)的組織（需求分析、效果評估等）更專業(yè)、更有效；
4、 經(jīng)典教學(xué)方法的設(shè)計技巧；
5、 隨課程贈送1G的培訓(xùn)師速成資料；
此外，學(xué)員在課程中還可以分享到唐平老師全國獨一無二的自創(chuàng)課程理念：
•頻道切換：一語洞穿多數(shù)內(nèi)部講師成長中致命硬傷；
•“干--支--葉”法：把脈表達(dá)障礙，如何臨場豐富表達(dá)內(nèi)容；
•面條理論：探尋“講解生硬，缺乏吸引力”的癥結(jié)源頭；
•“三四五”模式：化解課件設(shè)計難題，一字道破PPT設(shè)計玄機；
•“蒙太奇”手法：課程設(shè)計新手法,一技之法使事半功倍;
•魅力黃金框：一道無形的框可以化腐朽為神奇；
•金“OK”：OK手勢同時代表“三”，全系列課程一共分享23個跟“三”有關(guān)的知識點，只要記住這些高度濃縮的“三”，就熟記了課程的全部內(nèi)容。
三、培訓(xùn)形式：30人以內(nèi)的小班開課，采用講師講授、雙向互動、案例分析、角色扮演
和實戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，實現(xiàn)突破。


一、 主題導(dǎo)入（20分鐘）
視頻：《上下之間》
破冰：醒神魔手
@一分鐘演練：美麗人生
二、 培訓(xùn)師的專業(yè)呈現(xiàn)（150分鐘）
1、 課程呈現(xiàn)的常見邏輯陷井
2、 “右腦出發(fā)，左腦回家”：刺激學(xué)員右腦的三種途徑
3、 “三則”+“三踢”：培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
4、 點評五步法及現(xiàn)場應(yīng)變對策
5、 開場設(shè)計的三大禁忌及四種經(jīng)典方法
6、 結(jié)尾設(shè)計的三大禁忌及四種經(jīng)典方法
三、培訓(xùn)活動管理（180分鐘）
1、 測試：培訓(xùn)活動全景關(guān)系圖
2、 問需求：“補差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢”
3、 現(xiàn)場討論：是“需求”重要還是“結(jié)果”重要？
4、 培訓(xùn)活動中場控制的“三四五”模式
5、 咖啡豆箱：如何建立自己的百寶箱？
6、 培訓(xùn)效果評估的應(yīng)用禁忌
7、 課程精髓內(nèi)化的輔導(dǎo)延伸
8、培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計
四、教學(xué)方法設(shè)計（160分鐘）
1、 頻道切換：講解講述法的設(shè)計
2、 感同身受：現(xiàn)場演示法的設(shè)計
3、 直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計
4、 沖突強化：案例分析法的設(shè)計
5、 參與體悟：游戲帶動法的設(shè)計
6、 層層設(shè)懸：問題懸念法的設(shè)計
五、課程設(shè)計（210分鐘）
1、品牌課程命名的四種經(jīng)典方法
2、 最佳課程命名案例展示
3、分組討論：這些課名為什么吸引人？
4、例子：通訊/金融/汽車如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名
5、分組討論與小組展示：我的課程我作主
6、課程結(jié)構(gòu)的四級目錄
7、虎頭-龍身-豹尾
8、課程結(jié)構(gòu)布局的六種方法
9、品讀：咖啡之美
@練習(xí)：由點到面，或由面到點的構(gòu)建課程骨架
@練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”