中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 生產(chǎn)管理公開課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

舉辦時(shí)間:
蘇州 2012年3月3-4日上海 2011年 11月18-19 日(星期五~星期六)

課程費(fèi)用:2500元/人(含授課費(fèi),合影費(fèi)、資料費(fèi),茶點(diǎn)、會(huì)務(wù)費(fèi),兩天午餐費(fèi))
會(huì) 員 價(jià):會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請(qǐng)咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐

培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),了解標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的構(gòu)成、測(cè)量方法、影響因素、制定步驟,寬放率及標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的改善。生產(chǎn)績(jī)效的影響因素及改善,提高生產(chǎn)效率。課程中穿插大量練習(xí)及案例。
本培訓(xùn)主要提供標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、績(jī)效與生產(chǎn)效率的基本知識(shí),訓(xùn)練技術(shù)與管理人員怎么將這些知識(shí)應(yīng)用到制造業(yè)中去。(最好能事先由企業(yè)提供部分案例或提前到現(xiàn)場(chǎng)研究)。



課程詳情

課程大綱:
第一單元:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的定義與作用
 時(shí)間研究的定義
游戲一:撲克牌游戲
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的定義及分類
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制定的基本條件
 合格工人
 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
 正常的環(huán)境和條件
 普通熟練程度和正常速度
注:測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)一定要注意上述四個(gè)要素。
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)分類
 人的工時(shí)-Labor Hour
 機(jī)器工時(shí)-Machine Hour
注:產(chǎn)能由機(jī)器工時(shí)決定,即將機(jī)器設(shè)置為瓶頸。
 簡(jiǎn)單介紹人機(jī)協(xié)作-提高協(xié)作效率

案例一:人機(jī)協(xié)作改善案例
 時(shí)間研究的層次
 動(dòng)作(適合動(dòng)作密集型)
 作業(yè)要素-若干動(dòng)作集合而成
 操作-若干作業(yè)要素的集合
 程序-完成某項(xiàng)工需要執(zhí)行的作業(yè)串
 活動(dòng)-完成某項(xiàng)工作需要經(jīng)歷的過程,由若干程序或工作站組成
 功能-構(gòu)成產(chǎn)品的組件或零件,保證達(dá)到某個(gè)特定目的所必須的所有活動(dòng)。
 產(chǎn)品-完成最終的產(chǎn)品
注:在測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)時(shí),要根據(jù)作業(yè)的復(fù)雜程度選
擇合適的測(cè)量等級(jí),切不可生搬硬套。

討論:分組討論各自企業(yè)制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)所遇到的問題。
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的作用
 成本管理(產(chǎn)品管理部)
 產(chǎn)品制造成本計(jì)算
 委外加工定價(jià)的計(jì)算
 工廠生產(chǎn)管理(生產(chǎn)部)
 生產(chǎn)計(jì)劃
 產(chǎn)能管理(設(shè)備管理)
 效率管理(員工績(jī)效考核)
 工藝流程管理(工藝技術(shù)部)
 生產(chǎn)線平衡
 作業(yè)方法改進(jìn)
 人力資源管理(生產(chǎn)與人力資源部)
 多技能培訓(xùn)
 人力資源計(jì)劃
案例二:如何根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)及MRP來預(yù)測(cè)人力資源需求及如何安排多技能培訓(xùn)。
第二單元:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的構(gòu)成與制定
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的構(gòu)成
 精密時(shí)間
 主作業(yè)時(shí)間:
• 目標(biāo)作業(yè)(主體作業(yè))
• 輔助作業(yè)
如檢查、測(cè)量、機(jī)器作業(yè)時(shí)間等
 準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)間
• 如換型時(shí)間
• 開班前期的準(zhǔn)備工作
• 換型后后道工序的起始等待
 富余時(shí)間
 人為富余
• 私事富余(喝水,擦汗等)
• 疲勞富余
 其它富余
• 作業(yè)富余(質(zhì)量問題處理)
• 工廠富余(5S、晨會(huì))
參考資料:寬放種類及寬放率參考標(biāo)準(zhǔn)
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的制定步驟與注意事項(xiàng)
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制定的八步驟
 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的要點(diǎn)
 直接員工與間接員工的工時(shí)
 直接員工與間接員工的劃分
• 材料員
• 生產(chǎn)協(xié)調(diào)員
• 領(lǐng)班
 間結(jié)員工如何分?jǐn)倶?biāo)準(zhǔn)工時(shí)
• 分?jǐn)倶?biāo)準(zhǔn)工時(shí)(不建議)
• 攤?cè)肷a(chǎn)成本(建議)

分組討論:各自企業(yè)中有哪些直接與間接人員。 第三單元:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的測(cè)定方法
 直接觀測(cè)法
 秒表測(cè)時(shí)法
 攝像法-要剔除其中的浪費(fèi)時(shí)間
 工作抽樣法
 工作日寫實(shí)
案例三:某家用電器工廠工作抽樣法
案例四:某工廠工作日寫實(shí)
 合成法
 預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法-PTS
 工作因素法
 方法時(shí)間測(cè)量
 模特排時(shí)法-MODAPTS(重點(diǎn))

練習(xí):用模特排時(shí)法計(jì)算給定作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
 標(biāo)準(zhǔn)資料法
 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的軟件-AVIX(先進(jìn))
 幾種標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)量方法的比較
案例五:作業(yè)要素表在工時(shí)測(cè)定中的應(yīng)用。
游戲二:流水線組裝接線端子,用上述部分方法測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)。注意作業(yè)層次的劃分(1.5小時(shí))
第四單元:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的寬放及改善
 學(xué)習(xí)曲線及其應(yīng)用
 學(xué)習(xí)曲線
 如何基于學(xué)習(xí)曲線提高效率
 評(píng)比系數(shù)的設(shè)定方法
 速度評(píng)比法
 平準(zhǔn)化法
 客觀評(píng)比法
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)調(diào)整系數(shù)
 努力度調(diào)整系數(shù)
 熟練度調(diào)整系數(shù)
 工作環(huán)境調(diào)整系數(shù)
 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的PDCA改善循環(huán)

練習(xí):根據(jù)某汽車焊接工序視頻分析如何改進(jìn)作業(yè),縮短節(jié)拍時(shí)間,解決產(chǎn)線平衡問題。
第五單元:效率與績(jī)效改善體系
 時(shí)間分類
 出勤時(shí)間
 規(guī)定休息/用餐時(shí)間
 有效工作時(shí)間
 損失時(shí)間
 熟練程度
 質(zhì)量損失(原料、不合格品)
 設(shè)備故障時(shí)間
 等待(材料、機(jī)器等)
 作業(yè)方法

 生產(chǎn)率的提升維度
 勞動(dòng)生產(chǎn)率=單位時(shí)間產(chǎn)量/投入工時(shí)
 設(shè)備效率=價(jià)值運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間/計(jì)劃開動(dòng)時(shí)間
 原材料生產(chǎn)效率=有效產(chǎn)量/原料投入量

 績(jī)效指標(biāo)分解
 員工相關(guān)的時(shí)間損失
 IE技術(shù)
• 線體平衡
• 人因工程(線體高度、工位布局)
 員工績(jī)效
 車間相關(guān)的時(shí)間損失
 車間管理績(jī)效(人員安排)
 間接部門相關(guān)的時(shí)間損失
 間接部門績(jī)效
• 新品驗(yàn)證
• 設(shè)備狀況
• 生產(chǎn)工藝
 員工績(jī)效體系
 員工績(jī)效體系的構(gòu)成
 意愿
 技能
 環(huán)境
 員工績(jī)效體系的改善
 員工績(jī)效改善六部法

案例研究:針對(duì)前一個(gè)游戲,討論如何提高作業(yè)效率。
授課形式:
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與


講師簡(jiǎn)介

  張老師 老師
教育背景:東南大學(xué)碩士研究生畢業(yè);曾赴瑞典總公司及公司在美國,德國,馬來西亞,印度等分公司進(jìn)行工業(yè)工程(IE)及精益生產(chǎn)等方面的技術(shù)交流及培訓(xùn)。
技術(shù)職稱: 高級(jí)工程師,擁有一項(xiàng)國家專利局頒布的實(shí)用新型發(fā)明專利
社會(huì)榮譽(yù):南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者
工作經(jīng)歷:
張老師在二十多年的工作中,歷任大型國企、大型合資企業(yè)、大型外資企業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理、工業(yè)工程部經(jīng)理、物流倉儲(chǔ)經(jīng)理等高級(jí)職位,具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)!


課程對(duì)象

參加人員:工藝工程師,精益制造工程師,IE工程師,生產(chǎn)主管,生產(chǎn)經(jīng)理,工程經(jīng)理等


   注


課程名稱:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)量與改善

 


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課程金額:__________

住宿要求(費(fèi)用自理,開課前三天預(yù)訂)

是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)(  )天

入住時(shí)間  2024             □標(biāo)準(zhǔn)雙人間(  )間    □標(biāo)準(zhǔn)單人間(  )間                                             

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發(fā)票內(nèi)容:1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi)  2*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢服務(wù)費(fèi)  3、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢費(fèi)  4、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)咨詢服務(wù)費(fèi)

 

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