課程特色：
體系框架搭建 + 管理思路梳理 + 操作工具介紹 + 典型案例分享 + 解決方案研討
課程背景：
1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風格；
2、課程對于有機會接觸企業(yè)培訓(xùn)各個領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點與重點的朋友尤其適合；
3、田勝波老師自2001年開始講授培訓(xùn)管理類課程以來，經(jīng)過六年多的不斷完善與提升，已形成了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)獨特、課程品牌特征鮮明的一門廣受歡迎的實務(wù)性課程。尤其對于年度計劃制定、培訓(xùn)效果評估等專題的處理達到了“水到渠成”的狀態(tài)；
4、該課程服務(wù)過眾多知名企業(yè)，許多知名企業(yè)多次派學(xué)員參加，集團型企業(yè)參加公開課后還引入作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。還被多家管理咨詢機構(gòu)引入為行業(yè)性內(nèi)訓(xùn)，反復(fù)在民航系統(tǒng)、石化系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、煙草系統(tǒng)的大型集團循環(huán)開課。田老師是國內(nèi)長期在培訓(xùn)管理領(lǐng)域進行實踐、研究、咨詢、培訓(xùn)為數(shù)不多的專家之一。
課程大綱
1、從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理
1) 新經(jīng)濟環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位；
 環(huán)境認知與培訓(xùn)工作的推動；
 缺口列舉與“反差的震撼”。
2) 企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)有何要求？
3) 企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？
 認識企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；
 如何將培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來。
4) 公司的人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)的不同要求；
 人力資源管理作為培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)
 認識人力資源管理對于企業(yè)培訓(xùn)管理的影響
5) 企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容；
6) 企業(yè)培訓(xùn)管理的若干重要理念；
 教育與培訓(xùn)的認識
 企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)代理念
 企業(yè)培訓(xùn)的十大變化與八大誤區(qū)
7) 培訓(xùn)經(jīng)理如何獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部各個部門的支持？
 研討與回顧
 方法總結(jié)
 知名企業(yè)培訓(xùn)管理案例分享
2、如何構(gòu)建適合本公司的企業(yè)培訓(xùn)體系
1) 企業(yè)培訓(xùn)體系包含什么內(nèi)容？
2) 企業(yè)不同意義的培訓(xùn)目標的設(shè)計
 不同文案中的目標設(shè)計
 不同階段的培訓(xùn)目標設(shè)計
3) 企業(yè)培訓(xùn)管理組織機構(gòu)的建設(shè)
 不同層級的培訓(xùn)管理機構(gòu)
 不同層級的培訓(xùn)管理機構(gòu)的分工
 人力資源部、培訓(xùn)部、其它部門的協(xié)調(diào)的分工
 企業(yè)培訓(xùn)部以及培訓(xùn)經(jīng)理的主要工作
4) 培訓(xùn)課程體系設(shè)計
 不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析
 培訓(xùn)課程體系設(shè)計的一般思路與方法
 適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討
 培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)長期規(guī)劃
5) 全面完善企業(yè)培訓(xùn)體系的其它相關(guān)工作
 理順培訓(xùn)部與其它各部門的關(guān)系
 如何構(gòu)建內(nèi)部講師隊伍？
 如何整合外部培訓(xùn)資源？
 如何整合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源？
 國外培訓(xùn)管理的經(jīng)驗介紹
3、年度培訓(xùn)計劃制定與培訓(xùn)管理實務(wù)
1) 企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、計劃、策劃
2) 企業(yè)培訓(xùn)管理的幾項主要工作和基本循環(huán)
3) 培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)師的職責分工
4) 培訓(xùn)需求分析的基本思路與年度培訓(xùn)需求分析
 培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計劃、策劃
 不同性質(zhì)的培訓(xùn)需求分析
 不同目標的培訓(xùn)需求分析
 年度培訓(xùn)需求的分析
 培訓(xùn)需求分析的不同方法、不同工具選擇
 培訓(xùn)需求分析的實用表格設(shè)計
5) 培訓(xùn)課程設(shè)計
 培訓(xùn)經(jīng)理在培訓(xùn)課程設(shè)計中的職責
 企業(yè)目標、培訓(xùn)目標、學(xué)員需求與講師協(xié)調(diào)
 培訓(xùn)經(jīng)理如何與培訓(xùn)師做好協(xié)調(diào)與培合
 課程目標、課程大綱、主要內(nèi)容、主要方法
6) 培訓(xùn)資源的選擇與組合
 如何選擇合適的講師
 獲得內(nèi)部支持
 培訓(xùn)相關(guān)資源的籌備
7) 年度培訓(xùn)計劃的制定
 重新認識“年度計劃”
 年度培訓(xùn)計劃制定的整體思路
 年度培訓(xùn)計劃制定的相關(guān)內(nèi)容
 年度培訓(xùn)計劃制定的基本步驟
 年度培訓(xùn)計劃制定的流程
8) 年度培訓(xùn)計劃的落實
 培訓(xùn)活動策劃基本思路
 培訓(xùn)項目管理
 各類培訓(xùn)方法的分析和選擇
9) 培訓(xùn)評估
 不同意義的培訓(xùn)評估
 四級、多級培訓(xùn)評估的基本思路和方法
 訓(xùn)后評估的基本環(huán)節(jié)
 培訓(xùn)評估的不同參與者
 如何保持學(xué)員的持續(xù)學(xué)習績效
 各類培訓(xùn)評估實用表格設(shè)計