培訓內(nèi)容
第一天上午授課內(nèi)容：《金牌班組長：第一就這么簡單》
第一部分 金牌班組長如何經(jīng)營人心
第二部分 金牌班組長如何提升績效
第三部分 金牌班組長如何培育人才
學習目標：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，班組長如何通過經(jīng)營人心，建立和諧的團隊氛圍，從而提升團隊的凝聚力的技巧；
●班組長如何通過建立結(jié)果導向型的績效管理，改善員工績效，從而提升團隊的執(zhí)行力；
●班組長如何通過在班組建立人才培育的機制，提升員工的素質(zhì)和能力的技巧，實現(xiàn)班組可持續(xù)發(fā)展。
第一天下午授課內(nèi)容：《金牌班組長：一日高效管理》
第一部分 金牌班組長如何做好班前準備
第二部分 金牌班組長如何做好班中控制
第三部分 金牌班組長如何做好班后總結(jié)
學習目標：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，班組長如何通過班前準備，建立“人、機、料、法、環(huán)”保障機制，通過開工前的充分準備確保班組生產(chǎn)任務順利執(zhí)行的方法；
●班組長如何通過班中控制，杜絕現(xiàn)場問題，從而使班組生產(chǎn)任務順暢執(zhí)行的方法；
●班組長如何通過班后分析總結(jié)，實現(xiàn)班組工作閉環(huán)提升的方法。
第二天上午授課內(nèi)容：《金牌班組長：質(zhì)量攻堅戰(zhàn)》
第一部分 班組長如何攻克質(zhì)量難關
第二部分 班組長如何培養(yǎng)員工質(zhì)量意識
第三部分 班組長如何建立質(zhì)量管理長效機制
學習目標：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，班組長如何針對質(zhì)量難題，通過有效的分析找出要因，制訂對策進行解決，避免損失；
●班組長如何通過班組質(zhì)量管理文化和制度的建設，強化員工質(zhì)量意識，提高班組質(zhì)量管理水平；
●班組長如何通過發(fā)動全員參與，在班組內(nèi)建立質(zhì)量管理的長效機制，實現(xiàn)班組質(zhì)量管理的閉環(huán)提升。
第二天下午授課內(nèi)容：《金牌班組長：創(chuàng)新就這么簡單》
第一部分 創(chuàng)新型班組之自主管理
第二部分 創(chuàng)新型班組之創(chuàng)新改善
第三部分 創(chuàng)新型班組之學習發(fā)展
學習目標：
●通過形象的、正反面對照的錄像情景分析，讓班組成員認同班組經(jīng)營目標，形成班組自主管理的驅(qū)動力；
●讓班組成員各司其職、各盡所能，獨擋一面地開展工作，充分發(fā)揮自身的才能；
●在班組內(nèi)實施情景領導模式，差異化地經(jīng)營每個員工，開發(fā)員工潛力，從而建立高績效團隊；
●擁有開放的心態(tài)，善于學習借鑒先進班組成功的管理模式和方法；
●通過實施勞動競賽，形成比、學、趕、超的競爭局面，提升班組整體績效；
●召開頭腦風暴會，快速產(chǎn)生創(chuàng)造性的觀點及切實可行的解決方案；
●組織全員參與，多渠道、多維度地獲取知識信息；
●進行班組內(nèi)的知識共享，班組成員取長補短、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同的學習成長；
●通過知識運用，使班組成員共享知識資源創(chuàng)造價值。
現(xiàn)場授課講師與培訓方式
培訓方式：情境學習+討論質(zhì)疑+互動交流+講師解析+實戰(zhàn)演練+講師總結(jié)