中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn) 生產(chǎn)管理公開課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)

舉辦時(shí)間:
武漢 8月22-23日

課程費(fèi)用:1980元/人((含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi));住宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理;)
會 員 價(jià):會員優(yōu)惠價(jià)請咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐

課程背景
現(xiàn)場管理者承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其它部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。尤其是人員管理工作,隨著80、90后員工的大量加入,這項(xiàng)工作也越來越受到現(xiàn)場管理人員的重視。
然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給現(xiàn)場管理者帶來無窮的困惑。作為現(xiàn)場管理者,您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額?
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人手不足員工很嬌氣,不好管,管嚴(yán)了抱怨,管松了任務(wù)完不成
同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生,再三教導(dǎo)也沒有用
工人流動性大,剛成熟又離辭了,現(xiàn)場總是在救火
布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行,與自己的期望有差距
團(tuán)隊(duì)士氣不高,激發(fā)不起現(xiàn)場人員的工作熱情
團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng),缺乏有效溝通
自己忙得象“驢”一樣,仍然不斷有問題產(chǎn)生
如何打造起一支鋼鐵般基層隊(duì)伍,提升現(xiàn)場團(tuán)隊(duì)的凝聚力,激發(fā)基層員工的工作熱情,有力推動現(xiàn)場各項(xiàng)核心指標(biāo)的完成? 2天的《一線班組長管理技能提升》將告訴你一套系統(tǒng)而實(shí)用的現(xiàn)場管理方法。
案例全部來自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場,再配以錄像和動畫教學(xué),寓教于樂!
培訓(xùn)目標(biāo)
明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位,樹立正確的管理意識與心態(tài)觀念
了解現(xiàn)場一線管理的整體框架,掌握現(xiàn)場日常管理的重點(diǎn)方法
學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧,提高員工技能,提升執(zhí)行力
學(xué)習(xí)情境管理的精髓,針對性的解決員工“不愿意做”、“不開心”的問題
掌握溝通、表揚(yáng)、回饋及激勵下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力



課程詳情

現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢
現(xiàn)場管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位
學(xué)員熱身,建立學(xué)習(xí)小組

(一) 現(xiàn)場管理者的意識與角色定位
案例討論:忙碌的小馬
什么是管理?
管理自行車
管理的五大職能
現(xiàn)場管理者的角色:家長、警察、消防員還是教練?
案例討論:為何老張失去了威信?
管理者影響力塑造
管理者如何承擔(dān)責(zé)任?
管理者如何使用職位權(quán)利?
學(xué)員討論:如何讓員工心服口服?
練習(xí):現(xiàn)場管理者的12個(gè)行動指南
討論:失敗與成功的現(xiàn)場管理者

(二) 現(xiàn)場的日常管理
什么是現(xiàn)場:現(xiàn)場與管理、現(xiàn)場為什么重要?
現(xiàn)場管理者的一天
現(xiàn)場管理的六大指標(biāo)
現(xiàn)場設(shè)備管理
現(xiàn)場人員管理
現(xiàn)場成本意識
現(xiàn)場質(zhì)量管理
現(xiàn)場安全管理
現(xiàn)場作業(yè)管理
現(xiàn)場管理者的情境管理
情境領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場管理中的應(yīng)用
下屬的成熟度與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
測試:你屬于哪種風(fēng)格的管理者?
案例討論:針對這樣的員工應(yīng)該采用怎樣的管理方式?
針對80、90后員工如何實(shí)施管理?
漫畫練習(xí):員工心目中一流的現(xiàn)場管理者
案例討論:困惑的JACKY

(三) 現(xiàn)場的工作教導(dǎo)與執(zhí)行力
現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題
簡單問題的分析方法訓(xùn)練
復(fù)雜問題的分析方法訓(xùn)練
何時(shí)需要進(jìn)行員工教導(dǎo)
如何確保教導(dǎo)成果
工作教導(dǎo)容易出現(xiàn)的問題
工作教導(dǎo)的四階段法
現(xiàn)場演練:工作教導(dǎo)實(shí)踐

(四) 現(xiàn)場的溝通與激勵
為什么要溝通?
了解性格
針對不同性格的員工如何進(jìn)行溝通?
溝通EARS四步曲
角色扮演:這樣的問題如何進(jìn)行溝通?
回饋的BEST技巧
角色扮演:這樣的問題如何進(jìn)行回饋?
情景演練:這樣的情景怎樣溝通?

(五) 現(xiàn)場的人際關(guān)系管理
良好人際關(guān)系的基本原則
沖突問題的來源
表揚(yáng)下屬六步曲?
角色扮演:現(xiàn)場下屬的誤區(qū)
人際問題的基本流程
案例討論:李明的問題
案例討論:如何處理員工這樣的異議?
總結(jié)回顧


講師簡介

  石老師 老師
北京交通大學(xué)物理學(xué)學(xué)士;上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)碩士;曾接受過臺灣著名TTT、MTP培訓(xùn)專家培訓(xùn)。 石曾任職大型日資、歐美制造業(yè)及知名服務(wù)機(jī)構(gòu),歷任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理助理、總經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理等職位,擁有十年以上的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。 熟悉企業(yè)各部門運(yùn)作之法,深諳制造型企業(yè)對員工的選、育、用、留之道,特別對企業(yè)基層管理人員的培育及激勵有自己獨(dú)特的見解與闡釋。在職期間對所在企業(yè)的員工崗位培訓(xùn)工作也頗有建樹。
石老師對目前制造企業(yè)員工的行為及表現(xiàn)特點(diǎn)深有研究,能以自己十幾年現(xiàn)場管理、人力資源管理及培訓(xùn)工作職業(yè)生涯積累的大量實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論知識為基礎(chǔ),全方位的為企業(yè)提供有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢診斷,注重解決管理理念及執(zhí)行力問題,最大限度地將培訓(xùn)和咨詢的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力,并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)用性,以及培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。
石老師擅長的精品課程有:《TWI基層管理者管理技能提升》、《基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《80、90后員工管理》。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
石老師曾服務(wù)過的眾多知名企業(yè),其中有丹佛斯、諾和諾德、諾維信、伊利、日電、萬都汽車底盤、蓋茨優(yōu)霓塔、安費(fèi)諾、西門子電器、江森、可口可樂、艾利等公司
石老師老師擅于在培訓(xùn)過程中以引導(dǎo)及啟迪的方式來最大限度地激發(fā)學(xué)員參與熱情,語言輕松,寓教于樂,培訓(xùn)深受學(xué)員好評!


課程對象

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員.


   注


課程名稱:一線班組長管理技能提升

 


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為確保您的報(bào)名名額和及時(shí)參加,請?zhí)崆皩⒋耍▓?bào)名表)E-mail至674837974@QQ.com;721560397@QQ.COM(符小姐、黃小姐)我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn),并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請以《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》書面通知為準(zhǔn),敬請留意。謝謝!

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開戶行: 中國農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行

: 4405 8501 0400 08276

課程金額:__________

住宿要求(費(fèi)用自理,開課前三天預(yù)訂)

是否需要會務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)(  )天

入住時(shí)間  2025             □標(biāo)準(zhǔn)雙人間(  )間    □標(biāo)準(zhǔn)單人間(  )間                                             

發(fā)票信息:

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