適合對象：中高階干部及儲備干部或內部相關訓練人員
 
〖課程特色〗
　 系統(tǒng)性：企業(yè)管理是一個系統(tǒng)工程，注重綜合能力的均衡發(fā)展，因而在管理技術上也注重系統(tǒng)性的學習和培訓
　 改變行為：對企業(yè)來說，不能帶來管理行為的改變，是沒有任何意義的。本訓練將職業(yè)經理經理的必備管理技 能設計成一個個的能力點，經由老師的引導，使他們通過抓能力點而達到改變行為、轉變觀念的目的。
　
　 實踐操作性：管理技能是動手能力、實戰(zhàn)能力，不能用于企業(yè)管理實踐的方法是無效的。本次管理技能訓練聚焦于管理的實際操作能力提高，針對學員管理工作中的問題作深入探討，觀念碰撞總結出適合企業(yè)當下形式的實際操作方法。
　
〖課程大綱〗
　 第一站：實現(xiàn)角色轉換
　 ◆ 經理和領導的基本理解
　 ◆ 有效管理的切入點
　 ◆ 領導型經理的管理模型：SEGA
　 ◆【角色轉換的工作清單】
　 ◆ 個人貢獻者與團隊貢獻者
　 ◆ 芝麻開門：管理門的金鑰匙
　 ◆ 從技術走向管理的【六個有效】
　 　
　 第二站：目標與執(zhí)行
　 ◆ 一切從期望開始
　 ◆ 從識別上級的期望（實戰(zhàn)情境）
　 ◆ 到工作關鍵目標的設立
　 ◆ 沒有方向，沒有管理
　 ◆ 有效執(zhí)行始于有效目標
　 ◆ 差異－工作中問題的發(fā)現(xiàn)與解決
　 ◆ 森林王子的四大超能
　 　
　 第三站：工作計劃與壓力緩釋
　 ◆ 忙盲茫的怪圈
　 ◆ 源自無計劃的壓力
　 ◆ 自我診斷：昨天的回憶
　 ◆ 經理的日常管理要項
　 ◆ 要項管理的識別與形成七大步
　 ◆ 讓問題浮出水面：異常把握要領
　 ◆ 良好習慣：從無序到有序
　 ◆工具：事務優(yōu)先級設定
　 ◆PDCA在事務中的應用
　 ◆工具：｛下周事務及時間預算｝
　 　
　 第四站：績效推動與改進
　 ◆ SEGA的有效應用
　 ◆ 績效管理中差異的發(fā)現(xiàn)
　 ◆ 毫厘與千里
　 ◆ 過程偏差的識別
　 ◆績效過程基本行動
　 ◆ 績效跟蹤的六大注意點
　 ◆ 【態(tài)度-技能-知識】對績效的影響
　 ◆ 員工不按期望行為的因素列舉
　 ◆ 員工能力偏差的識別與介入
　 ◆【員工培育輔導對策】
　 ◆ 影響過程改進的因素
　 ◆訂定《階段績效改進行動計劃》
　 ◆ 從培育中得到績效
　 　
　 第五站：領導與溝通
　 ◆ 基于組織高度的溝通理念
　 ◆ 有效溝通的基本要素
　 ◆ 不聆聽的風險
　 ◆ 有效傾聽時的簡單任務
　 ◆ 說服他人的基本要素
　 ◆ 說服過程的謹防
　 ◆ 雙向溝通的基礎和流程
　 ◆ 現(xiàn)場實踐：標識內部客戶關系
　 ◆ 現(xiàn)場模擬：列出周邊期望
　 ◆『一位管理者的尷尬境地』
　 ◆ 實踐：本組織有效溝通的基本原則
　 　
　 第六站：打造高效執(zhí)行團隊
　 ◆ 新時代經理與平衡計分卡
　 ◆ 為組織輸送人才是你的職責
　 ◆ 造物先造人
　 ◆ 不培育不升遷
　 ◆ 下屬培訓三要素
　 ◆ 并非空穴來風
　 ◆ 團隊低效的九大原因
　 ◆ 因人而異的培育策劃過程
　 ◆ 訂定《下屬培育與成長計劃》
　 ◆ 工作輔導要領
　 　
　 第七站：情景與領導
　 ◆『個人影響力自測』
　 ◆ 尋找適合執(zhí)行的領導力
　 ◆ 員工執(zhí)行狀態(tài)的系統(tǒng)思考
　 ◆ 認識你的團隊－ABCD分類法
　 ◆ 四種應對方法
　 ◆ 工具：學用《心力圖》
　 ◆ 心力圖在管理實踐中實戰(zhàn)應用
　 　
　 第八站：培育與教練式管理
　 ◆【員工指導能力自我評估】
　 ◆ 必備：造物先造人
　 ◆ 新時代經理與平衡計分卡
　 ◆ 骨頭效應與兩種人
　 ◆ 照鏡子效應
　 ◆ 認識培育三要素
　 ◆ 因人而異的培育策劃過程
　 ◆ 工具：【下屬培育計劃】
　 為組織輸送人才：不培育不升遷
　 　
　 第九站：自我領導
　 ◆ 變革－生存－危機意識
　 ◆ 固步自封和持續(xù)學習
　 ◆ 師傅－山門－自我修煉
　 ◆ 以關心代替管理
　 ◆ 以支持換取服從
　 ◆ 以信心換取信任
　 ◆ 工作有效、受人尊敬
　 ◆ 重溫7個習慣
　 　
　 第十站：創(chuàng)新思維與職業(yè)素養(yǎng)
　 ◆ 骨頭效應：你想成為什么人？
　 ◆ 打破思維定勢
　 ◆ 被動VS主動的結局和含意
　 ◆ 個人利益與組織利益
　 ◆ 勿做牢騷蛋
　 ◆ 管理者對抱怨的基本態(tài)度
　 ◆ 成功職場的基本要素
　 ◆ 如何保住你的飯碗