培訓對象
各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓與演講技能的專業(yè)人士等相關人員參加。

課程背景
"也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓市場日益成熟，但您的企業(yè)內(nèi)部總有些專業(yè)化課題無法通過外部講師來完成
也許您滿腹真知卓見、實踐經(jīng)驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力
也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我
TTT培訓師的培訓是您最佳的選擇！
內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是如何將實踐經(jīng)驗豐富的技術與管理骨干訓練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師仍存在不少問題：
±臺上一分鐘，臺下十年功，怎樣輕松自信的面對講臺與聽眾，傳達自己的思想？
±在傳授課程時，怎樣可以調(diào)動學員熱情，而不至于讓學員們昏昏欲睡？
±如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學員能愉快的掌握內(nèi)容？
±培訓說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動的呈現(xiàn)出來？
±培訓進行時，遇到冷場，“問題”學員，困難狀況該怎么辦？
±如何開發(fā)標準化的課程，不斷積累和豐富培訓內(nèi)容，使培訓變的更輕松？
針對以上困惑，冠卓即將開設的“TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學員更多課堂上學以致用的的時間，有效幫助學員完成從知到行的轉(zhuǎn)變，相信將使您受益匪淺！"

課程收益
"語言表達力與控場力提升，互動性增強，培訓形式活性化；
掌握新課程開發(fā)步驟，科學編制培訓課件；完成課程有效評估，不斷改善。
"
課程特色
"²系統(tǒng)講授：采取結(jié)構(gòu)化設計模式，結(jié)果導向訓練理念，以問題為導向，講經(jīng)驗心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統(tǒng)過程。
²現(xiàn)場演練：全程以學員為主體，完成1分鐘、3分鐘、5分鐘以及團隊四項現(xiàn)場演練。
²現(xiàn)場糾偏：全程講師講授為輔，重點針對學員進行一對一地教練、引導、點評、糾偏。
²共享成長：全程特有的學習、體驗模式，講師、學員在相互交流中共享成長。"
 
課程大綱
模塊1：TTT心態(tài)篇-內(nèi)訓師的心理建設
² 培訓ABC-企業(yè)培訓的概念及認知；
² 做得好還要說得好-從技術專家到培訓高手；
² 破冰VS暖身：暖身的14把飛刀；
² 內(nèi)訓師的恐懼綜合征、克服緊張五法；
² 管理者即是培訓者，成就他人必先提升自我。
學員演練1：如何有效開場

模塊2：TTT基礎篇-內(nèi)訓師的角色認知
² 成人學習的特性、原則及規(guī)律的把握；
² 內(nèi)訓師的三重角色與八大能力；
² 企業(yè)內(nèi)訓師的職責與職業(yè)發(fā)展；
² 內(nèi)訓師的風格選擇以及如何與學員互動。
² 感性語言與理性邏輯的完美結(jié)合
學員演練2：個人培訓風格甄別及有效溝通

模塊3：TTT呈現(xiàn)篇-非語言技巧提升
² 講師形象的“先成后為”；
² 企業(yè)內(nèi)訓師的有效演講三要素；
學員演練3：如何定場及上下臺，無肢體語言演練
² 身法、步法、手法、眼法的演練；
² 從“不動”到“動”，內(nèi)訓師的自我修為；
² 上臺表達的十四個要點與十個缺失。
學員演練4：肢體語言配合演練

模塊4：TTT控場篇-內(nèi)訓師的專業(yè)表達力
² 培訓基本范式；
² 內(nèi)訓師培訓的天龍七步；
² 導入：鳳頭——先聲奪人- 十三種開場的學習與演練。
² 主體論述：豬肚-脈絡清晰，邏輯合理-構(gòu)建培訓金字塔
² 結(jié)尾：豹尾-回味無窮，完美收官--十五種常見結(jié)束語學習與演練。
² 三點法與九宮格
² 內(nèi)訓師演講的兩個魔術公式
學員演練5：完美演講三步法

模塊5：TTT互動篇-內(nèi)訓師的細節(jié)與活性化
² 封閉VS開發(fā)-提問的技巧的應用
² 潤、切、塑-技術性課程中內(nèi)訓師點評與互動技巧
² 問題學員的處理對策
² 感性與理性-課程互動的十全大補丸
² 專業(yè)表達技巧：圖、表、數(shù)、字運用
² 優(yōu)化視聽篇-培訓現(xiàn)場規(guī)劃和優(yōu)化
學員演練6：和學員有效互動

模塊6：TTT編導篇-內(nèi)訓師課程開發(fā)與設計
² 完美演講的三個維度及課程開發(fā)原則
² 課程開發(fā)七步成詩法
² 培訓內(nèi)容設計:設計切入點/發(fā)掘價值點/抓住關鍵點/找到問題點/把握興奮點
² 問題樹解決-讓問題成為訓練線索
學員演練7：金字塔原則-專業(yè)技術課程的框架設計

模塊7：TTT課件篇-內(nèi)訓師課件編寫與改善
² PPT的設計及制作的基本原則
² 新員工崗前培訓/專業(yè)技術性培訓課件的編寫與優(yōu)化
² 培訓開發(fā)最終輸出
² 培訓素材的搜集與運用
學員演練8：PPT課件的制作及活性化表達

模塊8：TTT發(fā)展篇-內(nèi)訓師如何獲得提升
² PDCA培訓四級評估
² 企業(yè)內(nèi)訓師發(fā)展路徑
² 內(nèi)訓師的三心二力
² 內(nèi)訓師成熟模型
總結(jié)篇：TTT內(nèi)訓師課程回顧
行動學習-內(nèi)訓師主題課程講授評比