第一天 9:00-12:00
主題1：全面認(rèn)識(shí)班組安全管理
1 班組安全管理的特點(diǎn)
2 班組長(zhǎng)安全管理中的四大角色
3 班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)
4 班組長(zhǎng)在安全管理中的誤區(qū)
主題2：樹(shù)立正確的安全意識(shí)
1 事故的損失與安全管理現(xiàn)狀
2 案例：中國(guó)的“馬路戰(zhàn)爭(zhēng)”
3 樹(shù)立正確安全意識(shí)？
4 案例：史上最牛的校長(zhǎng)
5 你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎：預(yù)知危險(xiǎn)，控制風(fēng)險(xiǎn)
6 海因里希法則與小隱患、虛驚、小事故管理
7 大事故的三大前兆
8 案例：一個(gè)機(jī)械師的故事
9 員工心聲：我一直都這么干，沒(méi)出過(guò)事情
10 事故多因素理論與別躺在“極低概率”上睡大覺(jué)
12：00－13：00 午餐 13：00－16：30
主題3：班組危險(xiǎn)源辨識(shí)與系統(tǒng)控制
1 崗位作業(yè)內(nèi)容劃分：70%以上事故來(lái)自非例行工作
2 危險(xiǎn)源辨識(shí)工具：JSA
3 確定需要進(jìn)行JSA的工作
4 危險(xiǎn)源認(rèn)知
5 危險(xiǎn)源的兩個(gè)特點(diǎn)
6 演練：五問(wèn)法危險(xiǎn)源識(shí)別訓(xùn)練
7 針對(duì)一項(xiàng)工作的步驟劃分
8 危險(xiǎn)源辨識(shí)的三個(gè)方法
9 制定對(duì)策，選出最優(yōu)化的重點(diǎn)安全實(shí)施項(xiàng)目
10 危險(xiǎn)源辨識(shí)的3E原則運(yùn)用
11 現(xiàn)場(chǎng)演練：班組不安全因素識(shí)別與控制
12 基于行為控制的危險(xiǎn)源控制措施制定
 
第二天 9:00-12:00
主題4 :作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,班組安全培訓(xùn)與習(xí)慣性違章控制
1 安全操作規(guī)程編寫(xiě)的轉(zhuǎn)換方法
2 安全操作規(guī)程編寫(xiě)的五個(gè)原則
3 基于操作規(guī)程的安全標(biāo)識(shí)
4 如何設(shè)計(jì)一個(gè)所有人都能看明白的安全標(biāo)識(shí)
5 演練：工廠典型崗位安全操作規(guī)程編織
6 一線員工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)與原則
7 一線員工崗位安全培訓(xùn)四步法
8 班組安全培訓(xùn)的實(shí)施五大特色
* 巧用案例；巧用情感教育；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐式教育； 膾炙人口的順口溜；OPL在班組的運(yùn)用
9 不安全行為糾正五步法運(yùn)用技術(shù)
10 演練：不安全行為糾正
11 習(xí)慣性違章的特點(diǎn)
12 習(xí)慣性違章重點(diǎn)控制的四種人群
13 習(xí)慣性違章控制五大步驟
14 培養(yǎng)員工正確的行為習(xí)慣
15 員工行為訓(xùn)練與習(xí)慣化
12：00－13：00 午餐 13：00－16：30
主題5：班組日常管理
1 班組晨會(huì)召開(kāi)的意義與實(shí)施要領(lǐng)
2 演練：班組晨會(huì)實(shí)施
3 班組安全檢查與巡視
4 班組安全活動(dòng)的實(shí)施技巧
主題6 : 向優(yōu)秀班組學(xué)習(xí),“白國(guó)周”班組介紹
* 事跡介紹；班組安全管理方法；成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
主題7：班組安全管理總結(jié)
1 值得借鑒的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)
2 案例：“別人生病我吃藥”“崴腳的故事”
3 歐洲的制度之上、美國(guó)的以人為本、日本的本質(zhì)安全管理
4 安全管理容不得“差不多先生”不可以“下不為例”
5 安全問(wèn)題源自長(zhǎng)期積累