課程背景
培訓(xùn)工作已經(jīng)得到越來越多企業(yè)的重視，也成為企業(yè)尋求發(fā)展突破的必然選擇！然而在企業(yè)培訓(xùn)實施和培訓(xùn)體系建設(shè)工作中，培訓(xùn)管理者，常常發(fā)出感慨：

培訓(xùn)年年作調(diào)研，卻往往流于形式，調(diào)研的過程就是課程勾選，調(diào)研結(jié)果無法體現(xiàn)部門實際需求；

培訓(xùn)預(yù)算的制定缺乏依據(jù)，無法等到高層更好的支持；
培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；
培訓(xùn)結(jié)果很難量化，如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生績效；
如何讓經(jīng)理層支持培訓(xùn)，學(xué)員熱愛培訓(xùn)；
培訓(xùn)效果如何科學(xué)評估，培訓(xùn)如何落地；
……

不同的企業(yè)發(fā)展階段，對培訓(xùn)有著不同的要求。培訓(xùn)其實并無好壞之分，關(guān)鍵是你選擇的培訓(xùn)是否適合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，是否符合企業(yè)的發(fā)展需求。

作為企業(yè)的培訓(xùn)管理者，首先要清楚企業(yè)的定位，其次要明確自己的定位，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，從而也使自身的價值被企業(yè)認(rèn)可。

本課程是專為培訓(xùn)管理者開設(shè)的專業(yè)課程，將幫助您理清培訓(xùn)工作的重心，快速提升培訓(xùn)管理的工作能力，最終助力企業(yè)實現(xiàn)績效改進(jìn)！

課程目標(biāo)
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)管理人員將能夠：
從宏觀方向上把握做好培訓(xùn)管理工作應(yīng)有的工作態(tài)度和思想意識；
從微觀方向上掌握做好培訓(xùn)管理（培訓(xùn)需求與計劃制定、培訓(xùn)實施與推展、培訓(xùn)效果評估與跟進(jìn)……）


課程大綱
一、快速發(fā)展企業(yè)培訓(xùn)管理工作
1.企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型
2.快速發(fā)展企業(yè)的培訓(xùn)有哪些基本特征
3.在快速發(fā)展企業(yè)中培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值

二、培訓(xùn)管理者的責(zé)任與角色
1.培訓(xùn)管理工作存在哪些誤區(qū)？
2.培訓(xùn)管理者應(yīng)對自己如何定位？
3.培訓(xùn)管理者的職業(yè)發(fā)展前景如何？

三、如何制定有價值的培訓(xùn)規(guī)劃
1.快速發(fā)展中的企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)如何開展？
2.培訓(xùn)要解決哪些問題？
3.你能調(diào)用的有哪些資源？
4.如何制定培訓(xùn)規(guī)劃才能發(fā)揮最大的價值？
企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃因何而來？
如何快速準(zhǔn)確地抓住培訓(xùn)需求？
如何尋找培訓(xùn)規(guī)劃的價值亮點？
5.如何寫作企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃
從培訓(xùn)規(guī)劃到培訓(xùn)計劃
一份培訓(xùn)計劃的寫作要點
培訓(xùn)計劃的調(diào)整原則

四、讓培訓(xùn)規(guī)劃獲得決策層支持
1.在培訓(xùn)規(guī)劃寫作中運用金字塔原理
2.借用為說服投資商而制定的102030法則

五、運用項目管理技術(shù)實施培訓(xùn)項目
1.簡要回顧項目管理各項要素
2.培訓(xùn)項目的利益干系人
3.培訓(xùn)項目計劃的5W2H
4.外購培訓(xùn)如何甄別“好”的課程和“好”的老師？
5.內(nèi)部培訓(xùn)課程從何而來？
6.應(yīng)用一頁紙項目管理工具

六、培訓(xùn)實施中的管理要點
1.培訓(xùn)實施中的六大要素
2.培訓(xùn)實施中管理者職責(zé)
3.培訓(xùn)計劃管理及其應(yīng)用
4.培訓(xùn)協(xié)議管理及其應(yīng)用
5.常規(guī)培訓(xùn)實施管理方式的四個要點
6.培訓(xùn)實施總結(jié)與改善的方法

七、學(xué)習(xí)過程評估的基本方法
1.一級評估的基本特點
2.在實施一級評估時應(yīng)采取哪些策略
3.一級評估的量表設(shè)計
4.如何預(yù)防和處理一級評估過程中的管理問題

八、學(xué)習(xí)結(jié)果評估的基本方法
1.為什么要對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評估？
2.對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評估的基本方法
3.從評估中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的問題