課程背景：
管理大師彼得.德魯克的提醒:”在所有的決策和行動(dòng)中,職業(yè)經(jīng)理人都必須將經(jīng)濟(jì)效益放在首位。因?yàn)橹挥薪?jīng)濟(jì)效益能證明職業(yè)經(jīng)理人權(quán)威的合理性與存在價(jià)值�！币虼�，這是初級(jí)經(jīng)理、項(xiàng)目主管或資源擁有者的必修之課。具備財(cái)務(wù)管理的知識(shí)與技能，對(duì)企業(yè)有重要的意義:

1.建立投入產(chǎn)出比的意識(shí)與概念
2.培養(yǎng)將資源效益最大化的意識(shí)與能力
3.在花錢(qián)之前先思考回報(bào),而不是花了錢(qián)之后再思考如何治療不當(dāng)花費(fèi)的后遺癥
4.建立善用數(shù)據(jù)展現(xiàn)績(jī)效、掌握話語(yǔ)權(quán)、發(fā)揮說(shuō)服與影響力

課程特點(diǎn)：
1.小班授課，著重成效，符合成人學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.活潑有趣,深入淺出,讀懂四個(gè)重要財(cái)報(bào),知道如何通過(guò)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)展現(xiàn)工作價(jià)值與績(jī)效。
3.混合式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，課中兩天授課，視頻、討論、演練、體驗(yàn)活動(dòng)、角色扮演等，教學(xué)方式多樣化。

課程優(yōu)勢(shì)
1.不需要基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)，只要有意愿一步一個(gè)腳印，用計(jì)算機(jī)自己找尋數(shù)據(jù)，大膽假設(shè)，層層剝絲抽繭地驗(yàn)證，簡(jiǎn)化的報(bào)表，學(xué)習(xí)后都可以解讀。

2.課程全程采用案例研討方式進(jìn)行，通過(guò)一家公司3年的橫向與縱向的標(biāo)桿分析，來(lái)看到公司3年的優(yōu)劣勢(shì)，并研討改善經(jīng)營(yíng)績(jī)效的策略。

3.通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)者分析，了解行業(yè)不同公司間的優(yōu)劣勢(shì)，研擬改善公司財(cái)務(wù)績(jī)效的方法。
4.建立投入產(chǎn)出比的意識(shí),學(xué)習(xí)資源效益最大化的方法。
5.通過(guò)財(cái)務(wù)分析雷達(dá)圖,看透公司財(cái)務(wù)績(jī)效的優(yōu)弱勢(shì)與發(fā)展，提升經(jīng)營(yíng)效益的具體做法。
6.所學(xué)可以用以強(qiáng)化個(gè)人理財(cái)能力,創(chuàng)造尋求財(cái)富自由的快樂(lè)。

課程效益
1.提升和強(qiáng)化學(xué)員財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，有針對(duì)性地發(fā)掘企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題并尋求一針見(jiàn)血的方式解決經(jīng)營(yíng)效益問(wèn)題。

2.以建立投入產(chǎn)出比最大化為最終目的，培養(yǎng)個(gè)人運(yùn)用數(shù)據(jù)提升管理績(jī)效及生產(chǎn)力的能力，學(xué)習(xí)發(fā)揮資源效益最大化的方法。

3.通過(guò)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)解讀的過(guò)程，培養(yǎng)客觀診斷、分析、歸納與整合應(yīng)用的數(shù)據(jù)管理能力；
4.建立預(yù)防重于治療的思維,用”經(jīng)濟(jì)效益”證明自己工作的”存在價(jià)值”與證明自己”權(quán)威的合理性”的意識(shí)與能力。
 
課程對(duì)象
- 企業(yè)管理層
- 采購(gòu)、預(yù)算管理
- 企業(yè)部門(mén)主管、經(jīng)理